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2020年12月25日发(作者：小儿血管瘤有哪几种类型)
成功是失败之母，一切都是努力的结果
9月份
通过游戏培养孩子的良好性格
儿童正处于感知世界的阶段，有趣健康的游戏可以给予孩子无穷的快乐、
给予他们对身边事物 的认知与体验，增长他们的学识，更重要的是可以培养他们
健全的性格。
在游戏中，有些孩 子不愿与别人分享自己心爱的玩具，由于这种不愿与人分
享的心理，往往这些孩子在玩耍中总是不合群， 难以与别人合作，久而久之容易
形成唯我独尊的孤僻性格。针对这种情况，在游戏过程中，要注意培养孩 子热情
大方的品质，多组织一些集体协作性的活动，让孩子学会如何与别人良好的相处。
孩子 的注意力容易分散，往往一件玩具、一个游戏玩了不久就会失去兴趣，
把它们扔在一边就跑去玩别的东西 。这种情形除了是由于注意力不易集中以外，
也有可能是由于孩子的畏难情绪，比如：积木砌的房子总是 不到一半就跨了。所
以在组织游戏中，也应适当的培养孩子有始有终的好习惯，培养他们克服困难的毅力与勇气。在设计游戏中，可以适当对孩子提出力所能及的目标。如：捏塑一
只泥的小鸭子，砌一 座小城堡等，并在游戏过程中多鼓励并作适当的帮助，使孩
子们形成有恒心的好性格。
另外 ，强烈的好胜心理在孩子们的玩耍与游戏中也是十分常见的，这说明孩
子们都有强烈的自尊心，同时他们 也很希望自己在游戏中能够取得成功，能够有
所成就并得到赞扬。在游戏中，应该多以鼓励为主，让孩子 做一些不太难的事情，
让其有所成就，增强自信心。
游戏活动是孩子获得发展，健全良好心 理性格的必由之路，是向他们传授
知识的重要途径和手段。没有游戏就没有孩子的童年和欢乐。游戏是孩 子的一门
主课，玩具是教科书，它们是孩子学习社会、了解生活、获得知识、开发智力、
增进才 能、强壮体魄的不可缺少的一种学习活动，更是孩子身心全面和谐发展的
重要手段。对于年幼无知的孩子 说来，生活中的一切都需要学习，生活中的一切
又是学习，因此，让孩子在快乐的游戏中培养良好的性格 ，将是影响他们一生的
重要的大事。




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成功是失败之母，一切都是努力的结果
10月份
如何纠正孩子嫉妒心理
了解孩子产生嫉妒的原因 ：
1、环境影响。如果在家里，成人之间互相猜疑，互相看不起等会在无形
中影响孩子心理。
2、不适当的教育方式。有的家长常对自己的孩子说他在什么方面不如某
某，使孩子以为家长喜欢别人而 不爱自己，由不服气而产生嫉妒。
3、孩子能力较强，但在某些方面不如别的小朋友。能力较强的 孩子，会
因为自己经常得到肯定而形成一种“惯性”，如果有一次没受到“重视”和“关注”，
就容易产生嫉妒。
纠正嫉妒的具体方法：
1、建立良好的家庭环境家庭成员间团结友 爱、互相尊重、谦逊客让的环
境气氛，这是预防和纠正孩子嫉妒心理的重要基础。
2、正 确评价孩子如果表扬不当或表扬过度，就会使孩子骄傲，进而看不
起别人。如果没说他好，他就难以接受 。
3、引导孩子树立正确的竞争意识有嫉妒心理的孩子一般都有争强好胜的
性格。家长要 引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比，更快地进
步和取长补短。不能用不当、不光彩的 手段去获取竞争的胜利，把孩子的好胜心
引向积极的方向。

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成功是失败之母，一切都是努力的结果
11月份
如何培养幼儿的观察力
父母都希望孩子聪明伶俐，所以在孩子一出生就积极开发他们的智力。智力
是多种认知能力的综合，包括 观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。其
中每种能力都有特定的作用，它们共同作用，整体发挥 功能。而观察力是一切智
力活动的基础。
许多专家研究发现，观察力强的孩子智力发育较好， 因为人们通过感知获得
的对外界事物的认识是进行一切智力活动的基础。观察水平的迅速提高，能促进< br>思维的发展。培养幼儿的观察力要注意以下几点：
1、激发幼儿对观察活动的兴趣。有时孩子观 察事物的时间很短就没有兴趣
了，这可能是孩子感到疲劳的缘故。研究表明，人在观察事物时，大脑皮层 的相
应区域就产生优势兴奋中心，对所观察的事物给与最清晰的反映，而这种集中注
意的观察是 很疲劳的。所以让幼儿观察时，最好运用富于变化、色彩丰富的观察
对象，幼儿自然就容易被吸引，而不 易产生疲劳和厌倦心理了。
2、教会儿童正确的观察方法。幼儿观察往往是漫无目的、缺乏计划性、不
分主次的。家长指导幼儿观察时，首先要提出明确的观察目的，其次要做好各种
准备，如相关的 知识及帮助观察的辅助工具，最后是教给幼儿具体的观察的方法。
3、要调动孩子的多种感官参加观察 。这样可以使大脑从多方面进行分析综
合活动。同时，由于孩子注意力的稳定性不强，需要经常变换方式 ，调动孩子的
视觉、听觉、触觉、嗅觉来参加观察，使孩子的兴奋中心能不断地转移，但又不
离 开所观察的事物。
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12月份
怎么教孩子对自己的行为负责
有人说，父母对孩子过分溺爱，将会使孩子 缺乏责任心。这个问
题应该怎么来理解?应该怎样从小培养孩子的责任心？
笔者在美国访 问进修时，曾看到当地报纸上登过一则报道，
讲一个小学生因破坏性行为受到停乘校车1周的处罚，孩子 只好每天
步行上学。有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他去上学，孩子
的母亲坚决地说： “不，他应该对自己的行为负责!”我想，如果这
事发生在我们周围，很可能有两个结果，一是家长出面 与学校交涉，
要求撤消对孩子的处罚；二是家长自己开车送孩子上学。这里就折射
出两种不同的 教育观。当然，第一种教育观是正确的，它能使孩子认
识到一个人应为自己的行为负责，并培养孩子自觉 遵守规则、积极自
律的观念和习惯。而第二种教育观则是一种无原则的溺爱，结果将会
导致孩子 漠视规则，轻视规范的约束力和缺乏责任心。
实践证明，一个对自己的行为后果没有责任心的人， 是社会
化的一种失败，因为他很难形成社会的归属感，很难适应社会生活。
我们应让孩子从小意 识到，自己的行为后果要由自己负责。如果在吃
饭时间，孩子不肯好好吃饭，就先让他停止进食，家长用 不着端着饭
碗跟着孩子追着孩子去喂，等到他饿了以后再对他进行教育。让孩子
对饥饿负一点责 任是有教育意义的。
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成功是失败之母，一切都是努力的结果
1月份
让宝宝接受挫折教育
现在的每个孩子都是父母的心肝宝贝，爸爸妈妈总是竭 尽所能，
为孩子打造一个“无障碍”的环境。然而，研究显示，越是没有经历过
挫折的孩子，长 大后，生活应变能力越低，对他的成长反倒是有害无
益，可见大家有必要重新认识挫折教育。
成长的路上，不可避免地充满了各式压力与挫折，父母担心
孩子受到伤害，往往在事件发生之前，便急于 替他们扫除一切障碍，
期盼孩子能在无忧无虑的环境下长大。
但即使爸爸妈妈再怎幺保护 ，呵护在掌心的孩子，终有一天
会飞出父母张开的羽翼，展开自己的生活。与其让他事后发现这个世界的不完美，承受加倍的痛苦，不如在孩子遇到挫折的时候，对他展
开机会教育哦！
提到“挫折”，大家脑海中一定会浮现愤怒、哀伤、痛苦等负
面情绪，认为他带来的都是不好的感觉，其 实既然挫折无法避免，如
何从中获得力量，便是我们所要深思的。父母在挫折教育中扮演的角
色 ，则是培养孩子独立的意识，及学习解决问题的能力。
挫折并不可怕，一味的逃避只会陷入更大 的困境，今日社会，
孩子成长问题频传，和挫折忍受度的降低，可谓密不可分。父母们不
妨放开 紧握的双手，让孩子从不断跌倒中站起来，直至茁壮坚强吧
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