青鲨儿童阅读绘本的意义与价值

2020年11月29日发(作者：闵耀中)
v1.0 可编辑可修改
儿童阅读绘本的价值和意义
广西幼儿师范高等专科学校 吴丽莉

【摘要】绘本是以图码为主、语码为辅(甚至完全没有语码)，展现低
幼儿 童视域中的审美世界图景，并能与低幼儿童这个接受主体产生积
极的、有意义的互动效应的一种读物。它 作为一种以图画为主要表现
内容和形式的读物，构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于幼儿具有
很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也
符合幼儿语言的年龄特点。而绘本中 与生活经验密切相关的故事情节
能够引起儿童的情感共鸣。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱，如果能将绘本广泛运用到早期阅读教育中，培育幼儿阅读的兴趣，帮
助其认识图与文的相互关系，为 将来的继续阅读活动打下基础。绘本
是国外备受重视的一种阅读方式，近年来，我国的儿童文学专家方卫
平教授、梅子涵教授也一直呼吁让孩子阅读绘本，认为绘本是“人生
第一本书”。
【关键词】绘本阅读 早教 价值与意义
一、为什么选择绘本阅读
（1）给阅读一个轻松的起点
图片是一种直观的书面语言信息, 具有图解文字的功效, 因此,
更容易被幼儿接受和理解, 借助于图片经验采用文字配对的方式建
立相应的联系, 能达到理解和阅读的效果。读图的过程同时也是幼儿
发现探索的过程, 当幼儿在绘本中寻找到画者隐藏在图中的小标志
1
v1.0 可编辑可修改
时, 在幼儿跟随着这样的标记继续探索的时候, 幼儿的身心都得到
了很大的提高。绘本的图像和文字韵含默 契，像呼吸、像音乐、像双
打运动员般紧密配合，能让小读者轻松愉快地阅读。
（2）能改变语文教学沉闷的情况
精选的绘本, 图画大都是大师创造的作品, 它们经过时间的考
验,虽然已经经历了数十年甚至上百年, 还能被现在的孩子所喜爱,
而且很多孩子都深受影响。绘本不受时空、地域的限制, 这不是没有
道理的, 绘本的作者必 须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又
好看。这就要求绘画者在有限的空间里表达出大量的信息, 而图画就
可以达到文字所不能达到的作用, 一本好的绘本,能让一个不识字的
孩子仅看画面也能“读”出个大意。
（3）增长认知学习
著名艺术家、最了解儿童心理的美术家画的图，他们出色地运用
绘画技巧，通过优美的图画来诠 释生动的故事，使得绘本既有色彩、
线条、构图的美，又有语言、韵律和故事情节的美。图画书的内容包
罗万象，举凡天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常
识皆有所描述，对阅历不多 ，经验有限的孩子而言，它犹如百科全书
般，提供各种观察性，思考性与感受性的认知学习经验。
（4）能帮助幼儿找到真善美的钥匙
我们希望孩子能学会感恩和善待别人,这些抽象的大道理不是
灌输在幼儿的脑海里, 而是通过在一个个绘本中让孩子慢慢地接受
和理解,起到润物细无声的作用。
2
v1.0 可编辑可修改
(5) 有助于促进儿童品格的健康发展
品格在孩子6岁前就基本成型，6 岁以后只是在以前的基础上加
以巩固。对人的一生来说，很 多知识都可以通过继续教育或其它方式
来弥补，唯有人格的养成是从小塑造并基本定型的，且定型后很难 纠
正。因此学前是儿童人格塑造的奠基石，是进行品德教育的重要时期，
也是良好心理品质形成 的最佳时期 。阅读关于优秀品德方面的绘本，
儿童与生俱来的模仿能力，会激发并促使他们 向书中的优秀人物学
习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。
二、绘本阅读的价值与意义
我一直主张，在孩子合适的年龄段，给孩子读合适的书，不要低< br>估孩子的理解能力，更千万不能高估孩子的阅读能力，切忌拔苗助长，
因为读书，本身是一件很快 乐的事情，不要把阅读变成孩子的任务。
有一个快乐阅读的基础，那么，好的绘本故事，对孩子的启蒙意 义就
是巨大的，通过阅读学会的自理能力、逻辑思维以及语言沟通能力都
是家长手把手去教所不 能比拟的。
儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得
的，体验越丰富， 想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文
字思考、语言思考 ，很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考
的习惯提供了一个良好的平台， 因为绘本最大的特点就是用一系列
连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文 结合，所以阅读绘
本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力 。
3
v1.0 可编辑可修改
孩子在对绘本故事的理解中，强大了自己的内心，并逐渐建立
起了她自己的判断标准。因为读了《肚子里的火车站》，孩子懂得了
去呵护她肚子里的小精灵们，爱吃 蔬菜爱吃水果，啥也不挑食，因为
她知道，小精灵们健康她才会健康；因为读了《牙齿大街的新鲜事》，
早晚各一次的刷牙从来不需要我去催促，孩子一点也不希望哈克和迪
克在她的牙齿里面造别墅， 建游泳池；因为读了《点》，孩子的自信
油然而生：画画有什么难的，我也会！
还有很多优秀 绘本，在潜移默化中影响着儿童身心的健康发展。
例如《小兔波力品格养成系列》，用温暖亲切的小故事 生动再现孩子
日常生活中遇到的各种问题，而莽撞淘气又温柔善良的小兔波力则教
会孩子为人处 世的许多道理：如何面对困难、如何克服恐惧 、如何
关爱别人 、如何与人相处等等。只要在阅读时正 确指导，就可以让
孩子受到潜移默化的熏陶，培养出健全而有魅力的品格 ，搭建好通
向社会的 桥梁。瑞士马克斯·菲斯特创作的彩虹鱼，通过一条有闪亮
七彩鳞片彩虹鱼的经历，告诉孩子一些生活的 真谛：痛苦与朋友分担，
痛苦会减半：快乐与朋友分享，快乐会加倍。该绘本插图采用水墨画
技 法，融入了中国画的传统元素，鲜活亮丽且富有现代感，画中水的
场景，仿佛每个水草都在荡漾、漂浮， 给读者以美的享受。
有些绘本还采 用剪纸、 水彩、油画等各种形式绘画，已经成为
一种“综合艺术品”，有很高的审美价值 。有意识地让儿童阅读这些
优美的绘本，不仅能培养 他们的色彩感知能力，帮助他们树立正确的
审美观，提高欣赏水平，而且能激发儿童创造美的热情，帮助 他们步
4
v1.0 可编辑可修改
入艺术殿堂，让孩子终身收益。
其实我要讲的绘本最根本的价值是好绘本能抓住孩子的心。
绘本最值得强调的就是它的文学性 和艺术性。专家一致认为：绘
本是最适合孩子阅读图书形式。每一本经典的绘本都是由精彩的图画
构成的, 在一幅幅线条流畅、色彩斑斓的插图中让幼儿能真切地感受
到绘画作品所要传达给我们的美感, 这比起 美术馆中展览的艺术作
品更易被孩子接受和吸收。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画
的技 法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，
好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品 。
绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它
必须精练，用简短的文 字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活
泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字 仔细推敲，
再三锤炼。
儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢
养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果
这时候家长能有意识地和孩子们一 起阅读绘本，营造温馨的环境，给
他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就< br>是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画
中认识文字、理解文学。比起 那些一闪而过、只带来一时快感的快餐
文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升 的
美妙体验。
5
v1.0 可编辑可修改
三、儿童绘本的现状与发展
贴近儿童心理、按照年龄段细分的儿童绘本将越来越多。儿童绘
本的一个重要特点就是通 过图画即能阐述故事。好的儿童绘本，能活
生生地再现孩童的生活和情感，刻画孩子纯真质朴的心灵，对 孩子的
心灵和成长、对培养孩子的想像力和阅读能力都具有不可估量的作
用。谁能开发出适合儿 童心理发展的绘本图书，谁就能在市场竞争中
占得先机。现在出版社意识到这个问题，儿童绘本无论引进 还是原创，
均力求从儿童心理出发，按照年龄段开发适合儿童阅读的图画书。
【结论与展望】
最近几年，在我国绘本教学也越来越广泛地被运用到了幼儿园，
然而目前幼儿园教师的 绘本教学水平参差不齐，极大的造成了绘本教
育价值的缺失。研究发现绘本教学中存在的问题:第一，幼 儿园绘本
教学缺乏计划性、系统性；第二，教师存在拿来主义思想，对绘本作
品研读不够深入； 第三，重图轻文式的看图讲述，忽略了原文中文字
的艺术价值；第四，“问答式”讲读，教师的提问与应 答策略有效性
不高；第五，绘本教学方法单一；第六，绘本教学模式套路化；第七，
幼儿主体地 位未能凸显。针对以上问题，本研究提出如下建议：借助
园本课程、园本教研促进绘本教学正常有序开展 ；建立开放有序的学
习共同体，提升教师研读、分析绘本作品的能力；采用全文朗读、分
角色朗 读等策略改变重图轻文式教学；提升教师提问和应答的有效
性；运用多元的阅读教学方法；完善教学手段 ，拓展活动形式；创设
6
v1.0 可编辑可修改
幼儿主体的宽松教学环境。
绘本作为“二十一世纪国际公认的、最适合幼儿阅读的图画书”，
对幼儿语言及各方面的发展均 有其他形式不可替代的独特作用，而幼
儿阅读能力与阅读习惯的培养，不仅仅需要教师高质量的教学水平 ，
还需要幼儿园、家庭、社会强有力的支持，让我们携起手，共同致力
于幼儿的绘本阅读，为幼 儿的阅读创设支持性环境。

【参考文献】
① 绘本阅读对儿童发展的重要性分析及教育建议 耿明磊（河南师范
大学教育技术学系，河南新乡453007)。
② 姚雪姣.儿童绘本教学现状研究 [D].硕士学位论文，华东师范大
学. 2011.
③ 康长运.幼儿图画书阅读过程研究[M].北京:教育科学出版社，
2007.
④ 创意与素养阅读《东方娃娃》杂志联合策划。
⑤ 儿童绘本在早期阅读教育中的运用策略及创作方法。
⑥ 快乐绘本阅读·播种幸福的种子——儿童阅读从绘本开始。
⑦ 摇篮知识·育儿百科

7