君子兰花期有多长幼儿园语言诗歌教案教学提纲

2021年1月18日发(作者：石云生)




幼
儿
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中班语言诗歌活动

《梳子》

12.8
谭程铖

一、设计意图：

《纲要》中指出
“< br>语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言
的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜 欢说、有机会说并能得到积极应答
的环境。”
在活动中，我直接出示梳子导入，并让幼儿谈一谈 “谁帮你梳过头发？什么
感觉？”培养幼儿敢于说的能力，引出诗歌的名称《梳子》，激发幼儿学习的兴 趣。然后
通过出示与诗歌相对应的图片，鼓励幼儿通过观察、想象，积极说出自己对画面的理解。

二、活动目标：



1
、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境，初步学会朗诵。



2
、在理解诗歌的基础上，尝试仿编。



3
、激发孩子对妈妈的爱。

三、活动重点：

理解“风真 的是树的梳子及船真的是海的梳子吗？”幼儿通过自己对画面进行观察与
理解。

四、活动难点：

通过相对应的图片，幼儿通过观察、想象，说出自己对画面的理解并进行创编。

五、活动方法：

直观法，电教法。

六、活动形式：


集体为主，小组为辅。

七、活动准备：

1.

梳子一把

2.

PPT
图片

3.

背景音乐

八、活动过程：

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