孕期有那些检查小班语言诗歌教案大全

2021年1月18日发(作者：蔡和森)
小班语言诗歌教案大全


【篇一：幼儿园优质公开课
-
小班语言课件教案《云朵棉
花糖》】


小班语言《云朵棉花糖》


《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小 故事。它蕴含在优美语言中的
深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，
培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老
二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的 画面和精彩对话，带给人一个
温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。


选用《云朵棉花糖》
,
作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故
事以
“
云朵
”
为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了
主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感
兴趣的地方，
“
云 朵
”
变成了
“
云朵棉花糖
”
；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，
“
棉花糖
”
是幼儿熟悉的事物，< br>在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面
的形象直观，主题突出，静态的 云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助
于人物形象的理解，体会
“
分享快乐
”这一道理
.


活动目标

1
．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2
．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。


图像。


活动准备
1
．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白
云、幼儿熟悉的水果和动物等
3
．实物：一 团棉花、棉花糖。

活动
过程

一
.
激发兴趣

出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么
?
棉花
糖看上去像什么呀
?
二
.
欣赏理解故事


师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1
．出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2
．回忆故事内容。

(1)
孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗
?

(2)
最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字
呀？那还有一只叫什么呀 ？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一
楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？

(3)
有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小
一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。


哎，鼠老二想 把白云做什么
?
那睡在白做的枕头上会感觉怎样
?
（学
鼠老二说）< br>
(4)
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做
什 么呀？这是什么时候穿的衣服啊
?
冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上
白云做的棉袄感觉会 怎么样
?
（学鼠老大说）

(5)
这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀
?
（学鼠小小说）


三
.
体验故事情节（出示操作材料）

1
．三只小老鼠 他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好
多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果
?


“
对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可< br>真甜呀。。。
”

2
．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?
边观察边说出他们的名
称。


师：小老鼠在白云里加了那 么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好
了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。
喵喵喵，谁

来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）

“
嗯，我最喜欢了，好香好
香奥。
”
（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了 许多许
多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原
来是云朵棉花糖啊。< br>
3
．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都
来想干 嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢
?

4
．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。


师：小老鼠跟你们想的一 样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老
师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对 小
熊说：
“
小熊小熊，请你吃棉花糖。
”“
嗯，真好吃，谢谢你！< br>”


师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动
物怎么说？

5
．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还
是那么开心呀< br>?


师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：
“
嗯，
明天，我们还 要做云朵棉花糖。
”
孩子们，三只小老鼠本来有那么大
一块棉花糖，可是都分给了小动 物们，它们啊也只吃到了一点点，
它们为什么还是那么高兴啊？


我们一 起来问问它们好不好？
“
小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点
棉花糖，怎么还你们高兴啊 ？
”“
因为啊，和朋友们一起吃好吃的东
西，是最高兴地事儿了。
”
你们觉得是不是啊？


延伸


我们也来一起分享棉花糖。


附故事：云朵棉花糖


树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只
叫鼠小小。三只小老鼠啊住在 一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最
大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。< br>

有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把
抱

住白云，恩，白云又轻又软。


鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了 看说：
“
恩，做个白云枕
头吧，睡上去肯定又软又舒服。
”


鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：
“
做件白
云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。
”


鼠小小说：
“
嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。
”
大家都同意
了。


三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的
糖和许多水果，嗯，云朵棉花 糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。


大家好馋呀，三只小老鼠

把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个
也一朵。大家吃得真开心


分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添
一口，添得真开心！


第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的
云朵棉花糖。


《云朵棉花糖》教学反思


本周我们班主题关于糖果，糖果是孩 子非常喜欢吃的一种食品。本
节活动中的棉花糖对孩子来说觉得跟我们平时吃到的糖果不一样，
因为有些小朋友可能没吃过，有些小朋友可能没有接触过，所以他
们对整个活动感到好奇。现在的孩子大 多都是独生子女对分享的概
念根本没有，我想正好通过本节活动中三只小老鼠最后把做好的棉
花 糖分给了许多小动物，启发幼儿也要像故事中的三只小老鼠学习。


本节活动我定的 目标是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验
小动物分享云朵棉花糖的快乐。大胆表达自制
“
粮果
”
的想法。活动
前我让家长为孩子准备一份棉花糖，和书中的需要用到 的头饰。活
动开始时我以故事的形式引入主题，让幼儿听一听故事，我边讲故
事边出示挂图，大 多幼儿都在挂图没有仔细听故事。导致我第二个
环节是向幼儿提出问题，让幼儿仔细的倾听故事，并理解 故事内容，
可是在仔细听故事的幼儿很少，我又再次讲解故事边讲故事出示图
片，但是我在第一 环节中已经出示过图片，幼儿的兴趣度明显比刚
开始时少了，所以我换成分段讲。果然注意力集中了起来 ，对故事
的理解也深了。最后我播放了磁带，让幼儿完整的倾听一遍故事。
我让孩子把自己带来 的棉花糖分给自己的好朋友尝一尝，活动最后
我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖，也让孩子学着书中做 棉花糖
的方法，自己也去做一做，孩子在快乐的学做中结束了本次语言活
动。

【篇二：小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思】



小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思


一、活动目标

1.
学习故事对话，炼口语表达能力。

2.
养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

3.
理解故事内容，体验表演故事的乐趣。


二、活动准备


教学
ppt
，小猪、小白兔、小白鹅布偶。


三
.
活动指导

1.
活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。

2.
活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。


四、活动过程

1.
出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事
的兴趣。


提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白
兔、小白鹅）


提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆
的脑袋，大大的耳 朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来
回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）


提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的
眼睛，白白的毛， 真好看，引导方法同上）