当兵的电视剧幼儿园大班教案《风》

2021年1月2日发(作者：药流之后要流几天血才结束)
幼儿园大班课程计划《风》
大班课《风》适用于大班的主题教学活动，让孩子了解风与人的生
活关系，让孩子通过实验了解风的原因，掌握风的特点。来看看幼儿园
班《风》。
活动目标：
1.让孩子们通过实验了解风的原因，掌握风的特点。
2.了解风与人类生活之间的关系。
3.激发孩子探索自然现象。
4.了解风的使用和危害。
5.引导孩子在活动期间仔细观察风，并根据经验研究科学现象。
重点：让孩子掌握风的基本特征及其对人类的益处。
困难：了解风的原因。
活动准备：
让孩子们在课前知道空气。
2，可以产生各种风的东西（如：气球，风扇，吸管，塑料袋，小
雨伞，纸板壳等）。
3，自制小风车，自制风铃，橡皮泥，折纸帆船，桌上扇子，欢快
的音乐。
制作关于风的自制多媒体课件。
活动程序：
首先，活动开始
幼儿可以在 户外享受快乐音乐，随意播放风车和风铃（以吸引人们
的兴趣），体验风的感觉。风是看不见的，无形的 ，但皮肤可以感受到
它。回到室内，自由地播放带有音乐的风车，老师随便问:如何在孩子
们玩 风车的过程中转动风车？你为什么要转动风车并转动呢？为什么
你会跑风？风如何形成？
其次，探索风的秘密
（1）了解风的形成
1.儿童亲自动手操作，了解风的原因
孩子们的风车都可以在院子里转弯。我们回到教室，看看风车是否
可以转身？回到教室，让孩子 们把风车固定在橡皮泥上，引导幼儿找路
（用嘴吹或用桌子上的东西，气球吸风扇等）转动风车起来。孩 子们在
轻松的氛围中营业，孩子们经营。当老师抓住机会引导时，利用周围人
的空气知识，引导 孩子说出气流可以产生风。
2，观看视频《风是怎样形成的》，了解自然形成中风的原因。
刚才，孩子们用风扇摇动周围的空气。当空气流动时，它形成了一
股风。那么，天空中是否有风？ （播放视频，孩子们阅读后可以自由
发言）
概述:空气是冷的，热的，热空气很轻，跑起来， 冷空气会流过并
补充，这样自然界中的自然空气就会形成风。
（二）了解风的特点
1.让孩子们快速粉碎风扇，慢慢粉碎风扇，说出自己的感受，打开
风扇小打开，让孩子观察风车在不同 风速下转动的速度。
概述:空气流动快，风力大，空气的慢风小，风是看不见的，不能
捕捉，但能感受到它。 2，让孩子用已知的经验说出风的类型：顶风，顺风，南风，北风，
龙卷风，西南风，东北风，飓风 ，台风等。
第三，了解风与人之间的关系
1.让孩子们讨论风与人之间的关系，谈谈风的使用和伤害，然后播
放视频。
总结: 当天气炎热时，微风吹过，我们会感觉很舒服，风会帮助我
们晾干湿衣服，风可以吹动帆船，风可以传播 花粉，并且风可以发电。
台风将吹过海上的船只，吹倒陆地上的庄稼，树木和房屋。龙卷风
将带走人和动物。
你喜欢什么样的风问孩子？
3.让幼儿考虑如何利用风来为人们带来更多好处？如何减少风暴 ，
并教孩子如何保护自己免受强风。
四，活动延伸
幼儿在水中玩小帆船，鼓励幼儿想方设法让小帆船漂浮。
对活动的反思：在准备活动时，我为 孩子们提供了大量的材料和视
频供孩子们操作。孩子们对这些活动的兴趣非常高，达到了预期的目标。< br>然而，在活动延期期间，孩子们在水中玩小帆船，并鼓励幼儿想方设法
让小帆船扑腾。这个链接的 效果不太好。孩子太多了，充水用具的空间
太小了。这也是条件。受限制，我将为未来的幼儿提供越来越 多的合适
空间。
小百科全书：风是由太阳辐射热引起的气流引起的自然现象。太阳
照 射在地球表面，使表面温度升高，表面上的空气被加热并膨胀变得更
轻。在热空气上升之后，低温冷空气 流入，并且由于逐渐冷却而上升的
空气下降并变得沉重。由于表面温度高，空气被加热升高，空气流动产
生风。