精品-大班体育教案《我和影子做游戏》含反思

2020年12月3日发(作者：黄旭初)
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思

活动目标：


1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的相关
经验

2、在探索的过程中感受到发现的乐趣，体验游戏的快
乐。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高
团结协作能力。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

能清楚看到影子的场地。

提前画一个圈。背景音乐《轻音乐》

活动过程：

1、谜语导入：我有一个好朋友，我到哪，它到哪，紧
紧跟在我身边 ，请你猜一猜它是谁?(教师边说边有意在场地上
来回走动，引导幼儿关注到老师的影子)

引导幼儿说一说在哪里会看见影子?为什么会有影子?

教师小结：当光照射到某一个不透明的物体上时，就会
产生影子。

2、教师：老 师的影子在哪里?是什么样子的?你们有影
子吗?你们的影子在哪里?为什么我们的影子位置不一样。引 导
幼儿关注自己的影子，变换站位的方向，巩固影子与自己的方
位关系。教师：说一说我的影子 在前面或后面、旁边。(帮助
幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置，初步感受影
子是 始终跟随自己而变换方位的)

教师小结：影子是黑的，它的形状会变，影子的位置会
跟着我们身体位置的变化而变化的。

3、踩影子游戏。

(1)影子可真神奇啊!我们来和影子做个《木头人踩影 子》
的游戏吧。这个游戏的游戏规则是：1、一个男孩一个女孩为
一组。男孩是踩影子的木头人 ，女孩是躲影子的木头人，跟着
老师一边说儿歌，一边到野外去玩耍，当老师说到只踩肩膀不
许 动的时候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀
部位，不管踩没踩到，都要变成木头人哦!需 要注意的是老师
的口令，可能是肩膀也可能是脑袋，要听清指令。还要注意必
须在我规定的圆圈 中进行游戏，跑出去了就算违规，就不可以
参加游戏了。

(2)太过瘾了，太好 玩了。想不想再来一个?刚才玩的是
踩影子的游戏，这次我们来玩个藏影子的游戏吧?可是怎样才
能把你的影子藏起来呢?引导幼儿观察怎样把影子藏起来的方
法，引导幼儿检查是否看不见自己的影子 。原来真的能藏起来，
那我们来听听我的游戏规则吧。我是影子巫婆，小朋友是影子
小精灵，白 天的时候，影子精灵会跟在影子巫婆的后面问几点
了。当影子巫婆说天黑了的时候，巫婆就要开始吃影子 精灵了，
小精灵们就要赶快把自己藏起来，那样才会安全。但如果小精
灵没有把自己的影子藏起 来，那就会被吃掉了，也就可以再参
加游戏了。

4、今天老师和小朋友探索了影 子的一些小秘密，光线
不动的情况下，物体的位置的变化，会引起影子位置的'变化。
那小朋友 要回去想一想了，要是物体不动，光线变化，影子会
不会变化呢?我们有时间的时候再来探索吧。

5、我们和影子一起跳个舞放松一下吧。

活动反思：

为了锻炼孩子们的身体，让孩子们可以更健康的成长，
幼儿园经常会开办一些有趣的体育游 戏，这周我带着班里的孩
子一起参加了一个有趣的小游戏，名字叫做《我和影子做游
戏》，它是 一个发展孩子四散追捉跑能力的游戏。首先让孩子
在阳光下观察自己的影子，变化不同的姿势，让孩子明 白姿势
变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。接下来的游戏
活动中，孩子们分组进行追 捉同伴影子活动，一个人踩，一个
人躲。

在这个游戏活动中，因为要追、跑，孩 子的运动量较大，
能较好地达到锻炼身体的目标，同时，我在期间也让孩子们坐
下来讨论：在游 戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能
不被别人踩到影子？这个讨论既有利于将运动和思维结合起 来，
又让孩子进行了适当的休息。

在活动中，我也看到了有些孩子的身体活动能 力和素质
很不错，很灵活，躲闪、追捉都很灵敏；而有个别孩子还会时
不时被自己绊倒。针对这 样差距悬殊的群体，我在第二次游戏
时，给孩子们调整了一下同伴，这样可以使能力强的孩子有更
多发挥的空间，能力弱的孩子也不至于丧失信心。

这个活动在孩子们熟练之后，我觉得 也可以集体进行游
戏，一人或2、3人踩，其他孩子躲闪，进一步发展孩子的灵
活性和动作协调 性。