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幼儿中班智力游戏教案
【篇一:幼儿园小班智力游戏】
小班智力游戏:看谁认得快
目标:1认识自己的标记。
2知道爱清洁,讲卫生,会用自己用的茶杯、毛巾
1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片,并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏:看谁认得快
分组进行,巩固各自对标记的认识。
小班智力游戏:谁会飞
目标:
1、丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞。
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备:每名幼儿一把椅子
玩法:
1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:“蝴蝶来了。”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做
小鸟的动作。如果是不会 飞的动物,就坐着不动。
3、幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。
4、教师说:“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。教师说:“蝴
蝶飞飞,飞得低”,幼 儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。
5、当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时,如找不到空位,就被淘汰出游戏。
7、多次游戏后,仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
小班智力游戏——滚色
活动目标
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的准确性。
活动准备
1、旧乒乓球若干;红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。
玩法:
1、将乒乓球放在盒子里,让幼 儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍,掌握
平稳,不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下,让乒乓球蘸上红色,并
放在有
白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻滚动,让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏,颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一
种颜色,然后逐渐增多,滚球的速度 应慢一点,尽量滚到白纸的各
个方向,而不使球掉落下来。
4、滚好后,启发幼儿 想象滚出来的花纹可以做什么(例如:窗帘布、
桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品)
小班智力游戏活动:星宝宝
活动目标
1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备
① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
② 各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。
③ 小星星的音乐
玩法:
一、 出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色
的
认识
二、 送球宝宝回家:
“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴
得
飞起来了” 教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱
们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子 里。
三:找颜色
“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼
儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜
色。
三、 表演《小星星》
“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快
点
摘下两个相 同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相
同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿 跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
四、送自己回家
“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教
师:“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分
别找到相应的家,游戏结束。
小班智力游戏:手指游戏
手指游戏一
目标:认识手指名称
方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.
一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手
手心相对] 大拇 指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,
你好[左右手大拇指各弯曲一次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手
食指各弯曲一次]
中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中
指碰两次] 无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,
你好啊
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好
[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手
也放在腿上]
小班智力游戏《表情娃娃》
一、活动目标:
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点:运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
三、活动准备:屏风一个, 纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、
黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子( 4颗)、
录音机、磁带。
四、活动过程:
(一)、 语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
(二)、 感官练习、感知数量
(三)1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃
娃。
(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。
说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。
说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并
提醒幼儿
数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
4、打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数
(4颗),
举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。
5、说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提
醒幼儿
摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
6、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
小班益智游戏:能干的小手
活动目标:
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引 导幼儿认识手,知道用手能做许多事情;发展幼儿的语言表达
能力;教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备:丰富的手工操作材料:橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签
棒、纸等。
活动过程:
一、音乐导入法:老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法:
1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、
手背、手指等)
2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同
伴、老师的手进行比较。
3、说一说:激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自
己的事情自己做,把自己 的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论:怎样保护好我们的小手。如勤洗 手、
勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿保护好
自己的小手。
三、游戏巩固法:玩一玩手指游戏。四、感知操作法:变一变,老
师和幼儿一起用手变“魔术 ”,鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操
作活动,如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。(活动 结
束:听音乐离开活动场地)
小班智力游戏案例反思:谁会生蛋
活动目标:
1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋,体验游戏的乐
趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
活动准备:
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有yes、no 字样,
并画有两个圆圈供孩子选择用。
活动过程:
玩法:教师拿出一动物图片,如:出示小鸟图片,师问:这是谁?
并用英文“hello hello bird”与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。
师再问:bird 会生egg吗?师说:“one two start。”孩子们开始
选择(站在两个代表yes、n o的圆圈中间)。如有争议就请“电脑博
士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。
确认后,请孩子将动物妈妈贴在版面上,以此加深印象(会生蛋的
贴在yes一面,反之就贴 在no一面)。 说对的孩子给一颗红五星
奖励。
2、交流经验:说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?
3、评出冠军:
(1)数数你得到了几颗星。
(2)请得红五星最多的孩子登上“宝座”,大家一起和冠军照相。
小班智力游戏:争做小博士
活动目的:
1、让幼儿知道更多的安全自救常识;
2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力;
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备:
博士牌
活动过程:
教师以主持人的身份出现在幼儿面前,引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在
比赛 中动脑、勇敢发言,哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四
组,每组10人,鼓励幼儿互相合作,为本 组胜利而努力。
1、对错选择,教师出示图片后幼儿选择:
(1)坐汽车时把头、手伸出车窗;
(2)在马路上踢足球;
(3)过马路走人行道;
(4)玩滑梯拥挤;
(5)着火拨打119报警;
(6)吃水果削皮;
(7)在铁轨上玩;
(8)在电源插座附近帖防电标志。
2、配对:将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一起:
(1)夏天 裙子
(2)下雨 雨伞
(3)110 警车
(4)119 消防车
(5)120 救护车
(6)手指破了 纱布、红药水、胶布
(7)冬天 棉衣
(8)铅笔、本 书包
活动结束:
评选冠军小组
小班智力游戏:学习方位词
活动目标:
1、复习巩固对空间方位的认识,会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备:游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程:
1、激发幼儿兴趣:
今天老师和你们玩一个好玩的游戏,想玩吗?
2 、教师讲解玩法:让全体幼儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和老师对儿
歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞,边说:“ 小蝴蝶真美丽,飞到东来飞到
西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说:“蝴蝶在我的左肩上
【篇二:幼儿园大班智力游戏教案】
幼儿园大班民间游戏:长凳游戏
一、目标:
1.利用长凳 游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和
探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选
择、主动参与 锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
二、准备:
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
三、过程:
1.幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。
2.教师把活动 器材一长凳介绍给幼儿:长凳是用来坐的,可今天我
们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣 。
3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩
法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过地道-- 长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。
②钻过各层地道-- 将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。
③爬过暗道-- 将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。
④开火下-- 将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从睦
凳上迂回走过。
5.过 桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长
凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方 法走过桥。然后从一旁
的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。
6.将两个长凳替在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料
弧形积小拼成的 弯曲桥上走回来。
7.教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然
后幼儿继续练习。
8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过桥并
从桥上跳到垫子上。然后 从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥走同
来。
9.视幼儿情况逐渐增加桥的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项:
①保持场地中有不同高度的桥,让幼儿自己选择。
②教师加强保护,尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。(可让配班教
师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿,教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障
碍,让他跨过。
10.对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的
良好品质。
四、结束
幼儿四散一站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。
幼儿园大班民间游戏:踢沙包
一、设计思路:
踢沙包是以前孩子们非 常喜爱的游戏之一,在游戏过程中,既发展
了孩子们的平衡协调能力,又锻炼了孩子们上下肢配合能力等 。踢
沙包需要的场地小,玩具可随身携带,方便耐玩,是一项孩子门非
常喜欢的游戏,而且在游 戏过程中还能培养孩子们的竞争意识,所
以我
们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。
二、活动目标
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。
2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
三、活动准备:
事先划分好的游戏场地,沙包若干。
四、活动过程
1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。
2、教师讲解游戏的玩法并示范。
幼儿每人拿一个沙包,用手拉住沙包上面系的绳子,然后 用相反位
置的脚踢沙包,踢的多的小朋友即获胜。
3、幼儿分组游戏,从中体验游戏的快乐。
4、游戏结束:
带领幼儿做放松活动,教师讲评。
五、活动延伸:
等幼儿熟悉游戏玩法之后,可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。
[游戏玩法]
1、比多少:在固定的时间内,在踢法相同的情况下,踢得多的为胜。
2、比时间:在踢法相同的情况下,连续不间断踢得时间最长着为胜。
3、比技巧:可以选择多种多样的花样踢法,技巧多者为胜。
幼儿园大班智力游戏教案:有趣的笔
一、游戏目标:
1、识别各种特征的笔,尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分
类。
2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力,体会数学的生活化,体验数
学游戏的乐趣。
二、游戏准备:
蜡笔,油画棒(红黄两色)各4支,勾线笔、铅笔(红黑两色)各
40支,篮子若干,托盘若干,蒙氏架两个。
三、游戏背景
师:你们 知道制笔厂吗?(是生产笔的地方)今天老师要带你们到
制笔厂帮忙好吗?他们生产的第一批笔就放在你 们的凳子下面,我
们一起来看看是什么笔?(蜡笔、油画棒)那跟旁边的好朋友比比
看,有什么 不一样呢?(颜色、粗细、高矮、种类)解释种类,工
厂里的叔叔请我们帮忙,要给这批笔分一分,你们 愿意吗?
四、玩法与规则:
按笔不同特征进行分类(一维):
例如:
第一道工序根据颜色分类
第二道工序根据粗细分类
第三道工序根据高矮分类
第四道工序根据高矮分类
根据两种特征进行分类(二维):
例如:
第一道工序“红色的勾线笔”
第二道工序“黑色的铅笔”
第三道工序“红色的铅笔”
第四道工序“黑色的勾线笔”
小班智力游戏(数学):好玩的大和小
一、【设计意图】
“大”和“ 小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中
获得这些相对的概念,还要让“大”和“小” 的概念应用到他们的日常
生活中。本设计以系列智力游戏的活动,在教学上打破了过去数学
课的 传统模式,根据小班幼儿年龄的特点,寓数学教育于游戏之中。
使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获 得丰富的感性认识,并初步学
习从不同的角度去观察和思考的方法。
二、【活动目标】
1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来
认识的。
2.通 过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初
步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。
三、【活动准备】
1.硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个
“池塘”。
2.吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、
粗细不
一)数量多于幼儿人数,气球若干。
3.可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4.照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。
四、【活动过程】
游戏一:钓鱼
1.每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一 条和
最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2.尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二:超级比一比。
1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”
和“小”。
2.将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁
的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的 手最大?谁穿的衣服最大???
游戏三:大人和小人
1.教师讲述故事《大人国小人国》。
2.照片分享:小时候的我??(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿
衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
3.提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,
力气大了,穿大鞋,跑 得很快,可以做许多的事情,上学等。)
4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的
身体轮廓印
香 在纸上。(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、
腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩 。)
游戏四:吹气球
1.引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2.幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。
3.思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。
4.幼儿自由地到户外玩气球。
【篇三:中班智力游戏:接反话】
中班智力游戏:接反话
?玩法:
1、教师出示任意一组图片,如“小猪是胖的,猴子是??”
2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。
3、教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问 ,如此反复游戏。如:
冬天天气冷,夏天天气热;头发黑,皮肤白;苹果大,葡萄小等。
4、幼儿回答时要有一定的速度,并按上句的句式来回答下句。
5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。
提问时要由易到难。
揭示:
1、发展儿童的思维能力,丰富幼儿词汇。
2、教师可变换上句的句式向幼儿提问,以活跃幼儿的思维。
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