玟琳凯大班社会教案：我是哥哥姐姐

2021年1月8日发(作者：牛初乳的功效和作用)
大班社会教案：我是哥哥姐
姐
设计意图：
大带小活动蕴含着丰富 的教育价值，能有效地弥补独生子女
缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，< br>培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，
最大限度地促进大与小之间的互动 和双方的共同发展，我设计了
本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹
的 方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和
集体意识。
活动目标：
1、喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关
爱、分享与互助带来的快乐。
2、在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；
增进主动交往的能力。
3、在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。
活动准备：
1、经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的
游戏。
2、心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望。
3、物质材料准备：电教设备(录音机、磁带)，小 组活动材料
(第一组：彩纸、水彩笔、展板等；第二组：香蕉、梨、苹果、切
板、切刀、纸盘； 第三组：各种拼插积木；第四组：娃娃厨房的
厨具)。
活动过程：
1、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。
2、和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。
(1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。
(2)向大家介绍新朋友。
3、大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。
(1)小组游戏活动。
①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大
脚和小脚等)，来表现哥哥姐 姐和弟弟妹妹是一对好朋友。
（指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流)
②制作蔬菜拼盘：切香蕉、梨、苹果，用这三种水果制作拼
盘。
(指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助
他们)
③用各种拼插积木自由搭建。
(指导重点：大与小之间的合作、互教互学)
④用娃娃厨房的厨具玩做饭的游戏。
(指导重点：大与小之间的互相配合)
(2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。
4、分享交流带好弟弟妹妹的方法。
(1)谈谈带弟弟妹妹的感受，让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点，
让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。
(2)讨论并分享带好弟弟妹妹的方法，帮助幼儿提升经验。
5、音乐游戏：《快乐变变变》。
引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合，用身体表现同一种熟悉的事物，感受共同游戏的快乐：快乐变变变，你变我也变，
变成小袋鼠，变成小汽车，变成小蚂 蚁，变成小山洞，最后教师
变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞，变成一列小火车。
6、在音乐声中友好话别，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活动
室。
延伸活动：
大带小活动应该有更丰富的形式和内容，有了这次活动作铺
垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，以后可 以尝试在更广阔的
范围中开展大带小的主题活动，如“手牵手去秋游”、“让我来
帮助你”、“ 快乐节日”等，不断总结出大带小活动所折射出的
教育价值。