照烧鸡排饭的做法多动症幼儿案例分析

2021年1月17日发(作者：毛楚哲)
多动症幼儿案例分析



我在小班待了有三个月了，
在此 期间，
发现我班有一四岁幼儿韩涵行为与其他幼儿有所不同，
他没有朋友，常常脱离班级一个人 活动。最明显的是他极其好动，
上课从不会集中精神，最多两
三分钟注意力就会转移，
容易受身边的事物所影响，
窗外的脚步声就能转移他的注意力，
而且好
奇心强，自控能 力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大
都半途而废，有头无尾。 而且他从来没有守纪律的概念。
还有点口吃，
与老师小朋友语言交流有
障碍。

二、个案观察记录



发现该幼儿行为有异常以后，
我怀 疑他是否有多动症，
为了证实我的想法，
我开始对他的行
为进行观察。在两周的观察后 ，我发现有如下一些明显性的行为：



1
、上课



在上分享阅读课时，小朋友都积极举手回答问题，而他则从不举手，
并且 老是站起来，
咬着
手指头，一下又望望黑板，一下又望望其他小朋友，或是望着地板，神情游离 不定，又像关注某
个东西，又似在沉思，但他什么也没做，也不说一句话。其他小朋友在朗读时他并没有 读，而且
常常被外面其他事物所吸引，
动作很不优雅，
喜欢把一只腿搭在旁边小朋友的 椅子上，
一下又去
与旁边的小朋友嬉戏，
或是下位打扰其他小朋友，
当老师指 了一下他的头以后他才停止嬉戏，
但
眼神还是没有关注老师和黑板。他上课时的常见动作是用两 只手撑着腿往前看。



2
、课间操



做操时手脚都在不停的动，但没有按照课间操的要求做，完全是他自己在自由的手舞足蹈，< br>想怎么做就怎么做，而且他总是显得走不稳站不稳，摇摇晃晃的，
也容易被其他东西吸引，
老师
提醒他也完全没有反应。课间操做完，
他总是显得格格不入，不合群，
其他小朋 友都回活动室去
了，他还痴痴的站在那里，我提醒他也不走，后来还是我拉回去的。



3
、游戏



他还是和其他小朋友一样做游戏 ，
但是常常注意力不集中，
一下就到处望望，
打扰其他的小
朋友。在玩玩具时 ，他总是喜欢一个人在窗前把玩具摆上去，这是不允许的，
其他小朋友都是安
静的靠墙坐着玩。
每次收玩具时他从不会主动交过来，
而且老师叫了很多次他就是不肯交，
后来
不想玩了他就随便乱放个地方跑了。



4
、睡觉



他睡觉有个习惯，
每次都要脱掉袜子，
还喜欢玩袜子，
老师怎么一再强调想纠正都没有办法，
最后也就不管他了。他每次开始睡觉的时候都睡不着，老是在床上 翻来覆去，
乱踢乱动，老师怎
么说都没用。
要起床的时候他总是起不来，
躺在 床上谁都叫不动。
午睡起来别的小朋友都去吃点
心了他还在床上，大多时候他都是最后一个吃点 心，而且总是懒洋洋的。

三、研究与分析

（一）判定分析

此幼儿具有以下特点：

1
、注意力不集中
,
分心。对任何 事物都有注意力集中的困难
,
即使是对最感兴趣的事。不仅
上课不能注意听讲
,
做小动作
,
扰乱别人
,
即使是在看比较喜欢的动画片时也不能聚精 会神。所以
有一定程度的注意障碍
,
这是多动症的主要表现之一。



2
、小动作多，为手脚不停
,
让其安静下来难度较大。在多动症儿 童中其中
95%
的就有此类
表现。



3
、情绪不稳定
,
自我控制能力差。举止行为缺乏思考和判断。意识不到到处乱跑的危险性。< br>


4
、存在着一定程度的学习困难，还有语言障碍
—-
口吃，讲话少。



通过以上分析我们基本可以断定该幼儿患有多动症。

（二）原因分析



1
、家庭原因



通过和原任老师 交流和直接与其家长交流以及在平时的观察中，
我发现该幼儿的父母非常喜
欢他的孩子，甚至有 点溺爱的程度，每次来学校孩子都很高兴，
一下就爬到妈妈身上，
一个劲的
在妈妈脸上 亲，妈妈也显得异常