倔强是什么意思幼儿多动症心理疾病记录表

2021年1月17日发(作者：毋华国)



昭通市幼儿园北校区幼儿心理疾病记录表



















记录人

幼
儿
姓
名


张蓝予




出
生
2013
年
月

年

年

龄

5
岁

班

次

性

别

男

中
2
班

日

期

xxx

2018.12.31
异

常

行

为

表

现


方

法

措

施



儿童多动症又称注意力缺陷多动症
(ADHD),
或脑功能轻微失调综合症，
是一种常见的儿童行为异常疾病。
这类孩子的智力正常或基本正常

,
但学 习、
行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，
情绪易冲动，学 习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中
常常使家长和教师感到无奈。

xxx
是一个行为表现比较特殊的孩子，具体表现如下：

（
1）希望获得关注：
xxx
每天都是妈妈来接送上下学，但由于父母工作的
繁忙，他 缺乏父母的关爱，希望通过异常行为获得父母、老师同伴的关注。
每天早晨入园时非常喜欢与老师打招呼 ，但在早操和户外拍球活动中却表现
得特别活跃，经常跑到满教室满操场的乱跑；


（
2
）情绪容易冲动：
xxx
是一个特别容易情绪化的孩子。哭和笑 转变得都
很快，主要是因为他家庭成员的原因，家庭关系紧张，矛盾冲突频繁等，身
上经常有家 里姐姐哥哥抓伤的痕迹；

（
3
）注意力容易分散：不管做什么，集中活动还 是游戏，
xxx
的注意力都
特别容易分散。

（
4
）
坚持性不强：
有一次，
xxx
有进步，
于是老师让他优先选择区域 游戏，
他选择了小朋友都喜欢玩的娃娃家。刚进入娃娃家一会儿，他便被相邻的建
构区吸引，于 是，趁着老师不注意悄悄的跑去了建构区进行游戏。

（
5
）常常出现攻击性 行为：与
xxx
同桌的小朋友都被他打过，平时与小
朋友有一点小摩擦也会另他产生攻 击行为。

（
6
）学习困难，记忆辨别力差：在做手工的时候，即使他认真的 听老师
的话，也很容易记错、忘记。

行为治疗是针对多动症儿童不良行为进行约束的 一种最基本、最有效的
方法。其过程也是漫长的，因此老师要有足够的耐心和决心，只要坚持下去，就会看到孩子的显著改变。



（
1
）建立良好的师幼关系，形成安全感：

每天抽出时间和
xxx
聊天。多动症孩子的言行举止常常使家长很郁闷，
忧虑，因而他们的精神压力很大，常 会对孩子发泄他们心中的不满，这就严
重导致了父子关系的不融洽。因此，老师要更关注他，弥补在家庭 情况的缺
失。

（
2
）建立良好的同伴关系，培养孩子不干扰他人的习惯：

多动症 的孩子为了得到他人的关注，通常会制造一些噪音来吸引别人对
他的注意。有很多孩子反映在做事情时， 比如集中活动、吃饭、做游戏的时
候，
xxx
会去干扰他，其实
xxx
这样做完全是为了吸引大家的注意。平时老师
1



















































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