腰酸痛尿频幼儿园教研活动记录示例

2021年1月18日发(作者：孟琦)


时间
:
第十一周

星期三下午




地点
:
教员办公室




教研内容
:
若何提高家长任务的实效性
?



掌管人
:
营业园长




参与进修人员
:
全部教员




教研过程记录




1
、掌管人：
《幼 儿园教导指导纲要
(
试行
)
》指出：
“家庭是幼儿园主要的协作错误 ，应本
着尊敬、对等、协作的准绳，争夺家长的了解、支撑和主动参与，并积极支撑、协助家长提
高教导才华。
”
家园共育是幼儿安康发展的基础，
是幼儿园任务的主要环节，
孩子可以茁壮发
展，也是教员和家长的合营欲望。固然如此，因为教员和家长之间教导不美观念、思考 角度
分歧，经常会激发一些抵触和抵触，作为指导，我们不乏接到家长对幼儿园任务的赞赏，教
员们也不欲望有家长对你们的任务停止赞赏。若何处理家长的批评和埋怨，可以说是一门艺
术。




家长任务做好了，我们能取得事半功倍的后果。家长对我们任务支撑和 了解了，就会为
我们做好的、正面的宣扬，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。在实 践
任务中，教员们不乏有好的经历，也有些教员或许存在着困惑，明天我们请大年夜家联合任
务 实践，就“若何提高家长任务的实效性
?
”这一后果，谈谈自己的一些想法主意与做法。




2
、教员们交换、评论辩论




A
教员：配班的赖教员固然是到我园参与任务不到半年的新教员，然则能 应用家永日夕
接送的时间，主动、积极、大年夜胆地与家长交换，比拟过细的反应幼儿在园的表现，掉掉
落家长的称赞。




B
教员：与家长交换时措 辞不能太直接，要有艺术性，委宛地把孩子的缺少以家长接受
的方法转告家长，先说好的中央，再说缺少 的地方。




掌管人：
也就是说在跟家长沟通和交换时 我们要控制
“度”
，
既要把家长算作冤家、
协作
错误，又不能太随便 ，留心交换时的言语是以给家长建立性的看法方法提出，切忌因为认为
与家长很熟而措辞太过随便惹起身 长误解或许不快。




C
教员：
一日活动中每 个孩子的表现都纷歧样，
即使是统一个孩子的表现也会有所分歧，
当孩子表现特别不不合或许有 时一而再、再而三的出现相似毛病时，教员有时会采取一些诸
如
“临时隔离”
或许严格 批评的方法停止教导，
当家长来接孩子的时分，
教员应当争夺主动，
以积极主动的立场 先与家长沟通交换，以避免孩子归去向家长诉说时惹起不用要的误解。




D
教员：在家长任务中，我经常应用的是德律风沟通、交换看法和家访方法。我的家里
和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系德律风，因为我们教员带班半天，备课半天，假设在
自己当班时间 孩子爆发甚么状况，作为当事人是最清晰不外的，固然在教员交代班时也会有
所交代，然则都不比自己亲 自向家长说明得清晰。因此，我经常应用早晨时间与家长沟通交
换，或许通话或许发信息。关于生病的孩 子我除经过德律风问候的方法外，还与班级教员一
同，应用双休或许班后时间到家里或许医院慰问，主动 、及时交换。




掌管人：
D
教员的家长任务 立场和方法是值得我们进修的。有的教员、特别是新教员不
宁愿向家长宣布自己的德律风，或许是害怕和 家长沟通，其实，沟通是家园之间、家长和教
员之间建立协作错误关系的主要门路，沟通表现尊敬，换来 了解和支撑。但有效的沟通起首
是心与心的交换，它不取决于方法，而取决于真情。




教员们的议论：其实各类家长任务方法大年夜家都有过测验测验和体验，只不外每 团体
的方法略有分歧和各有侧重。




彭园长：在实践 任务中，我们有很多教员都有很多很好的任务经历是值得我们进修的。
教员们不关键怕面对家长，不关键 怕家长找我们，而要想法拓宽沟通渠道，公示教员德律风
或伊妹儿，让家长了解我们的沟通方法，并愿意 与我们沟通，如许才可和时处理爆发或存在
的误解，把我们的任务做得及时、到位和更好。当一切的误解 和抵触在班级下层处理了，也
就没有家长向我们指导赞赏了，到时分我们接家长德律风或许招待家长时听 到的将会是赞赏
声而不是赞赏。




C
教员： 真挚地把家长算作冤家，照实的向家长反应孩子的在园状况，而不虚伪，家长
都邑了解的。




E
教员：我认为对家长最主要的是要主动热忱和真挚。每天早 上我都在幼儿园的大年夜
门口招待家长和小冤家，当家长把孩子送到我手中的时分，我除热忱主动问候以 外，还过去
拉着孩子的手，让他们取得心思上的满足，并对晨检有些特别的孩子家长仔细询问孩子前一< br>天在家的状况，并告诉家长假设孩子在园状况欠安，我会及时和他们联系，请他们合营来接
孩子归 去。而关于生病
2
天不来幼儿园的孩子，我都及时打德律风问候。特别是幼儿园有主
要 的团体活动时，比如：秋游、庆贺活动，发放纪念品等，我都邑通知那些孩子的家长，建
议家长在孩子状 况不是很严重的状况下把孩子送来幼儿园，让他们参与团体活动，家长都邑
很感谢，而且会很了解和支撑 我们的任务。




F
教员
1
：
我认为，
家长任务要做到沟通与效劳偏重，
亲密家园联系，
仔细、
热情、< br>耐心、
及时了解家长的需求和建议，并发明存在的后果及时处理，家长会很满意。例如：昨天上午
我发明我班小冤家嘉嘉的左手无名指肿了，了解到是前一世界午被另外一个小冤家的凳子不
当心 碰伤的，我立时给他上药，子夜吃饭时，我不美观察到他的手指不单没有消肿，而且还
越发肿了，我一边 喂他吃饭，一边通知保健大夫，保健大夫看过以后，我们决定带他到医院
拍片检查。固然拍片结果是没有 伤到骨头，只是扭伤，然则我们换取心安。下午家长来接孩
子时，
知道此事，
十分感谢 ，
我们在家长没有发明状况之前，
把工作处理好了，
家长很满意。
掌管人：如 许的情况我们也会经常碰到，只需大年夜家做到看待孩子居心、仔细和耐心，做
到主动与家长沟通交换， 家长必然可以了解我们的任务。




F
教员
1
：
假设有的孩子不是因为生病而是因为闹心情而不来幼儿园，
我打德律风给家长