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最新二年级健康教育

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-12-14 14:37

不做试管能生双胞胎-蒜苗炒鸡蛋怎么做好吃

2020年12月14日发(作者:费玉清)
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第一课 常喝牛奶好处多
学习目标
1、通过学习了解牛奶中的营养很丰富。
2、知道喝牛奶对我们有哪些好处。
3、让学生养成天天喝一杯牛奶的习惯。
教学重难点
知道牛奶中的营养对我们有哪些好处。
教学过程
一、导入:
师:小朋 友们,你们喜欢喝牛奶吗?为什么?师:牛奶不仅味道
好,而且还营养丰富,怪不得小朋友们都喜欢喝。
二、新授:
(一)讲解牛奶营养丰富
1、师:我们都知道牛奶的营养丰富,你知道它有哪些营养成分
吗?
2、学生讨论交流,教师引导补充。 每100克牛奶中,含有脂
肪3.1克、蛋白质2.9克、乳糖4.5克、矿物质0.7克、生理水 88
克。这 些营养在我们的生命中都占有重要位置。
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脂肪:牛奶中的脂肪 营养价值非常高,其中的脂肪球颗粒很小,
所以喝起来口感细腻,极易消化。此 外,乳脂肪中还含有人体必需
的脂肪酸和磷脂,是营养价值很高的脂肪。
蛋白质:牛奶中含有人体成长发育的一切必需氨基酸和其他氨基
酸。组成人体蛋白质的氨基酸有 20种,其中有8种是人体本身不
能合成的,它们称为必需氨基酸。牛奶中蛋白质的消化率可达100% ,
而豆类 所含的蛋白质消化率仅为80%。
乳糖:牛奶中的碳水化合物是乳糖,优于其他碳 水化合物。它的
营养功能是提供热能和促进金属离子如钙、镁、铁、锌等的吸收,对
于智力发育 非常重要。人体中钙的吸收程度与乳糖数量成正比,所以,
牛 奶喝的越多,身体对钙的吸收就越多。此外,乳糖还能促进肠道
健康。矿物质: 牛奶中的矿物质种类非常丰富,除了我们所熟知的
钙以外,磷、铁、锌、铜、锰、钼的含 量都很多。最难得的是,牛
奶是人体钙的最佳来源,而且钙磷比例非常适当,利于钙的吸收。
维生素:牛奶对于补充维生素的作用也很大。其中含所有已知
的维生素种类,尤其是维生素A和维生 素B2含量较高,能弥补我们
在膳食中的缺乏。
3.原来牛奶中有这么丰富的营养,你知道喝牛奶对我们有哪些
好处吗?
(二)牛奶的独特作用
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1、抑制肿瘤
2、镇静安神
3、美容养颜
4、有助于减肥
(三)如何科学喝牛奶
鲜奶、奶粉营养较高。

(四)喝牛奶注意一下常识:
1、不要空腹喝牛奶
2、牛奶中不宜添加果汁等
3、不要长时间高温煮奶
4、喝牛奶不宜加巧克力
五、布置作业
1喝牛奶有什么好处?
2喝牛奶要注意什么?
板书设计:
第一课 常喝牛奶好处多
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一 牛奶的营养
二 牛奶的独特
三 怎样喝牛奶



第二课 豆制食品营养高
学习目标:
1、学习豆制食品的好处。
2、豆制食品对儿童的好处。
重点:
豆制食品对儿童的好处。
教学方法:
讲解和讨论
教学过程:
一、导入
今天我们讲一讲豆制品,豆制品是以大豆、小豆、绿豆、豌豆、
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蚕豆等豆类为主要原料,经加工而成的食品。大多数豆制品是大豆的
豆浆凝 固而成的豆腐及其再制品。
二、新授
(一)豆类的营养
中国是大豆的故乡,中国 栽培大豆己有五千年的历史。同时也是
最早研发生产豆制品的国家。几千年来,中国古代劳动人民利用各 种
豆类创制了许多影响深远、广为流传的豆制品,如豆腐,豆腐丝,腐
乳,豆浆,豆豉,酱油, 豆芽,豆肠,豆筋,豆鱼,羊肚丝,猫耳,
素鸡翅,大豆耳等。
中国是大豆的故乡,中国栽培大豆己有五千年的历史。同时也是
最早研发生产豆制品的国家。
古老的历史遗迹是豆腐文化的考古依据。中国第二届豆腐文化节
期间,在古城寿县召开豆腐文化 国际研讨会,与会专家学者应邀参
观寿县博物馆。看到了1965年4月出土于寿县茶庵乡瓦房村,庄队
汉墓中的水磨。从出土文物来看,豆腐发明于汉代的时间、地点是可
以确信无疑的。
(1)消化性溃疡:严重消化性溃疡病人不要食用黄豆、蚕豆、豆腐
丝、豆腐干等豆制品,因为其中嘌呤 含量高,有促进胃液分泌的作用;
整粒豆中的膳食纤维还会对胃粘膜造成机械性损伤。豆类所含的低聚< br>糖如水苏糖和棉子糖,虽然不能被消化酶分解而消化吸收,但可被肠
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道细菌发酵,能分解产生一些小分子的气体,进而引起嗝气、肠鸣、
腹胀、腹痛等症状。 (2)胃炎:急性胃炎和慢性浅表性胃炎病人也不要食用豆制品,以
免刺激胃酸分泌和引起胃肠胀气 。
(3)肾脏疾病:肾炎、肾功能衰竭和肾脏透析病人应采用低蛋白饮
食,为了保证身体的基 本需要,应在限量范围内选用适量含必需氨基
酸丰富而含非必需氨基酸又低的食品,与动物性蛋白质相比 ,豆类含
非必需氨基酸较高,故应禁食。
(4)糖尿病肾病:引起糖尿病患者死亡的主要并发 症是糖尿病肾
病,当病人有尿素氮潴留时,也不宜食用豆制品。
(5)伤寒病:尽管长期高热 的伤寒病人应摄取高热量高蛋白饮食,
但在急性期和恢复期,为预防出现腹胀,不宜饮用豆浆,以免产气 。
(6)急性胰腺炎:急性胰腺炎发作时,可饮用高碳水化合物的清流
质,但忌用能刺激胃液 和胰液分泌的豆浆等。
(二)豆制品对儿童成长有益
俗话说,“宁可一日无肉,不可一日无 豆。”大都对儿童有好处,
大豆对男性的好处主要体现在保护前列腺上,撒且尔教授指出,研究
显示,每天喝一杯豆奶,男性得前列腺癌的风险能降低30%;喝两杯,
则能把风险降低70%。他解释 ,这主要是因为在人们食用大豆及其制
品之后,肠中会分解一种物质,这种物质能够抑制乙羟基**素的 形成,
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该睾丸素很有可能会导致前列腺癌。这种物质还可以防止 脱发,对于
那些有脱发趋向的男性来说,这无疑是个福音。
此外,跟肉类相比,豆类蛋白质丰 富而不含胆固醇,对人体不利
的饱和脂肪酸含量很低,对健康更为有利。很多男性非常爱惜自己的
身材,豆类中丰富的蛋白质能够对肌肉起到营养补充的作用,加强健
身的效果。
撒且尔教授 说,不管对男性还是女性,大豆还具有一些共同的好
处:首先,它富含的碳水化合物不会提高人的血糖水 平。其次,实验
证明,如果每天食用13杯(每杯约为240毫升)的大豆或豆制品,就
能预防 心血管疾病。第三,大豆能促进胃肠道中有益细菌的生长,对
促进消化很有好处,可以预防直肠癌。第四 ,多吃大豆还能防止骨质
疏松。肯塔基大学研究豆类食品的詹姆斯·安德森医生认为,有些男
性 对豆制品心存疑窦,主要是因为大豆含有丰富的异黄酮,这是一种
雌激素的类似物。但美国最近一项实验 表明,日常生活中的大豆食用
量根本不会让男性出现**萎缩和乳房增长等现象,因此,完全不必担心.

古人云:圣人不治已病治未病。在运古社会里,人们寻找筑食
物的同时, 便发现了许许多多有治疗作用的药物,论者便有,医食
同源之说。近年来,临床营养已逐步被医务工作者 和广大老百姓认
识和重视。
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(三)健康知识窗
经常食用豆类及豆制品可以预防疾病
1、预防骨质疏松
2、防癌抗癌
3、 提高机体免疫力:
4、 预防便秘:
(四)布置作业
1)儿童食用豆类有什么好处?
2)怎样科学食用豆制品?


第三课 蚊子和苍蝇传染疾病
学习目标:
1.了解苍蝇和蚊子的生活习性,知道它们能传播很多疾病,危害
人类健康。
2.学会一些灭蝇,灭蚊的基本方法,同时要注意个人的饮食,起
居卫生。
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一、导入
师(出示挂图):你认识它们吗?说说你对他们的看法。
生答。
师:对了,苍蝇,蚊子是害虫,它们与我们前课认识的老鼠,还
有蟑螂一起被 称为“四害”。他们会传播多种疾病,对人类的危害很
大。所以我们一定要消灭它们。
二、学习新课
1.了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。
师:你知道苍蝇生活在哪些地方吗?你知它是怎么传播疾病的
吗?
生答。
师讲述:苍蝇身上长有细毛,能携带千千万万细菌,喜欢在粪便
及腐烂的动物尸体上天药,还喜欢在人类 的事物上天药,边吃食物便
把病菌排泄到食物上。人们吃了被苍蝇叮过的事物便容易得多种疾
病 ,如肠炎,痢疾,伤寒等。(出示放大的图片)
2.了解蚊子的生活习性与传播疾病的途径。
师:你被蚊子叮过吗?叮咬后的感觉怎样?
生答。
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师:你知道蚊子为什么要叮人吗?它会传播那些疾病?
生讨论,交流。
师:(出示 放大的图片)在吸人血的蚊子中最可恶的是雌蚊(母
蚊)。它们喜欢叮体温较高,出汗多的人,也爱叮穿 神色衣服的人。
雌蚊吸人血,一方面给自己提供营养,另一方面用人血去营养它们的
卵,为繁殖 下一代准备丰富的养料。雄蚊不叮人,它靠吸允植物汁液
来生活。
在雌蚊子头部的下端有一根 像针一样的喙,喙能插入人的血管,
吸食人的血液,同时分泌唾液。待它吸饱了才飞走。只是可能你还不
知道,只有等你的皮肤上出现瘙痒时你才会发现已经被蚊子叮出了大
包。这个包又红又痒,只是 因为蚊子在吸血时把唾液留在了你的血管
和皮肤上,唾液刺激皮肤引起。蚊子可通过唾液把细菌,病毒传 染给
人类。如按蚊可传播疟疾(俗称打摆子)库蚊会船舶已闹,绦虫病,
伊蚊会传播乙脑和登革 热等。这些病会传染给健康的人。它严重的威
胁着人类的健康。
师生齐读课文。
3.了解消灭蚊蝇的方法。
师:苍蝇蚊子对人类健康危害很大,我们该积极消灭它们。你知< br>道有哪些好办法消灭苍蝇和蚊子吗?
生讨论,交流。
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师小结:消灭苍蝇成虫可以用拍打,粘蝇纸,诱蝇瓶等,其中以
在冬季消灭藏在粪堆,粪池,垃 圾堆的苍蝇的蛹最有效果。消灭蚊子
可以从清除是内外积水,杂草入手,不给蚊子栖息和繁殖的场所,同
时可用喷洒药水等直接杀灭蚊子。在消灭蚊子的同时应做好自我防
护,如外抹防蚊水,油,用蚊 香熏,睡觉用蚊帐等。

第四课 老鼠和蟑螂不要碰
学习目标:
1. 引导学生认识和了解老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的生活习性;
知道它们是传播多种疾病,危 害人类健康的害虫。
2. 教给小学生消灭四害的一些基本方法。
3. 教育小学生要积极响应号召,投入除四害的爱国卫生活动中
去,同时要注意个人的饮食、起居卫生。
重点:引导学生认识苍蝇和蚊子的危害。 难点:介绍消灭蚊蝇
的方法。
教具:ppt
课时:1课时
教学过程:
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一、导入新课
“四害”通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂
二、引导学生认识四害的危害。
苍蝇的危害 :苍蝇孽生和飞落于垃圾堆、厕所、腐烂的 动物尸
体以及脓血、痰液和呕吐物之间,并从中觅食。其体表及腹中携带着
数以万计的细菌、病 毒以及寄生虫卵。苍蝇有边吃、边吐、边拉的习
性,他飞落到哪里,哪里的食物、食具就会受到细菌、病 毒、虫卵的
污染,当人们吃了被污染的食物或使用被污染的食具时,就可发生肠
道传染病或寄生 虫病。
蚊子的危害 :蚊子具有吸血习性,吸血时寻找人或动物氨基
酸气味,尤其婴儿 或皮肤细嫩者。吸血时蚊子可将疟原虫、丝状蚴、
乙脑病毒等涎液注入人体内,使人感染发病。因此,蚊 子不但叮人吸
血影响睡眠,还会传播乙型脑炎、疟疾、登革热、血丝虫病等。了解
老鼠的生活习 性与传播疾病的方法。
老鼠的危害:老鼠的危害众所周知,它不但偷吃粮食,咬坏家具、
衣 物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等,造成经济损失,在“四
害”中危害最为严重。老鼠主要通过其 体外寄生虫(鼠虱)对人的叮
咬、吸血或其排泄物污染传播鼠疫、钩端螺旋体病,恙虫病、流行性
出血热,地方性斑疹伤寒等传染病。
蟑螂的危害 :蟑螂经常在厕所、垃圾桶里乱爬,吸食污物,身
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上沾满了细菌 、病毒和寄生虫卵,它也喜欢到人们的食品和剩饭菜上
觅食,使食具和食品受到污染,可引起甲型肝炎、 痢疾、伤寒、霍乱
等传染病或细菌性食物中毒蛔虫、钩虫等寄生虫病。近年还发现,蟑
螂能使某 些人患过敏性鼻炎、支气管哮喘等过敏性疾病。
三、消灭四害的一些基本方法
1介绍消灭蚊蝇的方法
(1)以环境治理为主,消除苍蝇孽生地,加强垃圾粪便管理,垃圾淤泥要做到日产日清,并进行无害化处理。公厕要有专人管理,
定时清扫、冲洗,做到无蛆无蝇 。
(2)用拍打、药杀相结合的办法消灭室内外苍蝇,降低其密度,
目前主要使用赛可宁 粉剂、菊脂类药物喷洒、布粉苍蝇活动的地方,
毒杀苍蝇。同时要大力提倡春季消灭第一代成蝇。 (3)饭菜、糕点等熟食品及洗净后的碗筷等食具,要用纱橱存
放或用纱罩盖好,防止被苍蝇污染。
介绍灭蚊方法
(1)清除坑水..
(2)疏通下水道,填平坑洼,翻盆倒罐清除积水。
(3)在防炎池(桶)、水栽植特盆内放养食蚊鱼,或经常换水
(每周1-2次)。
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(4)采用药物消灭成蚊。来蚊药有敌敌畏、三氯杀虫酯、拟除
虫菊脂类杀虫剂。如来蚊水、来蚊片、蚊香等。公共场所孳生地可用
微生物杀剂,灭蚊幼剂(球 状芽胞杆菌液)喷杀。
2介绍灭鼠的方法
堵:经常清除杂物,搞好室内外卫生,在仓库 等地加放防鼠板,
下水道、处放防鼠网;把室内外鼠洞堵死,墙根压实使老鼠无藏身之
地,才易 被发现便于捕杀。
查:查鼠洞,摸清老鼠常走的鼠道和活动场所,为下毒饵、放来
鼠器提供线索。
饿:保管好食物,断绝鼠粮,清除垃圾和粪便,迫使老鼠食诱饵。
捕:用特制捕鼠用具如鼠笼、鼠夹、电猫、粘鼠胶等诱捕。
毒:用溴敌隆与小麦、玉米等食物配成毒饵,放在老鼠出没的地
方,毒杀老鼠效果较好。
3介绍灭蟑螂的方法
蟑螂喜暗怕光,一般白天隐蔽,晚上活动,所以要抓住蟑螂的活< br>动特点去灭杀。做到家家齐动手,人人齐参与。
(1)要经常搞好室内外环境卫生,堵塞可 供蟑螂栖居的缝洞,
厨房和仓库堆放的物品应该经常清理检查,随时清除卵夹。
(2)各种食品应装好、盖好,餐具、容器灶台用后要清洗干净,
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剩饭菜及时处理,使无食可觅。
(3)采用化学防治的方法灭蟑螂:投毒饵法、药笔 涂封法、滞
留喷洒法。上述方法需在爱卫会专业人员指导下因地制宜合理使用。
(4)灭 蟑螂必须做到“四不漏”、“三饱和”。“四不漏”是
城不漏街、街不漏户、户不漏房、房不漏处。“三 饱和”是空间饱和、
药量饱和、时间饱和。
3、总结
布置作业:
1、为什么不要触摸死老鼠?
2、被蟑螂咬了怎么办?

第五课 接种疫苗保健康
学习目标:
1、消除学生对打针的恐惧心理。
2、培养学生乐意接受接种疫苗的情感。
3、能做到按时接种疫苗。
4、懂得自我防护。
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教学方法:
讲授法演示法讨论法情景操练法
教学准备
制作和疫苗有关知识的课件,预防接种证。
教学过程
(一)谈话导入
湖北省中小学《生命安全教育》课程网生活中我们没有生病,
爸爸妈妈也要带我们去医院打针,这是为什么呢?谁能说一说打
预防针的感觉呢?
在小组里交流打针时的感受。
小结:人体本身有预防疾病的两道防线,对于细菌和病毒有一定
的抵御能力。但是,我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的
时候,为了防止它们伤害我 们,就必须要打预防针了。专家称之为接种
疫苗。人体接种疫苗后会产生一种抗体,侵,减少疾病对身体 的伤害。
(二)故事明理
1(阅读故事)
2你们接种疫苗了。各有些什么
预防脊髓灰质炎;麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打
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预防针。
3、同学们都有过接种疫苗的经历,那我要问问你们了,接种疫苗
都有些什 么方式吗?(注射法和口服法)
4、国家有计划地实行预防接种,进行计划免疫。因此,每个孩 湖北省中小学《生命安全教育》课程网子从出生开始都配备有一
本预防接种证,提醒我们一定要按时 接种疫苗(出示实物:一本预防接
种证,另外在课件上还可以展示不同版本接种证,进行简单说明。)
(四)接种疫苗预防哪些疾病
1.
2.
3.
4.
5.
结核病
已型肝炎
脊髓灰质炎
百日咳、白喉、破伤风
麻疹等
(五)接种疫苗时注意哪些事项:
(五)拓展生活
我们在接种疫 苗的前、后还要注意些什么呢?(调动学生已有的生
活经验,鼓励学生大胆充分发。
(六)布置作业
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1、接种疫苗可以预防哪些疾病?
2、接种疫苗时应注意什么?


第六课 学会礼貌用语
学习目标 :
1.知道日常生活中的常用礼貌用语。
2.愿意学习并使用礼貌用语。
3.以正确使用礼貌用语为荣。
4.正确使用日常 生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、
“谢谢”(别客气、不用谢)、“对不起”(没关系)、 “再见”等
等。
教学重点、难点:
让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。
教学准备:
1.磁带:课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》 下载
2.小电话模型。
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3.小红花数朵。
教学过程 :
一、导入 (文中“想一想”)
1.你向谁说过“你好”?谁又向你说过“你好”?当时你的心
情怎样?
2.小结: 当我们互相亲切地问候“你好”时,心里都是热乎乎
的,非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。(出示“ 你好”的卡片)
板书:礼貌用语
过渡:孩子们,你们还想学到更多的礼貌用语吗?那我们今 天就
来学习第六课,我相信,学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。
二、学习新课
1.学习“你好”。(出示课文插图一)
(1)介绍赵小刚和王强。
师:老师先给 大家介绍一对好朋友,测提赵小刚和王强。他们俩
平时说话可有礼貌啦!瞧,在上学的路上,他俩见了面 就……
学生猜想:他们早晨见了面就互相讲“你好”!
板书:你好
2)问:你们什么时候用过“你好”?你是怎么说的?
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小结:互相问候了“你好”,心里非常高兴,新的一天学习生活
都从这美好的问候中开始。 < br>(运用多媒体的音像功能,创设良好的教学情景,能使学生进入
最佳学习状态,是激发他们的学习 兴趣、萌发求知欲的有力措施。课
文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面,让他们立即萌生< br>了想知道为什么的念头。这样,课文从头至终都让学生身临其境,在
欣赏中就学到了在什么时候用 什么礼貌用语。)
2.学习“请”。(出示课文插图二)
过渡:让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。
(1)王强有一本书,赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说
(2)比较两种说法,看哪种有礼貌?咱们再来听听赵小刚是怎
么说的?
板书:请
生:赵小刚用了“请”,为什么还要说“可以吗?”引导理解:
表示和别人商量是非常有礼貌的 。
(3)问:你什么时候用过“请”?引导学生想生活中哪些地方
该用“请”。
小结:用上了“请”就表示对别人尊重,是很有礼貌的表现。
3.学习“谢谢”(别客气、不用谢)。(出示课文插图三)
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(1)学生看图说图意,想赵小刚还书时是怎么做的?怎么说的?
为什么要说“谢谢”?
板书:谢谢
(2)王强又是怎么说的?
板书:别客气 不用谢
(3)问:你们用过“谢谢”(别客气、不用谢)吗?怎么说的?
小结:得到别人的帮助、关 心和礼物时都应说上一句“谢谢”,
这样就让我们的友情更加深厚了。
4.学习“对不起”(没关系)。(出示课文插图四)
1)有一天,大家一起玩的时候,赵小 刚被王强碰了一下,开始
他的脸色是怎样的?为什么后来却笑了呢?
2)想想他们会怎么做?怎么说?听他们是怎么说的?
板书:对不起(没关系)
3)你们在什么时候用过“对不起”(没关系)?是怎么说的?
小结:“对不起”很神奇,能 让小朋友变生气为开心,但说“对
不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意,请学生演示。师生共同< br>评价。
5.学习“再见”。(出示课文插图五)
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(1)放学了,赵小刚和王强一起走出校门,看他们在干什么?
说什么?
板书:再见
(2)你们在什么时候对谁说过“再见”?怎么说的?怎么做的?
小结:要和别人分别时,说 上一声“再见”,让别人心里感到很
温暖。6.学习“您”。(出示课文插图六)
师:从刚才他俩的表现,你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子?
生:他们非常懂礼貌!
师:所以老师要奖励小红花给他们!老师奖励小红花给他们的时
候,他们是怎么说的?
板书:“您”
引导学生理解“您”和“你”的区别——“您”是长辈或比你大
的人的 称呼。想想可以对谁说“您”,比如:妈妈……
7.学生看书听录音,根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌
用语。
三、演一演(课后“演一演”)
1.说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语?
2.请两位同学上台扮演赵小刚和王强。
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3.师生共同评价,以小红花作为奖励。
四、请学生帮助老师解决难题
1.课后“比一比”。(出示课文“比一比”内容)
(1)如果小明立即说了“对不起”,会怎样?
(2)如果小明不说“对不起”,又会怎样?
(3)小结:说不说“对不起”的关系很大哩!以后要是你退到
这样的情况该怎么办呢?对!只 有“真心尊重别人”,向别人道歉,
别人才会原谅你。
板书:真心尊重别人
2.帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。
(1)小红借小方的刀用,小红说:“喂,把刀给我用用。”
(2)小云把笔还给小花,小云说:“谢谢!”叫小花说:“没
关系。”
(3)小会见到老师说:“老师你好。”
4)客人要走了,小刚应该说什么?
小结:能正确使用礼貌用语真光荣,老师奖励小红花给你们。
(“活动”是思品课不可缺少的 内容之一,能让学生将所学的东
西运用到生活中去,既满足了学生好动的特点,又巩固了知识。另外,< br>精品文档
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教师及时的鼓励和奖励也是教学本课的手段之一,能让学生在得到 老
师的表扬和肯定后继续认真学习,同时激励更多的学生认真学习。)
五、练一练(出示课文“练一练”题)
先让学生看图说在什么情况下用什么礼貌用语,再同桌用小电话
练习,最后请学生上台表演。
小结:虽然,我们打电话时看不见对方,但是我们用上了礼貌用
语,就显得很亲切了,心中就很 温暖了。
通过刚才的学习,你们学会使用这些礼貌用语了吗?
板书:学会
六、读一读
1.你愿意使用礼貌用语吗?为什么?
2.学习儿歌。(出示儿歌内容并放录音)
3.朗读儿歌。
板书:相亲相爱 心中温暖
七、总结
希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语,让我们这朵文明礼貌之花
开满在我们的生活中,愿你们从小做个讲礼貌的孩子。
板书:
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第七课 与同学友好相处
学习目标: 引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理,教给学生和同
学友好相处的方法。通过教师的讲解 和课堂活动,懂得什么是尊重、
宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中,要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、 导入 教师:同学们,我们今天讲新课:与同学友好相
处。 二、讲授新课 教师讲《一支铅笔》的故事。 教师:同学
们,世界上最纯洁的友情是同学的情谊, 因此,你们要关心、爱护和
帮助同学,像故事中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中,
难免有些碰撞,发生一些小矛盾、小冲突,只要站在对方立场上想一
想,学会宽容和尊重,知错就改,这 些小矛盾就不难解决,要像玲玲、
强强那样做。
三、课堂活动
1、 想想议议 教师:现在分小组讨论以下三个问题,然后各
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组选派代表发言。这三个问题是: A、 为了同学之间友好相处,
玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的? B、 你是如何与同学友
好相处的?能举下一个例子吗? C、 你与同学闹过另别扭吗?为
什么?
目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、 想想说说 教师在黑板上出示三块纸板,上面分别写有三
段小故事及问题。 A、 课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中,
当小美上课拿笔时,她吓得大叫起来。兵兵做得对吗?为什么? B、
考试进行中,惠惠的圆珠笔写不出字了,同桌的东东有两支笔,他为
了超过惠惠的分数, 不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗?为什
么? C、 下雨了,丽丽带了雨伞,可蕊蕊没带雨伞, 丽丽撑伞把
蕊蕊先送回家,然后自己才回家的。丽丽做得对吗?为什么? 教师:
请一位同学念一遍,大家思考一分钟,然后自由发言。 目的是了解
学生对本课知识程度,让学生知道自己该怎么做,不该怎么做。
3、想想判断 教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题
目。教师念第一段故事,试让学生自由回答问题,然后教师念 第二段
故事,再让学生自由回答选择题。 目的是训练学生劫所学知识提
高判断问题的能力。
四、实践指导 “小记者采访” 教师:我请六位同学按角色
朗读。其他同学跟着他们默读,读完要记住内容啊!
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五、 教师总结
教师:同学们,通过本节课学习,我们又懂得了一 些心理学知识,
认识到要与同学友好相处,必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时
的学习和生 活中,要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同
学的进步要表示祝贺,并与他友好竞争,共同进 步。


第八课 知道我从哪里来
学习目标:
1、通过 看看、讲讲,初步了解自己的成长过程;了解家长在养
育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
教学准备:
1、录像带(宝宝的成长过程)
2、班上联系怀孕的老师
学习过程:
(一)“我从哪里来”
讲解故事
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有一年,爸爸妈妈结婚了……

(二)我是怎样长大的
第一个月:受精卵生成胎芽,长约1厘米,形状像小海马。
第二个月:
第三个月:
第四个月:
……
(三)爸爸写给孩子的话

十月怀胎,是一个 受精卵一般经过10个月的发育分化,形成胎
儿的过程。部分健康的胎儿是不足10个月就出生的。
(四)看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备那些事
情?(看录像)
小宝宝 在妈妈肚子里慢慢长大的,妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿妈妈要吃很多有营养的东西,妈妈要做操。
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小结:小宝宝在妈妈的肚子里越长越大,等到妈妈的肚子里放不
下时,小宝宝就出生了。
(三)交流调查信息:“爸爸妈妈为我做了什么?
小时候,爸爸妈妈为你做了那些事?
不好,我长大了要挣钱,给妈妈看病。幼儿4:我长大了要买新
房子给爸爸妈妈住……
活动延伸:
回家后制作感恩贺卡




第十课 早睡早起长得高
学习目标
让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的好处 ,并树立应该早睡
早起的意识,从而培养学生良好的作息习惯:早睡早起。
2. 让学生认识到早睡早起的好处以后,结合自己的生活实际
和日常观察寻找办法做到早睡早起。
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教学重点
早睡早起有什么好处?
教学难点
如何养成早睡早起的习惯?
教学方法
讲授法、讨论法、演示法、调查法等。
教学过程
(一)故事导入,揭示主题
教师结合课本中“小红”的示例,通过讲故事 的形式引出“睡眠
不足影响身体发育”的主题,从而揭示并板书课题:早睡早起长得高。
(二)设置情景,学习课文
1.通过调查学生睡眠时间进行谈话引入。由学生举手回答:我一
般 点睡觉, 点起床,晚上总共睡了 个小时。从而调查学生
的睡眠时间。
2.教师抛出问题:作 为小学生的我们每天应至少保持多长时间的
睡眠?由学生经过简短讨论后回答。
3.教师板书 :小学生应该每天睡足十小时(学生齐读一遍)。同
时普及:年龄不同,人的睡眠时间也不相同。婴儿的 睡眠时间是二十
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个小时,因为婴儿的身体还没发育完全;成人应 该至少睡足八个小时,
提示学生回去要提醒父母。
4.师说:那么我们应该几点睡觉几点 起床才能睡足十小时呢?通
过上学时间反推睡觉时间:我们早上八点要到学校上学,那么我们应
该在早上七点左右起床,晚上应该九点左右睡觉(在PPT中以表格的
形式展示以上时间节点)。同学们 ,我们应该记住这几个时间,早睡
早起哟!
5.现在我们来做个游戏吧: “早睡早起” (a、老师出示月亮模
型或图片,学生趴课桌上做睡觉状。老师出示太阳模型或图片,学生
起立 伸懒腰。b、老师出示生字卡“早睡”,学生趴课桌上做睡觉状。
老师出示生字卡“早起”,学生起立伸 懒腰。)
6.师说:小明昨天晚上没有按时睡觉,大家想想小明第二天早
上可能会发生什么 呢?不早睡有什么坏处呢?我们一起帮小明想想
然后告诉他:a.赖床不起,上学可能会迟到; b.没时间吃早饭,肚
子饿得咕咕叫;c.长此以往,个子会比同龄人要矮。
师说:大家想想除了这些坏处还会有什么坏处呢?(在PPT上给
出一些图片提示)
a.上课打瞌睡;b.精神不振,上课不专注;c.身体抗病能力下降,
可能会生病; d.睡眠不足,记忆力减退;e.着急赶路,容易发生交
通意外。
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7.师说:小明收到了大家告诉他的晚睡的坏处后,第二天早早地
就上床睡 觉了,可是他却怎么也睡不着,为什么呢?我们来帮助小明
找找原因并帮助他克服改正吧。
学生结合自己的生活实际谈快速入睡的方法。(1.睡前关灯; 2.
室内保持安静;3.不看刺激性的电视节目和书籍; 4.睡前刷牙、洗
脸、洗手、洗脚、 排便;5.白天进行适量运动;6.养成良好的饮食习
惯,晚餐不要吃得太饱,睡前不吃零食 ;7.脱掉外衣,盖好被褥。)
8.第三天小明照着大家的方法睡觉,果然睡得很好。第四天早早
地就起床了。小明感觉早起的感觉真得很好。现在大家来想想早起有
什么好处呢?
学生讨论:早起的好处。(1.有充裕的时间吃早餐; 2.有时间
进行适当的锻炼,有利于身体健康; 3.可以保持良好的精神状态;
4可以预习课文,这样上课时听课更有效率。)
9.但是现在是冬天了,有的同学觉得 太冷了,因此不想起床,那
么怎样才能做到早起呢?小组讨论如何做到早起? (a.设闹钟;b.父< br>母叫起床;c.用冷水洗脸。)大家都非常地棒,早上起床困难户们不妨
试试上面的一些方法哟。
(三)课堂小结,巩固提高
1.这节课我们学习了两个新的词语,谁来说说是什么?
2.我们了解到早睡早起的好处,那什么是早睡?什么是早起
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呢?
晚上九点左右睡觉,早晨七点左右起床,这样才能长得又高又壮,
身体健康。 通过今天的学习,老师希望同学们每天都能做到早睡早起。
八、家庭作业
1、经常睡得很晚对身体发育有什么影响?
早睡早起对身体发育有什么好处?











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本文更新与2020-12-14 14:37,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/383601.html

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