我的搏动性耳鸣自愈了幼儿园大班语言诗歌教案《家》含反思

2021年1月18日发(作者：刘永好)
幼儿园大班语言诗歌教案《家》含反思


幼儿园大班语言诗歌教案《家》含反思




在平凡的学 习、工作、生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌
是按照一定的音节、
韵律的要求，< br>表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。
你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编为大家收集 的幼儿园大班语言
诗歌教案《家》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。





活动目标：



1
、欣 赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的
“
家
”
的含义，萌
发 热爱家园、保护地球的情感。



2
、结合自己所了解的动物的< br>“
生活地区和活动范围
”
等知识经验，运用
一定的形容词进行诗句的创 编，发展创造力和语言表达能力。



3
、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。



4
、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。



5
、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。



活动准备：



钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘 、北极、天空、花园等背景图、
小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、 教
师创编诗句的图片



活动过程：



一、
送小动物回家，
回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。



[
预设
]
师：
今天，我们班级来了许多动物朋友，
仔细看看，
都有些谁呢？



（说说动物名称）



[
预设
]
师：你 们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物，把
它送回家。
（操作活动
——< br>送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮
子，
里面有各种小动物的图片，
请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动
物们送回家。例如：把北极熊贴到北极的图片上）



[
调整
]
师：
有一种小动物
——珊瑚蛇心里非常着急，
它说我还没到家呢？
小朋友怎么就把我放下了？
（幼儿将珊 瑚蛇的图片贴到了森林里）
你们知道
我的家在哪里吗？幼儿集体：是在大海里的！师：好请一位 小朋友把它送回
家。



[
预设
]
师： 在你们的帮助下，小动物们都回到了属于自己的家，他们心
里真高兴啊！谢谢你们！今天，我也带来了一 首和
“
家
”
有关的诗歌，咱们一
起来听一听，诗歌里说的是谁的家呢 ？



二、欣赏诗歌，理解家的含义



1
、结合音乐欣赏诗歌，提问：



[
预设]
你喜欢这首有关
“
家
”
的诗歌吗？（喜欢）



[
预设
]
你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？



幼儿一：我听到了鲸鱼的家。师：鲸鱼的家在哪里呢？幼儿一：在大海
里。师：对了 ，鲸鱼的家在广阔的大海里。



幼儿二：我听到企鹅的家在冰冷的南极。 师：他说得真好，不但把企鹅
的家在哪里说清楚了，还说出了南极是什么样的，非常冰冷，所以说是冰冷
的南极。



幼儿三：骆驼的家在沙漠里。师：很好，沙漠是什么样的呢？



幼儿三：很大，很大。师：对，一望无际的沙漠是骆驼的家。



[
生成
]
幼儿三：什么叫
“
一望无际啊？
”



[
调整
]
师：就是一眼望去看不到边的地方，都可以说 是
“
一望无际
”
的地
方。那你们说说看，还有那些地方可以说是“
一望无际
”
的呢？



[
生成< br>]
其他幼儿：大海、草原。师：很好，所以，我们可以说一望无际
的大海，一望无际的草 原，一望无际的群山，一望无际的田野
……



[
预设< br>]
师：接下来，咱们再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，
为什么说广阔的大海是 鲸鱼的家，
冰冷的南极是企鹅的家，
一望无际的沙漠
是骆驼的家，密密的森林是松鼠的 家呢？



2
、第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：



[
预设
]
为什么说
———
是
———
的家呢？



[
教师的讲评预设和生成相结合
]


幼儿一：因为鲸鱼 离开大海就会死的。师：对，最适合动物生存的环境
可以说是它们的家。



幼儿二：因为小松鼠爱吃的东西都在森林里。师：是啊，家里有丰富的
食物。



幼儿三：企鹅就是生在南极的，它在那里长起来的。师：生我们、养我
们 的
’
地方就是我们的家。



幼儿四：骆驼就是呆在沙漠 里的。师：它喜欢沙漠吗？幼儿四点点头。
师：它想到别的地方去吗？幼儿四：不想。师：对，动物最喜 欢去活动的地
方也能给它家的感觉！



[
调整小结]
：原来，动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的
区域和有它们喜欢的食物的地 方，都能让它快乐，给它家的温暖，让它有家
的感觉！