哪里能做胎儿亲子鉴定2020年幼儿园教研活动记录

2021年1月18日发(作者：吕楠)
幼儿园
教研活动
记录表


幼儿园
教研活动
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地


点

时

间

主
持
人

10
月
17
日



星期四下午

教研
中
班
活
动
内容

理能力


室

应参加学习人
全体教师

员

在游戏中培养宝宝的自
园长：陆金英



研讨内容：




教


研


过


程


记


录




一、介绍培养宝宝自理能力的重要性：

让宝宝们成为游戏的主人
,
宝宝在游戏时
,
注意力在欢快的心境下高
度集中
,
这是宝宝身心发展 最理想的模式和状态
,
能为将来的学习打下坚
实的基础
,
游戏活动应 渗透在幼儿的一日活动中
,
特别对宝宝的自理能力
培养
,
更需要用游 戏的手段来教育
.
宝宝年龄小，又由于家庭教养方式的
不同，大多数家长过份的溺爱自 己的宝宝，不让宝宝学着自己吃饭，自
己解小便……所以小宝宝们入园时的自理能力几乎为零，这不仅增 加了
我们工作的难度，更不利于宝宝们的健康发展．如何培养托儿的自理能
力成了我们工作的重 点。

二、分别从以下三点介绍如何在游戏中培养宝宝的自理能力

1.
用游戏的方法来培养宝宝的洗手能力

2.
用游戏的方法来培养宝宝们的穿脱裤子
.
鞋子的能力

3
．用游戏的方法来教宝宝吃饭

三、教师交流、讨论

崔 士娜：爱玩是宝宝的天性
,
宝宝们常常摸来摸去
,
对什么都很感兴趣
,
我也常常带宝宝们玩沙
.
玩攀爬架
.
个别淘气的宝宝还在地上打滚
,
常常
把小手搞得脏脏的
,
让他们去洗手个别宝宝总是不自觉
,
我告诉宝宝
,
指
甲缝就象一条黑色的小沟
,
那里隐藏着 许多小虫子
,
宝宝们用脏手拿东
西
,
小虫虫就钻到宝宝的肚子里去了
,
宝宝会肚子疼得，激发了宝宝们洗
手的积极性。

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教研活动
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教


研


活


张敏：
晨间活动时或区域活动时组织宝宝们进行喂食小动物 的游戏
,
教宝
宝们掌握拿调羹的基本方法及喂小动物的基本方法
,
我 让宝宝们边喂边
说
:
一二三捏住小勺子
,
四五六送进小嘴巴

宝宝们居然挺有爱心
,
都争
着抢着给小动物们喂东西吃
,
生 怕把这些小动物们饿扁了
,
边喂他们还边
说：“小兔子请吃萝卜”“小猴子请吃桃子” ……渐渐地宝宝们能熟练
地喂食小动物了
,
在游戏中同时也发展了宝宝们的口语表达能 力。

路景然：爱玩是孩子的天性，尤其是玩积木，摆成各种形状还向全班小
朋友展示 自己的成果，孩子们真是乐此不疲呀

……

四、小结：伟大的教育家陈鹤琴 先生说过：“生活即教育”，在生活中
用游戏的教育手段来培养宝宝的自理能力同样具有重要的教育意义 。

形成的共识与后续的思考：

在本次的交流讨论中，教师就自己在开展工 作中是如何通过游戏的
方式来提高宝宝的自理能力的。其中有不少好点子在交流中得以共享。
教 师的交流也是非常热烈的，不仅讨论自己是怎么做的，同时也相互探
讨如何才能做的更好。

动


过


程








幼儿园
教研活动
记录表












幼儿园
教研活动
记录表

地


点

时

11
月
21
日

间

星期四下午

主
园长：陆金英

持
人

教研
教师提供什么样的环境
大
活
班
动
内容

支持孩子的体验性活动

室

应参加学习人
全体教师

员

幼儿园
教研活动
记录表





教


研


过


程


记


录









本次教研活动目的：


1
、使教师明确如何通过适宜环境的提供支 持孩子的体验性活动，促孩
子的发展。


2
、分享鲜活的教学案例，资源共享


园本教研过程实录：


陆金英：






今天我们的教研内容是“教师提供什么样的环境支持孩子的体验
性活动” 目的是通过教师们的研讨交流，碰撞，进一步明确教师如何
提供适宜的环境，来支持孩子的体验性活动， 促进孩子的发展的。


在今天的研讨过程中，教师们要把握住
3
点：


（
1
）适宜的环境支持（适宜的环境是什么？是如何提供的？）


（
2
）体验性活动（是什么样的体验性活动？）


（
3
）孩子的发展（在什么样的体验性活动孩子获得了哪些发展？）




在研讨前，我们首先感谢今天上午做活动的
2
位教师 ，为我们今天
的教研活动提供了鲜活的案例和交流的平台。下面先请
2
位教师分别来介绍今天活动的设计思路及活动后的体会、反思。



陆金英：




刚才老师对上午的活动进行了反思，反思 中徐老师发现了一些自己
在组织教学活动中的问题，也找到了一些解决的办法。比如当她发现
孩 子说“我把蛋宝宝放在抹布上”的时候，还有许多孩子都想说的时
候，老师应该采取的是一种什么策略去 及时回应孩子，徐老师也谈了