糖康福散-
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永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录(一)
时间:
2012
年
3
月
31
日
/
地点:
多功
能厅
研讨题目
主备教师
大班健康活动《抛抛接接》
潘
莉
参加人员
孙婵琼、
金妙虹、
徐淑芬、
胡绿依
(包括教材分析、设计理念及教学策略等)
设
计
意
图
综
述
大班幼 儿平衡能力明显增强,
可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。
新《纲要》指出:开展丰富多 彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育
活动的兴趣和习惯,
用幼儿感兴趣的方式发展基本 动作,
提高动作的协调性、
灵活性。因此我设计本次活动,幼儿通过尝试不同的抛接方法,体验 游戏带
来的快乐,并且锻炼手眼协调能力,而且还使幼儿在自主游戏的过程中,充
分感知不同质 量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系,渗透进
了科学领域的知识,使幼儿在游戏的过程中 自主探索,产生兴趣。
活
动
1.
感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
目
标
2.
锻炼幼儿的手眼协调能力。
教
具
准
备
1.1.
各种各样的球:皮球、纸球、气球、报纸等。
2.2.
接球用的“网”:大报纸(三人一份)
完美
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设计流程
第一次活动设计:
1.
你抛我接。
你抛我接
→
抛球入网
→
为什么会这样
集体备课研讨记录:
1.
孙婵琼:
本次活动既然以
健康领 域为主,
那么在活动
目标就应该体现出健康活
——幼儿两两结伴玩抛接游戏。
——用各种球进行抛接,感知不同质量的物体会有
不同的下落速度。
——幼儿继续抛接,可以变换两人之间的距离。
2.
抛接入网。
动的目标,
该活动目标似乎
主旨在科学领域上,
偏离了
活动的大方向 ,
因此在教学
目标上还应多加体现健康
如掌握抛接球
——幼儿三人一组。一人抛球,两人共同撑开一张
领域的内容,
大报纸,做持网状。
——抛球者向上、向前抛球,使球准确落入网中。
——持网者要尽力撑开,使报纸绷平,并协调配合,
尽力使球落入网中。
的方法,
并大胆尝试不同的
抛接球方法等。
2.
金妙虹:
活动导入建议不
要马上让幼儿开展抛接球
游戏,
体育活动前应让幼儿
——抛接过程中,引导幼儿观察、体验哪一种球落
做一下适当的热身运动,
比
做
到网中的“力量”大,哪一种“力量”小。同
如播放一段欢快的音乐,
一种球,抛得高和抛得低的情形下,落入网中
一下球操等。
的“力量”有什么区别。
3.
为什么会这样?
——引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。
3.
徐淑芬:
活动过 程中可以
让幼儿以先单人尝试玩抛
接球游戏,再转变为两人,
最后转至三人玩抛接游戏 ,
——重的球落得快,落在网(报纸)上的“力量”
这样有利于幼儿自主创新,
大;轻的球落得慢,落在网上的“力量”小。
并探究不同球类下落的速
同样的球,落下来的时间长;抛得低,落下来
度、
力量、
距离和时间的关
的时间短。
系。
4.
胡绿依:
活 动结束时,
可
请幼儿一起整理器械,
并结
合舒缓的音乐做放松运动。
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永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录(二)
设计者:
潘
莉
地点:
多功能厅
时
间:
2012
年
3
月
31
日
研讨题目
大班健康活动《抛抛接接》
(包括教材分析、设计理念及教学策略等)
大班幼儿平衡能力明显增强,可以用比较复杂的运动技巧进行合作活
设
计
意
图
综
述
动。新《纲要》指出:开展丰富多彩的户外 游戏和体育活动,培养幼儿参
加体育活动的兴趣和习惯,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作< br>的协调性、灵活性。因此我设计本次活动,幼儿通过尝试不同的抛接方法,
体验游戏带来的快乐, 并且锻炼手眼协调能力,而且还使幼儿在自主游戏
的过程中,充分感知不同质量物体的下落速度、重量以 及下落距离与时间
的关系,渗透进了科学领域的知识,使幼儿在游戏的过程中自主探索,产
生兴 趣。
活
1.
感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
动
2.
掌握抛接球的方法,大胆尝试不同的抛接方法。
目
3.
体验游戏带来的愉快和成功感,锻炼手眼协调性能力。
标
教
1.
各种各样的球,如:纸球(可用报纸团成)、皮球、绒球 、,塑料球等。
具
2.
接球用的“网”(如:大报纸、大布块)。
准
3.
欢快、舒缓的音乐各一段。
备
完美
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一、热身活动。
请幼儿每人拿一个皮球,幼儿和教师一起随着轻快的音乐做球操。
二、你抛我接。
1.
幼儿单人玩抛接球游戏,感知球的不同高度会有不同的下落速度。
——教师出示各种球:“这是什么球?你们平时是怎么玩球的?(幼儿
自
由讲述)
——师:你们知道“抛接球”怎么玩吗?请你们自己试着去玩一玩吧。”
——幼儿自由玩抛接球。
——提问:刚才在玩抛接球时,球抛的高或低会有什么不一样的结果?
2.
幼儿两人一组玩抛接球游戏(各种球),感知不同质量的物体有不同的
下
落速度。
设
——请幼儿自主寻找一个小伙伴做搭档,进行两人抛接球游戏,要求用
计
不同的球玩。
流
程
——幼儿继续抛接,交换角色及距离。
——提问:这次你们用了不同种类的球玩抛接游戏,它们的下落速度都
有什么不同?为什么?
3.
幼儿三人一组玩抛球入网游戏。
——玩法:幼儿三人一组。一人抛球,两人共同撑开一张大报纸,做持
抛球者向上、向前抛球,使球准确落入网中。持网者要尽力撑开,
使报纸绷平,并协调配合,尽力使球落入网中。
——抛接过程中,引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量”大,
哪一种“力量”小。同一种球,抛得高和抛得低的情形下,落入网
中的“力量”有什么区别。
4.
为什么会这样?
——引导幼儿说说活动中的观察,体验结果。
——重的球落的快,落在网上的力量大。轻的球落的慢,落在网上的力
量小。同样的球抛的高,落下来的时间长。抛的低,落下来的时间短。
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三、结束活动。
幼儿和老师一起收拾器械,随音乐做舒缓动作。
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中班主备人:周谢微《我的小花园》
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录(一)
时间:
2012-3-31
地点:会议室
研讨
中班音乐:《我的小花园》
题目
主备
教师
歌曲《我的小花园 》是主题“大树和小花”中的一个音乐活动,旋律
设计
活泼欢快、内容形象生动,描述式的歌词 描绘了一幅非常美丽的花园场
意图
唱。
综述
活动
1.
用欢快的情绪演唱歌曲。
目标
2.
表达自己喜爱花卉的情感。
景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演
周谢微
参加人员
张洁
王素芳
陈琰琰
胡晓丽
教具
音乐
CD
小花等图片
准备
设计流程
一、欣赏歌曲
二、学唱歌曲
三、表演歌曲。
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一、欣赏歌曲。
——老师有个小花园,你们知道里面有
什么吗
?
——教师念歌词: 我的小花园,种满了
鲜花。这里有白花,那里有红花。每天
早上,我给它浇水,茉莉和玫瑰,开 放
得多美丽。
集体备课研讨记录:
1.
张洁说:导入部 分改成这样,周老
师有一个很漂亮的小花园,现在想请
中五班的小朋友来当我的小花,你们愿意吗?(音乐伴奏欣赏
2
次,教师
带领幼儿自由地做动作)。
——欣赏歌曲录音,说说听到些什么。
二、学唱歌曲。
2.
胡晓丽说:学唱歌曲部分应该改成
——教师边按歌曲旋律节奏念歌词,
边
一边出示图谱一边提问比较好。
带领幼儿拍手。
——教师放慢速度清唱,幼儿轻轻哼
唱。
——播放录音,幼儿跟唱。
⑴你们听见歌曲里唱了什么呀?
⑵我的小花园种满了什么呢?
⑶这些花都是什么颜色的呀?歌曲里
是怎么唱的呢?
——幼儿完整学唱,鼓励幼儿在“茉莉
⑷每天早上我会给鲜花做什么呀?
和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉
名。
⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀?
⑹它们开得怎么样呢?
——幼儿再次完整学唱,
注意休止符处
老师一边演示教具一边有表情地清唱
要唱出 跳跃的感觉,
以表达欢快的情绪。
歌曲。
三、表演歌曲。
——请幼儿蹲下做花园里的鲜花,教
师做花园 的主人,边唱歌曲,边走动着
做与歌词相应的动作。其中在“我给它
浇水”处摸幼儿的头部。< br>
3.
陈琰琰说:
应该告诉幼儿歌曲题目。
这首歌曲的名字就是
《我的小花园》
,
我们一起来说说
——引导幼儿讨论:
怎样唱才能让人觉
得花园里的鲜花很美丽< br>?
怎样唱才能表
现出花园的主人很高兴
?
4.
王素芳说
:
在加有个创编会更好。
——请 一个幼儿做花园主人,
其余幼儿
哇!周老师的花园里有这么多不同的
蹲下仿花园里的鲜 花,再次表演。教师
漂亮小花,我来采访一下,你是什么
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注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表
现欲望
花呢?是什么颜色的?(请
2
个)周
老师要把这两种花也唱到歌曲里去。
(老师示范创编)
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录(二)
时间:
2012-3-31
执笔者:
周谢微
地点:中五班
研讨题目
中班音乐:《我的小花园》
设计
歌曲《我的小花园》是主题“大树和小花”中的一个音乐活动,旋律
意图
活泼欢快、内容形象生动,描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场
景。歌词内 容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演
综述
唱。
活动
1.
用欢快的情绪演唱歌曲。
目标
2.
表达自己喜爱花卉的情感。
教具
音乐
CD
小花等图片
准备
完美
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设计流程
一、导入课题
二、学唱歌曲
一、导入课题
1
.周老师有一个很漂亮的 小花园,现在想请中五班的小朋友来当我的小花,你
们愿意吗?(音乐伴奏欣赏
2
次, 教师带领幼儿自由地做动作)
2.
出示小花园画面
哇!小朋友的 小花都很漂亮,但是周老师的花园里到底有什么花呢,我们一起
去找找吧(完整欣赏音乐
1次)
二、学唱歌曲
1
.我的小花园里都有什么呀?
2
.
一边出示图谱一边提问:
⑴你们听见歌曲里唱了什么呀?
⑵我的小花园种满了什么呢?
⑶这些花都是什么颜色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?
⑷每天早上我会给鲜花做什么呀?
⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀?
⑹它们开得怎么样呢?
3
.老师一边演示教具一边有表情地清唱歌曲。
请小朋友再听周老师唱一遍吧!
4
.这首歌曲的名字就是《我的小花园》,我们一起来说说。
5
.合着琴声学习歌词
我的小花园里的花开得真美丽,小朋友们跟着周老师 一起来唱唱吧!(唱
2
次)
三、表演游戏
1.
现在周老师当园丁,请
4
个小朋友当不同的小花。小花们摆出不同的造型,
当我指到你 或者浇水浇到你的时候就请你摇起来好吗?现在我邀请所有的小朋
友跟我一起唱这首好听的歌曲《我的小 花园》(唱
2
次)
2.
现在我请所有的小朋友变成自己最喜欢的小 花,周老师来当园丁,小花们准
备好了吗?(和所有的小朋友表演游戏
1
次,再请小朋 友当园丁表演
2
次)。
四、创编歌曲
1
.哇!周老师的花园里有这么多不同的漂亮小花,我来采访一下,你是什么花
完美
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呢?是什么颜色的?(请
2
个)周老师要 把这两种花也唱到歌曲里去。(老师
示范创编)
2
.请小花们先坐到自己的 座位上,你刚才变的是什么小花?我请一个能干的小
朋友把它们唱到歌曲里去。(请小朋友来创编
3
次)
3.
请小朋友们再次变成自己最喜欢的小花,我们最后认真地唱一 遍给客人老师
小花
五、结束活动
有小便的小朋友去小便,然后请王老师带你们出去找找幼儿园的小花,编编新
的歌曲。
小班主备人:汤双双《花背心》
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录(一)
时间:
2012
年
3
月
31
日
地点:三楼会议室
研讨
小班美术:花背心
题目
主备
教师
小班下学期孩子的自我意识逐渐形成,
他们的交往范围也 在发生着变化,
设计
他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。本次活动将幼儿引进亲切、温馨的氛围中,让他们体会朋友的重要性,在乐于同伴交往的同时,分享自
意图
己和他人的快乐 ,逐渐建构和谐的伙伴关系。利用废旧报纸让幼儿大胆
进行美工活动,活动符合小班幼儿喜欢涂涂画画的 年龄特点,既培养了
综述
幼儿动手动脑能力,又发展了幼儿的创造性思维,让幼儿体验到了帮助
完美
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汤双双
参加人员
胡婵、徐曼娣、胡晓、郑茜
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