腹腔镜手术后注意事项幼儿园小班保健专题计划

2021年1月3日发(作者：闭经怎么治疗)

幼儿教育：________




幼儿园小班保健专题计划





教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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幼儿园小班保健专题计划

小班幼儿良好进餐习惯的培养幼儿期是习惯养成 的关键期，这一时
期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展，才能促进幼儿身心
的健康 成长。我认为，孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄，
而健康的第一步主要取决于从小养成良好 的饮食、进餐习惯。作为我们
小班教师，首先就要学会善于观察每个孩子的不同，采取有趣的不同的教学方法来进行教学，做到因人而异，从而来纠正幼儿的偏食、挑食及
不良的进餐习惯，从小养成自 觉良好的进餐习惯。

二、三月份：用游戏的方法让幼儿习惯餐前洗手手接触外界物体最
多，最容易受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、
病菌附在手上，如果饭前不洗 手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。
因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。我 按照生
活卫生习惯领域目标中的洗手方法进行组织，让幼儿知道洗手的顺序
（挽袖、打湿、打肥 皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水），
刚开始学时，一不注意，孩子们的袖子就弄湿了， 借此机会，我就给孩
子们做示范挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：”搓搓手心一二三，搓搓
手背 三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。”这样，孩子们把洗手当
作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯 。
四月份：开展丰富多彩的活动，初步了解进餐的重要性和常规小班
幼儿理解力差，胆子小， 如果一味的说教，易导致幼儿失去学习兴趣，
有些幼儿还会故意违背，因此，我采取了故事，游戏与说教 结合的形式，
使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简单的进餐方法。如通过故事《大
公鸡和漏嘴 巴》使小朋友懂得吃饭时东张西望，注意力不集中，就会造
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成桌面、地面、身上的不干净。故事《小鸟吃饭》使幼儿形象地理解不
吃饭就没有力气了，飞也 飞不动了，唱歌比蚊子还轻，多难为情呀。又
如通过情景表演《我会自己吃饭》使幼儿对进餐时身体靠近 桌子，左手
扶碗，右手拿调羹，调羹舀饭进嘴身体近饭碗等等一些简单常识，并知
道调羹的使用 ，餐具的摆放，天天在一定的时间吃完自己的一份饭菜。
在进餐过程中，我经常给幼儿播放一段柔和、 安静的音乐，使幼儿
能够心情愉快地进餐。并对进餐中保持四净（桌面、地面、身上、快餐
盆内 干净）的幼儿或小组贴上五角星或小红花，这样，幼儿的积极性可
高了，进餐脏乱、掉饭米粒的现象有了 明显的改观。
五月份：纠正幼儿的偏食、剩饭情况现在生活条件一般都比较优越，
家长们对孩 子吃的方面更是慷慨解囊，但幼儿的偏食现象却是非常普遍
的，有的家长更是束手无策，拿孩子一点办法 都没有。如何纠正幼儿偏
食的不良习惯呢?我做了以下几点：
1、及时调查、了解幼儿的偏食 情况在了解中，我发现幼儿的偏食
习惯形成原因有以下几种：家长从未提供或很少提供某种食物；身体因
素，如脾胃不合等；生活习惯；情绪不稳定等。如余跃小朋友不爱吃茄
子，通过调查了解，发现 原因是他的父母不喜欢吃茄子，在家里从未烧
过这道菜。
2、因人而异，实施不同的教育方法 榜样示范法。根据小班幼儿”
喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。如：我班有一大部分幼儿不喜欢吃海带，一碰上”
骨头海带汤”，吃饭就特别 慢，调羹在海带里搅来搅去，嚷着不要吃海
带，面对这一问题，我一方面给他们讲自编的故事”猪八戒的 粗脖子与
海带”，让他们知道海带对人的好处可多了，一方面故意闻了闻说：”
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哇，好香”，并做出很陶醉，很想吃的样子，并告诉他们老师最爱吃海带了，不知道那些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表扬，为他们树立榜
样，幼儿的情绪一下子高涨起 来，争先恐后地大口大口吃起来。
座位安排法。以前，为了老师的便于管理，我把因偏食而吃得特别< br>慢的幼儿集中在一、二张桌子上，但效果不是很理想。后来，我改变了
方法，把他们安排在要好又 能吃的孩子在一起，这样，他们看到自己周
围的好朋友吃得这么香，受到感染和鼓舞，渐渐也吃得快，吃 得香了。
“打预防针”的方法。我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，
不高兴就少吃和一 口不吃。对待这类幼儿，我采用”打预防针”的方法。
在饭前，我先做一些愉快安静的游戏，然后让孩子 猜猜今天吃什么菜，
孩子你一言，我一语说了许多，最后我告诉他们今天吃的是一种营养特
别丰 富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。这样，孩子
们的情绪被调动，相互比着吃，往往会 吃得很香。
逐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子
改过来是不太可 能的，也是不太现实的。对这类幼儿我采用”逐渐加
量”的方法。如我班的杨寅，不吃绿色蔬菜，开始我 给他少盛点，以后
逐渐增加，让他慢慢地逐渐适应，不感到很痛苦，现在他已能吃很多的
绿色蔬 菜了。
物质鼓励法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都给予
鼓励，发给孩子一朵 小红花，小贴画、小卡片等，调动幼儿的积极性，
促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。
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