多美滋孕妇奶粉怎么样大班春游活动总结

2020年11月25日发(作者：齐燕铭)
春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视
野和 让孩子亲近大自然的好机会。4月17日我们大班组织了春游活动，考虑到环境的优美
和孩子的安全，我 们将地点选择为幼儿园对面的小区。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观
察，锻炼了幼儿的体能，也增强 了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。

春游前一天，我们将信息告诉了家 长，以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子
们分了小组，投票选出了各组的组长，讨论了春游去 应该带些什么，要注意哪些问题，还要
去观察春天，发现春天的秘密。

4月 17日下午，孩子们背上小书包，兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着春天的气息，
并在老师的提醒下， 遵守老师的出行要求。来到小区内，孩子们不禁赞叹着春风给这个小区
带来的无尽魅力。青青的草地，多 彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小池，加上生动的
小路，木桥篱笆，深深吸引住了孩子，孩子间不 断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂
亮……。平日里孩子熟悉的春天里的花，在这里都能找到，金黄 色的油菜花，粉嫩的茶花，
金灿灿的迎春花，娇艳的梅花，随风飘舞的樱花，还有我们包饺子常用到的艾 草……孩子们
闻闻、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也随之和同伴交流着自己的经验，大声喊着同
伴，我们找到春天的秘密了。随后，孩子们来到公园休息，和好朋友们一同分享带来的食物，
尽 情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们
没有忘记寻找春 天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后，孩子们一起争做环
保小卫士，把活动场地周围的垃 圾清理干净。

通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长知识，更能增进师生间的情 感。亲近自然、
感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强环保意识，同时增强 孩
子爱祖国、爱家乡、爱大自然的美好情感。




















明媚的春天是幼儿园亲近大自然的最佳时节 ，现在生活在城市里的幼儿绝大多数都缺少
与大自然亲密接触，他们不知道我们平常吃的蔬菜、水果是生 长在怎样的环境下，也不知道
这些东西本来的面目是怎样的，更不必说让他们去亲自体验一下种、摘、采 等劳动技能了，
他们对于农田，实在是知道的太平乏了。
从幼儿自身的角度出发，幼儿对 于大自然是充满好奇的，他们渴望与大自然接触，渴望
去看看农作物的生活环境，渴望去农田里去看看、 挖挖、采采等，所以我们组织幼儿去茶山
村采茶，让幼儿看看乡村的自然景象，让幼儿亲身体验一下。
一、孩子们的准备工作，不再是成人的专利
当我们说要去春游，孩子们就开始议论要 准备什么些什么。首先想到的是要准备食品，
当有些小朋友要带什么、什么东西时，马上就有幼儿提醒： “不要带太多，要不然就太重了，
会走不动的！”还有的说，我们要带矿泉水，饮料不会解渴的。第二个 想到的是我们去采茶
要准备的东西，有的幼儿说，带一个篮子；有的说带一个盒子，还有的说带一个塑料 袋。经
过孩子们的讨论，我们决定带塑料袋，因为它方便。天气那么热，我们该怎么办呢？胡敏依
说道。有的孩子说，带一顶太阳帽；有的说衣服穿得少点，穿两件就行了；还有的说带一些
防暑药品。 应源源说：“老师我能不能带上照相机啊，我想把我看到的拍下来。”恩，这个是
好注意。这下子，许多 幼儿纷纷举手说，我也要带照相机。俞庄风说：“我们还可以来个摄
影比赛呢！”
准备东 西不再是成人的专利了，孩子们能自己准备所要带的东西了。他们还能经过讨论，
大家一起商讨，得出结 论。
二、拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活。
我们的孩子在大自然的拥 抱中，觉得一切都是那么好奇、那么有趣，任何事物都能引起
他们的兴趣，使他们迫切地希望走进这里， 了解这里。例如：小朋友看到一片田地，就马上
问道：“老师这是什么？”葛子磊说：“这是土豆，我爷 爷的田里有的，我看到过的”。薛晴悦：
“啊，这是土豆，我还从来没有看到过”。陈楠：“对呀，土豆 就是我们平常吃的署片。”
“啊，虫，好大的虫！”成睿大声叫道。什么，什么，在哪里，孩子们 纷纷嚷着。“在这里
呢。”“这是百脚虫，有什么好怕的。”“看，这百脚虫还卷起来呢。”“这个百脚 虫那么小，又不
会咬我们，不用怕的。”“是啊，我们才不怕呢。”
我们一步一步地走，孩子们发现了许多的新鲜事物。他们一次一次的谈话，都说明他们
在成长。
去采茶就必须经过田埂才能到茶园，所以幼儿要走一段比较难走的田埂。那田埂很窄，
在田 埂旁边还有被稻草遮盖的水沟、独木桥等。这对一向在平坦路上走惯的幼儿来说是一种
挑战。在走的过程 中，一些平时比较胆小的幼儿反而安全无事，而胆大的幼儿则不甚滑进了
了水沟。原因呢?胆小的幼儿往 往显得小心翼翼，注意力集中；而胆子较大的幼儿往往以跑
代走，所以易出意外。在走田埂的时候，有一 个小朋友脚踩空，滑进水坑，还有一个幼儿滑
进独木桥。后来，还需要其他的同伴的帮助才能爬上来。但 他们没有哭，出乎意料的是他们
还笑了，他们笑着说，我看看是路，怎么掉下去了呢？现在变成泥人了！ 呵呵……看着他们
可爱的模样，作为我们怎么不感叹呢？他们正因为太喜欢与大自然接触，所以摔一跤、 跌一
下、满身是泥也是无所谓。可见这对两种不同类型的幼儿都是一种锻炼，对培养勇敢、自信
的品质也是一种磨练。
三、孩子们能运用自己有经验去观察、比较、分析、判断
到 了茶山村，孩子们各个都兴奋不已。忙着要采茶，都纷纷拿出了自己带的塑料袋，忙
着摘茶叶。我们就引 导孩子们怎么摘茶叶，用大拇指和食指轻轻地摘下茶叶，不要用指甲摘。
在摘的时候，有的孩子说，看我 摘的茶叶像扇子；有的说我的茶叶尖尖的；还有的说像花
瓣……摘好后他，们还把自己的茶叶拿出来比了 比。“还是我摘得多。”“不对，不对，是我。”
四、孩子们的成长
在活动中孩子们成长让我感到十分高兴，有以下几点：
（一）孩子们会观察周围的事物，对不懂的知识就提出问题。还能和大家一起讨论、分
析。
（二）孩子们变得更勇敢、更自信了。
（三）孩子们能进一步深化了同伴之间的相互帮助，用实际行动体现出来了。
（四）孩子们能运用自己有经验去观察、比较、分析、判断。
不过，还有的孩子还有意识到，在今后的教学中教师应更好的去引导孩子。
五、教师的成长
（一）在活动前要做好各项准备，定好目标，各个环节想的周到。
在春游前一天，我们大班段老师就到华山村去踏点，勘察情况，制定路线。并让幼儿讨
论春游前的准备。
（二）教师在活动中存在着不足：
在活动后，没有把活动深入下去。有些孩子采好了 茶，回家后就把茶叶仍了；有些孩子
的妈妈不帮他们弄；有写孩子爸爸妈妈说弄不来。虽说教师在采茶时 ，说过请孩子们带回家，
让爸爸妈妈帮他们制作成茶叶，泡茶给爷爷奶奶吃。但是孩子们没有几个能做到 的。我们就
一味的摘茶，就忽视这一点。应该让孩子们把采摘来的茶叶带回幼儿园，星期一我们可以制< br>作茶叶。