西红柿炒蛋家常做法绘本故事《大卫不可以》

2021年1月18日发(作者：席文卿)

博爱学校
2015
－
2016
年度分层教学尝试教案模板


学科：


阅读



年级
:

一年级



任课教师：崔艳丽


课
《大卫不可以》
2015
年
10
月
29
日到
10
月
30
日

题

教
基础性目标：
1
、引导观察图片，大胆讲述自己看到 或猜测到的内容，感受阅读的快乐

学

2
、感受大卫的调皮捣蛋以及母爱的温暖。

目
发展性目标：
1
、延伸体会老师的“不可以”的用心。

标

教
学

观察图片，大胆讲述自己看到或猜到的内容，感受阅读的快乐。

重
感受大卫调皮捣蛋以及母爱的温暖。

点

教
学

延伸体会老师的不可以的用心。

难
点

教
1
、

总结上次读写绘。

2
、

引出。

学

3
、

观察封面。

流
4
、

读中交流。

程

5
、

课后交流。

教学步骤

环
分层
评价

标准

面向


师生分层教学活动

节

依
一、回忆自己读过的绘本故事书
.


流

1
、故事书的名字。

程
2
、内容

图

二、引出：

1
、课前调查

今天的故事之前，老师要先问大家两个问题，谁认为自己是乖巧懂事的孩子的请举
手？

谁认为自己是调皮捣蛋的孩子的请举手？

2
、引入

今天 ，老师要给大家介绍一个新朋友，他的名字叫大卫，他是一个怎样的孩子呢？
让我们一起走进故事。
三、观察封面

1
、大卫在干什么？（脚下的书已经不稳了，桌子已经 斜了，鱼缸里的水也泼了出
来，鱼也很惊慌。）

这时，你想对大卫说什么？

妈妈进来了，她会说什么？

学着妈妈的口气读一读。

2
、告诉你们，大卫的妈妈经常对大卫说“不可以”，难怪大卫在墙上写着：大卫的
妈妈总是说“大卫，不 可以！”

3
、大卫究竟做了什么惹妈妈生气了呢？我们一起去看看吧。

四、读中交流

1
、第一页（够糖图）

大卫在干什么？大卫这样做可以吗？为什么？（丰富词：摇摇晃晃、很危险）

妈妈看见了，会说——（大卫，不可以！）这样会——（学生补充）



2
、第二页（泥巴图）

这里你看到了什么？（丰富词：一串黑脚印）

大卫为什么会这么脏呢？他可能做什么去了？

哦，那样可不可以呀？（学生读“天哪！大卫，不可以！”）

3
、第三页（洗澡图）

全体
学
生。