扁桃体在哪里中班智力游戏

2021年1月17日发(作者：章岩)
页眉内容

中班智力游戏

1
游戏名称：做相反的动作

目标：

发展快速反应能力和逆向思维能力。

玩法：

游戏开始，教师发出 某一指令，幼儿就马上做出相反的动作。如：教师说“睁开眼睛”
，幼儿就闭上眼睛；教师说“蹲下”< br>，
幼儿就站起。
……
教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的 事物
,
提问时要由易到难、由慢到快。

2
中班智力游戏：一枪打四个

目标：

锻炼幼儿手部动作的灵活性，提高快速反应能力。

玩法：

游戏开 始，幼儿左手当枪，教师说：
“一枪打四个”
，幼儿赶快用右手伸出四个手指，两手相对。教师 继续说：
“一枪打二个、
一枪打五个
……”
幼儿听指令做动作。左右手轮换当 枪
,
教师说的速度由慢到快。

3
中班智力游戏：金苹果，银苹果

目标：

发展幼儿注意力和快速反应能力。

玩法

：

两 名幼儿相对而坐，都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作，
“金苹果，银苹果，上上，下下 ，左左，右右，
前前，后后，骨碌骨碌锤。
”念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩
“
石头剪刀布
”
的游戏。

4
中班智力游戏：接反话

玩法：

1.
教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”

2
．幼儿立即接“猴子是廋的”
。

3
．教师再次任意出示一组图片

,
向幼儿提问，如此反复游戏。如 冬天天气冷，夏天天气；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄
小等。

4
．幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5
．教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

5
中班智力游戏：穿针引线



目的：训练幼儿观察力、注意力。



规则：只能用一只手拿住东西。



材料：线，穿小孔的纸板。



准备：幼儿两人一组（最好一男一女）
，分若干组。


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玩法：

1
、同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。


2
、拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔
30
厘米。


3
、拿板的人尽量不要动，让拿线的人能顺利将线穿过针孔。

4
、谁先穿过谁优胜。

6
、中班益智游戏教案：小星星


［活动目标］

1
、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2
、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。


［活动准备］


①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干


②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤
1
个。


③小星星的音乐


一
.
出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家：


“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师

把球洒向幼儿，让幼儿捡球，

“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相

应的筐子里。


三：找颜色


“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”

引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。


四、表演《小星星》


“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜

色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！

”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。

“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。


五、送自己回家


“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！

”教师：
“ 我是红色宝宝，我的家在这里！
”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束

7
、中班益智游戏：我画小动物

游戏目的：

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1
、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2
、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。


游戏准备：

1
、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）
。

2
、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）
。


游戏过程：

1
、

幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2
、老师给每个幼儿分发画纸、画 笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）
。

3
、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4
、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放 到动物
平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5
、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

8
益智游戏活动：巧用游戏棒

活动目标

培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

活动准备；各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

活动过程、
1
、 利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。
< br>2
、两人一组，每人
10
根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先
A< br>后
B
）
。
A
先将
20
根游戏棒握在手中，然 后将棒垂直立
于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他 棒，否则，让
B
进行。游戏以
取棒多者为胜。

9
、中班益智游戏――数学娃娃找朋友


游戏目标：
1
．能正确区分
10
以内数的相邻数。

2
．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。


游戏准备：
1
～
10
的数字头饰每人一个。


游戏玩法：
1
．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

2
．以数字娃娃
5
为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：
< br>“一、二、三”
，被点到“三”的数字娃娃
5
，立即跑到圆心处站好并拍手，其 他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：
“一二
三．我是
5
；一二三四五六七， 我的朋友在哪里
?
”朗诵完毕，数字娃娃
4
和
6
迅速跑到圆 内．并拍手一起说两遍儿歌：
“三
二一，我是
4(6)
；七六五四三一我是你 的小
(
大
)
朋友。
”

3
．游戏可反复进行。游戏规则：必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

10
、幼儿园益智游戏：看谁先到终点

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一、目标
1
．引导幼儿认识街道上的各种常用字。

2
．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。


二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干


三、游戏过程
1
．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

2
．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。
(
例如抽到数字
3
，棋子走
3
格，这格的
图片或汉字是电影 院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。
)
所有参加者按顺序抽签游戏。< br>
3
．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点 ，谁

就赢得胜利。


四、提示与建议


此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。

11
、幼儿传统益智游戏活动设计：拍手


目标：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。


玩法：

1.
该游戏儿歌是：
“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。
”

2.
教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

3.
拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

4.
拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5.
拍手，拍手心，拍手背： 先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。

6.
加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

7.
游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟

12
益智游戏――动手学数学“
1
”和“许多”


游戏目标；通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中

培养幼儿对数的兴趣。


游戏玩法

: 1
、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许

多黄棋子。
（动手中感知一个一个
---
合起来是许多）

2
、让孩子说出：
“我插了一个红棋子，许多黄棋子。
”收棋子时，先收一个红棋子， 再把许多黄棋子一个一个收起来。
（感知
许多可以分成一个一个）

3
、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”

4
、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：
“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。

（活动中感知许多可以分成一个一个）

5
、让孩子把拔下的萝卜一个一个 放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。
”
（感知一个一个合起来是许多）