最新-早教幼儿分离焦虑 精品

2020年12月5日发(作者：袁子昂)
早教：幼儿分离焦虑
美国一位心理学家研究发现，早期的分离焦虑如果比较严重的话，会 降低孩
子智力活动的效果，甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应能力。
因此，在早期减少孩子的分离焦虑，对他能力的发展和健康人格的形成有着
十分重大的意义。
值得注意的是，近两年，新入园的幼儿中，焦虑程度严重的幼儿数量在增加。
美国一位心理学家研 究发现，早期的分离焦虑如果比较严重的话，会降低孩
子智力活动的效果，甚至会影响其将来的创造力以 及对社会的适应能力。
因此，在早期减少孩子的分离焦虑，对他能力的发展和健康人格的形成有着
十分重大的意义。
值得注意的是，近两年，新入园的幼儿中，焦虑程度严重的幼儿数量在增加。
【篇二】影响宝宝分离焦虑的因素
1、对儿童的过分呵护、娇惯溺爱，使儿童依赖性增强，独立性 差，生活技
能缺失，自理能力差，一旦要走出家门离开父母亲人，便不知如何应对，这是产
生儿 童分离焦虑症的主要原因。
2、朋友多的孩子，分离焦虑较轻。
在大家庭长大的宝宝，日常接触的人多，容易产生对别人的信任，依恋的对
象广泛，分离焦虑较轻。
反之，在小家庭长大的孩子，如果亲友走动少，每天只和爸爸妈妈在一起，
和外界接触少， 容易认生，对爸爸妈妈往往产生强烈的依恋。
3、性格开朗的孩子，分离焦虑轻。
平时活泼开朗、乐呵呵的孩子，和爸爸妈妈分手时，也不免大哭几声，但很
快就会适应;性格内向、独立 性较差的孩子，一般焦虑较严重，注意力难以分散，
焦虑持续时间较长。
新照料人和宝宝关系亲密，孩子容易适应分离。
如果宝宝是在宝宝妈妈爷爷奶奶的共同照料下成长 ，妈妈上班后，宝贝由爷
爷奶奶共同照料，孩子很容易适应。
如果宝宝一直是爸爸妈妈自 己带，妈妈上班了，将宝宝托付给陌生人如保姆
照料，孩子往往容易产生严重的分离焦虑。
【篇三】家长对待宝宝分离焦虑的办法
1、降低亲子依恋强度
因为孩子将父母作为 自己安全的港湾，所有的事情都依靠父母来完成，所以
在父母离开时便会产生这种分离焦虑，因而降低亲 子依恋程度，是首先要考虑的
事情。
在生活中要适当地放手，让孩子做自己能做的事，使 其感受到成就感，知道
自己能独立完成，自己是可以的。
2、积极的引导
在孩子入园之前要让孩子知道幼儿园是个有趣的地方，家长可以不断地跟宝
宝说老师像妈妈一样地爱你， 老师就像是你的朋友，你有什么不高兴的事，都可
以和老师说等等。
首先要让宝宝在心理上不排斥老师，这样老师才可以接近宝宝并加以引导。
同时放低对老师的排斥心理。
有很多小伙伴在一起玩游戏，老师阿姨还会和大家一起做很多有意义 的活动，
可以学本领，也可以玩游戏，使孩子对幼儿园留下一个好印象，并且产生向往与
期待。
3、形成新的依恋关系
分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人，出现了不安全感。
要让孩子不产生焦虑，适应父母不在场的环境，就要让孩子与老师建立新的
依恋关系。
家长平时要对孩子多夸奖老师的和气、漂亮;告诉孩子老师会讲很多故事，
会唱歌，会带你 们做游戏;在送孩子入园和接孩子回家时，可以刻意的在孩子面
前与老师友好的交流，让孩子觉得老师是 爸爸妈妈的好朋友。
每天入园的时候，在家里就应该说好，妈妈送到教室就会去上班，并且实际< br>上也坚持这样做，不要表现出不舍，否则聪明的宝宝一看到你的不舍，马上就会
以哭来要挟你。
回到家里，爸妈要问一问宝宝在幼儿园是怎么玩的，不要带任何的暗示，就
让宝宝凭自己的 理解和表达叙述出来，爸妈再以很夸张和惊讶的表情说幼儿园这
么好玩，有那么多小朋友和玩具，还有老 师爱你们、和你们做游戏，妈妈都想上