幼儿启蒙教育应注意什么问题

2020年12月10日发(作者：柯维骐)
幼儿启蒙教育应注意什么问题


幼儿的启蒙教育应该注意哪些?现 在的家长将孩子的学习
教育看在第一位，不管父母们的学历多高，但是在育儿方面难
免也会出现 失误的地方。所以，我们作为家长，在孩子幼儿启
蒙教育应注意什么问题?幼儿园期间作为孩子走向社会 的第一
步，应注重培养孩子的社交能力，了解如何与人相处，形成集
体意识，不能以自我为中心 。这对他今后走向社会将十分有益。
幼儿启蒙教育应注意什么问题
误区一：孩子的启蒙教育起步得越早越好。
专家解惑：孩子的启蒙教育，是一个科学的过程。 过早或
过晚，对孩子智力的发育和思维意识的培育都是不利的。正如
成语“揠苗助长”的寓意所 描述的那样，如果家长一味地将教
育提前，孩子的心智发育不到位就不能吸收，这样非但没有效
果，更会让孩子对学习知识的过程产生厌倦感、恐惧感，后患
无穷。
误区二：孩子全托有利于培养孩子的独立性。
专家解惑：全托并不能作为家长逃避教育责任的 一种方法。
虽然孩子大多数时间都是在幼儿园，由有经验的教师和育幼师
教育和照料。但是家庭 的呵护和培养，在孩子的成长过程中是
一个必不可少且无法取代的重要组成部分。全托对于年纪稍大的孩子来说，的确有助于培养其独立自主的能力，但过小的孩
子则更需要的是家庭环境的呵护。
误区三：进幼儿园就要早认字、会算术
专家解惑：不少家长为了让孩子早点 起步，希望孩子在幼
儿园时期就多认字、做算术，其实是过早地给予孩子压力，可
能会造成孩子 的厌学情绪。有关专家指出，孩子进幼儿园的主
要目的是为了得到认知、情感、社会性和体能四方面的培 养。
幼儿启蒙教育应注意什么问题
1、语文方面(包括语言组织能力、语言表达能力、沟通能
力、思辨能力、阅读能力、鉴赏辨别能力等)
首先，要让孩子有一个丰富的语言氛围。只要孩子在身边，
家长就应该和孩子说话沟通 ，从一开始教孩子认物到告诉孩子
相关知识，孩子听的过程就是学的过程，并开拓了知识面，丰
富了语言词汇，很快你就会发现孩子出口成章，惊喜不断。
其次，通过讲故事让孩子练习听、 说以及理解概括能力。
一开始给孩子讲一些简单短小的小故事，讲完后让孩子说说故
事讲的是什 么。这样过一段时间逐渐加深难度，不仅锻炼了孩
子的理解能力，丰富了词汇，还锻炼了语言组织能力。
2、数学方面(包括数学逻辑能力、空间观察力、认知力、
知觉能力、推理能力等)
从4岁开始孩子就对数量、数字产生了兴趣，家长一定要
抓住时机，适时地锻炼孩子这 方面的能力，比如数台阶、查门
牌、数玩具、看商品标价等都能锻炼孩子的逻辑思维能力。同
时 家长通过做游戏帮助孩子认识大群体与小群体、了解顺序的
概念、掌握一些“上下左右，里外前后”等空 间概念。
3、艺术方面(包括思维想象力、视觉分辨力、美感、创新
能力、创造力、 音乐感知能力、音乐表现能力、音乐鉴赏能力
等)
孩子对音乐的感知培养应该从胎教 开始，很多胎教内容都
是听音乐，音乐对孩子的智力发展有很大帮助，并对性格的形
成有一定影 响。睡觉前、吃饭时让孩子听听音乐有助于睡眠和
进餐。家长还应和孩子一起唱首儿歌、做些小动作，既 加深了
感情，又锻炼了音乐的感知能力。
很多家长会发现孩子在一岁以后会喜欢上撕 纸，家里经常
是一片狼籍，这正是孩子的一个学习阶段，他想通过自己的努
力，改变某些事物， 从而满足新奇感。这时家长在旁及时引导，
教孩子撕简单的图形，循序渐进，一直到孩子自由的发挥想象
撕出各种图案。还比如涂鸦，每个孩子都喜欢乱画，并且画得
什么也不象还乐此不疲，让大人很 难理解，家长不应干预而是
支持，家长唯一能做的是通过一种教育，开发孩子的潜在的智
力，提 高他的艺术修养，为孩子的成长与成才提供最大的可能，
真中最重要的就是培养孩子一种优秀的思维方式 与超凡的想象
力。让一种优秀的思维从小养成，并在不知不觉中变成本能的
意识，才算科学的教 育方法。
4、生活方面(包括动手能力、人际交往能力、运动协调能
力、自理能力、适应力、自省智能等)
孩子的自理能力是独立性发展的一个重要方面，孩子从小
就有自我服务的需要和兴趣， 这个时候只要恰当引导，培养孩
子的自理能力和习惯就是一个水到渠成的过程。从小让孩子学
会 自己穿衣裤，自己吃饭睡觉，并帮助家人做些简单的劳动，
从小培养劳动意识，有助于形成正确的劳动观 念。