如何让头发长快健康教育教案(小班)

2021年1月18日发(作者：上官紫凤)
2011
——
2012
年度第一学期

健康教育教案

爱儿法幼儿园（吴江园）

小班组

曹菲

活动内容（一）
:
小猪变干净了

活动目标：

1
、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

2
、通过故事的感染，学说其中的象声词。

3
、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

活动准备：故事：小猪变干净了

活动过程：

1
、教师讲述故事：小猪变干净了。

师：今天，我们来说个故事《小猪变 干净了》
，大家听听小猪是怎么
变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的 小猪
还是后面干净的小猪？为什么？

2
、幼儿学说故事中的象声词。

师：
小猪是怎么洗澡的呢？我们 一起来学学。
教师与幼儿共同边做动
作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。
（教师与幼儿共同合作两次）
接着，小朋友说 ，教师学学小猪洗澡。
（幼儿说象声词，教师模仿幼
儿的动作，做小猪洗澡的动作）

3
、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

4
、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？

教师与幼儿玩“闻 一闻“的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看
你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。
（教 师走到每一个幼儿
的身边，用鼻子闻闻）
。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味
道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干
净的小猪。

故事：小猪变干净了

猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来 滚去，
弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：
“不好不好。
”妈妈喊他
换衣，他说：
“不好不好。
”

有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说 ，
“你太脏了，我们不想
跟你玩。
”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈 妈，我
要洗澡，我要换衣服。
”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：
“洗洗洗， 擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
”他太开心了，洗完澡，他说：
“我要换衣服。
”他一边穿 干净的衣服一边说：
“穿穿穿，真高兴；穿
穿穿，真高兴。
”

他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！


活动内容（二）能干的嘴巴

活动目标：



1
、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。



2
、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所
品尝到的味道。



活动准备：



1
、知识经验的准备：

幼儿已会玩游戏《捏拢放开》
。



2
、物质材料的准备：五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，< br>吸管人手一根，小盘三个。



活动过程：



一、游戏导入：
《捏拢放开》
，导出活动



评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通
过 此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，
如眉毛、
眼睛、
鼻子、
嘴巴、耳 朵等。
孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速
地指出，并导出本节活动《能干的小 嘴巴》
。



二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。



评 析：
小朋友们自由地发言，
对嘴巴的作用有一定的了解，
比如吃饭、
唱歌、说 话等，
孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环
节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演 示了其作用，孩子们互相交流，
互相看看，有一定的互动。



三、示范讲解幼儿操作：

用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸
酸的等词表达出所尝的味道。




评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确
地进 行品尝。
由于水的味道调得不是很浓，
幼儿在品尝后能准确地说
出所以尝水的味道，< br>教师在正确地引导下，
积极肯定孩子们所说出的
味道。
并给孩子们提供了互相交 流的机会，
所以孩子们都能大胆地说
出自己所尝的味道。