经期吃什么水果幼儿艺术教案大全

2020年11月25日发(作者：贾醒卿)
幼儿艺术教案大全


【篇一：少儿绘画课教案】

一、

教学课题：第一课 花瓶（水彩画）

二、教学目标：

初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念；认识各种不同色彩：
初步了解色彩的深浅度、对比度概念；了解水彩画的特点与基本要
求。发展观察能力和思维能力。
三、教学方法：运用启发式，边教边画，讲练结合。

四、教学重点：初步掌握水彩画的基本画法与步骤。

五、教学难点：正确选色、调色和上色。

六、教学器材：打字纸20张；铅笔20支；橡皮 20块；12色水彩
画颜料5盒；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1
套。< br>
七、教学过程：

1导入课题

师： 母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈
送上一束鲜花作为节日礼物吗？

生：会！

师：很好！你们都是好宝宝！

生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

生：放在有水的花瓶里。

师：现在，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗？

生：好！

2认识花瓶形体结构

师：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪几个部分呢？

生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。

师：大家认真观察，仔细想想，它们的形状各像什么呢？

生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来
像个大酒杯。

师：同学们观察得很仔细，想象力很丰富。很好！哪一部分最粗？
哪一部分最细？

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。

师：哪一部分最长？哪一部分最短？

生：瓶身最长，瓶底最短。

师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么 特点？我们把它
左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。
即大小一样 ，长短一样，相应部分离折线远近相同。我们身上的左
手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称 的。对称是一种
美。我们在画花瓶时，一定要把这种美表现出来。

3水彩画的特点

师：水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是
亮丽、颜色薄而透明，很像是我国古代传统的水墨画。

4.画水彩画的方法与步骤

师：怎样画水彩花瓶呢？下面我们介绍一种易学的方法：

第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图；

第二步：用浓色彩画出花瓶轮廓线；

第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。

5.教师示范表演第一步（铅笔画花瓶），学生观摩

边画边讲解要点，突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称
性质。

6.学生做第一步实训，教师巡视指导（10分钟）

7.教师讲解色彩相关知识

师：颜色的种类很多，你们能说出哪些颜色的名称？（出示颜色挂
图） 生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白……

师：其中你最喜欢哪几种颜色？

生：……

师：萝卜青菜，各有所爱。 不同的颜色给人的感觉是不同的。白色
和黑色放在一起，对比分明，对比度大；橙色黄色放在一起，很难
分清，对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时，
我们可以根据实际需要和自 己的爱好挑选运用，创造性地去发挥。

8.教师示范表演第二步，学生观摩

师：下面，我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来，它显得
简朴典雅。要特别注意把花 瓶的左右对称特点细心画出来，一边高
一边低就不对称，千万别那么画。你们可根据自己的喜爱选出一种
较深颜色，把花瓶的外形轮廓画出来，完成第二步。

9.学生实训，教师巡视指导

10.教师示范表演第三步，学生观摩

师：怎样给花瓶用湿画法上色呢？如先把选好的适量红色颜料挤些
调色盘内，加水用毛笔调均匀，然后在 画面上需要上色的地方，果
断用笔，一气呵成，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。注意
不 要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要注意计划
性，先画大面积的色彩，或从主要部分开 始。少用白色或黑色，换
色彩画时要把毛笔洗干净，保持色彩纯度，避免画面出现脏乱现象。
下 面，大家按照我说的这些方法，动手上色。比比看，哪个小组的
同学画得好，画得快，画得美。开始！< br>
11.学生上色，教师巡视

12.评比、总结和表彰

13.课后小结

师：记住画水彩画的方法是：打草稿、上色、调整完成。今天刚入
门，以

后大家要多多练习。熟能生巧，慢慢就会越画越好。

第二课水果蔬菜

教材思路：本课是我们的第二课时，旨在放松孩子们的心情，让孩
子感受艺术的魅力。因而 我决定以简笔画入门，从孩子最熟悉的水
果蔬菜入手，让孩子大胆想，大胆画，用笔最直观地画出他们心 中
的水果蔬菜，在此基础上进行深层次的教学。

一、教学目标：

● 通过对水果蔬菜的认识，尝试用画笔来描绘，锻炼孩子的概括能
力。 ● 学会用点、线、面等绘画要素来表现一些水果与蔬菜。

二、 教学重难点：

教学重点：通过对简单点、线、面的掌握，自由的表述和绘制出水
果蔬菜。 教学难点：学会将点、线、面组合，拥有较好的概括能力。

三、 教学准备：

学生准备：铅笔、水彩笔、纸张。

老师准备：各种水果蔬菜的图片，绘画工具，绘画书等。

四、教学过程：

1、提问孩子知道哪些是水果蔬菜。

2、让孩子根据自身了解，大胆的画出心目中的水果或蔬菜（借此了
解孩子的绘画基础和能力）

3、展示一些蔬菜水果的图片，老师运用简单的点线面绘制。

4、展示给孩子一些简单水果， 他们自己进行概括绘画。（比如苹
果，葡萄等）

5、老师教授一类较难水果的绘制方法，比如石榴，等

五、小结与评价

1、互相观摩，邀请一些朋友来看自己的画，把自己的快乐传递给大
家。

2、回家后，将今天所学的图画根据自己的喜好尝试着上色。

第三课 美丽的花

教学目的：

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画

教学准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

教学重难：知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的
添画

教学过程：

一、花儿朵朵开

1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

二、各种各样的花

1、老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、交流各种样子难点画。

第四课 捏橡皮泥动物

【篇二：优秀幼儿美术教案】


大自然的奇特颜色

引言：夏天到了，恩施的天气又像往年一样又热了起来，这个小火
炉又要燃烧了，大地又会被烤的火辣辣的，小家伙们会不会讨厌这
夏天来的太早，但也许会喜欢夏天里 大自然的颜色，因为夏天的颜
色太奇特了：夏天的树叶才会绿，夏天的花才会红，夏天的冰激凌
才会好吃，夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。大自然的
奇特颜色上演着美丽的演出。我通过本 次“大自然的奇特颜色”让孩
子喜欢上夏天，不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。
教案名称:

大自然的奇特颜色 教学目标:

1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；

2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

3、增加学生的自然常识。 教学难点:

1、能够感受大自然中色彩和彩虹的魅力与表现特征

2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望 教
学重点:

1、掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

2、准确辨认色彩名称和组成，从自己的喜欢颜色表现自己想表达的
对象 教学准备：

七色色标卡片与糖果、混色示范工具、多媒体、实物、投影展示平
台等。 教学过程：

1、由于此次课程形式是以幼儿兴趣点出发，因此在整节课进行的过
程中 ，孩子们对课程内容的兴趣度、参与度始终很高。并从幼儿完
成的绘画作品来看，幼儿整体完成目标的情 况达到预期效果。掌握
了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

2、本 次活动的环节紧密相连，层层深入，为幼儿更好的完成目标而
服务。如各种各样的颜色的糖果引入，马上 就把幼儿的注意力吸引
起来，对活动产生了浓厚的兴趣，愿意并主动的跟随老师开展活动。
又如 请幼儿到前面试画缺失的彩虹的颜色而不是教师直接示范这一
环节，充分调动起幼儿的主动性，做到让幼 儿成为活动的主人，而
不是老师单一的传授。通过幼儿对这一环节的参与，教师再由此引
导幼儿 正确的画曲线方法也更自然。再如出示错误画法的环节，请
幼儿观察后说出“这样画行吗？”“为什么不 行？”提高了幼儿的观察
能力及解决问题的能力，并且巩固了画曲线的正确方法。

3、通过相关环节的设计，如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示
范环节、出示错误画法环节，幼儿通 过充分的反复的感知，掌握了
画曲线的正确方法。很好的解决了本次活动的重难点问题。

4、在本次活动开展的过程中，多媒体发挥了不可或缺的作用。使原
本平淡无味的绘画内容变 得有声有色，丰富多彩。是多媒体带领幼
儿走进了他们感兴趣的

童话故事世界。当大 雨过后彩虹的出现时，多媒体课件使他们身临
其境，感同身受。热烈的讨论怎样才能更好的了解大自然的 色彩组
成，于是自然的引出本次活动的主题。是多媒体展示了幼儿逐步掌
握正确画曲线的过程， 在幼儿试画时，多媒体可把出现的问题放大，
进行师幼互动；在教师示范画时，多媒体可使幼儿清楚的看 到正确
画法的全过程，帮助幼儿很快的了解及掌握画曲线的正确方法。

姓名：周玉爽 学号：101040116

日期：2013年5月12日

【篇三：幼儿艺术音乐教案】


篇一：幼儿园音乐课教案合集大全

音乐课《大雨和小雨》 设计思路：《大雨和小雨》是一 节比较有趣
的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组
织幼儿倾听雨的声 音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的
不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做 基础。最
后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉
歌曲的旋律，激发幼 儿的表现欲望。 活动实录：

一、带入声音，使幼儿产生兴趣

1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么
呢?(下雨)

3、下的是什么雨呢?(大雨)

评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗 啦哗啦??)我们用能干的小手来表
示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干 的
小手边念边做吧!(出示大雨图片)

2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听??播放小雨录
音。

3、小 雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥??)小手也来表示一下吧!
我们也来一起来念一念。(出示小雨 图片)

评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理
解歌词内 容，更好地为下一环节作好铺垫。

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落 下来，听，它们还在唱着好听的
歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱
的啊?来，我们来唱一唱 吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏
歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时 候是轻轻的。现在我们一起
来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来
吧!(引导幼儿大胆表现大雨 和小雨)

评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的
基础上，用肢体语言来表现歌曲。 四、大雨和小雨

1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但
是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻
地挥。明白吗?

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)

4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)

评析：在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐！ 课后
反思：

幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏 一、活动目标

1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。 2、使幼儿通
过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。 3、培养幼儿对音乐的兴
趣。 二、活动重难点

1、听音练习，对音高低的辨别。 2、随着音乐打相对应的节拍。 三、
活动准备

1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘

2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在
地上画上幼儿可以跳

的五线谱。 3、多媒体课件（五线谱表格） 四、活动过程

（一）音乐游戏导入，引起幼儿兴趣

师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀？我们来当一次解放军
走一次，看谁走的最精神。

（音乐起）幼儿边走边拍手入座。

师：刚才小朋友听到什么样的声音呀？ 幼：很高很高的声音 幼：好
听的声音 师：小钢琴又要说话了。

（中速弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。 师：
刚才小朋友又听到什么样的声音呀？ 幼：很低很低的声音。

师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。 （很轻的弹钢琴）
老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。 师：小朋友又听到什么样的声
音呀？ 幼：很轻的声音 幼：很小的声音 师：再听听，小钢琴又要
讲话了

（用力弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边用力跺脚 师：这又是什么样
的声音呢？

幼：很重的声音，像大巨人走路一样。 师：再听听，小钢琴又说什
么了？ （快速弹钢琴）老师带幼儿做跑的动作 师：小朋友为什么要
跑呢？ 幼：因为听到了很快的声音。 师：小钢琴又要说话了，快听
听他又说什么了？ （很慢的弹钢琴）

师：这是什么样的声音呀？ 幼：很慢很慢的声音 （二）师幼共同
听音练习

师 ：小钢琴说了，小朋友的耳朵真灵，他要和小朋友们玩一个“到哪
去了”的游戏，这次呀，把我们的的小 眼睛藏起来做游戏。

（音乐起）老师带幼儿高举双手在活动室慢跑，音乐停，幼儿全部
都蹲下。 师：刚才我们在和什么样的人做游戏呀？ 幼：很高的人

师：那快看看我们的小耳朵在哪呀？ 幼：（指耳朵）在这儿

师：现在把你的眉毛藏起来做游戏吧 （音乐起）老师带幼儿弯腰走。
师：眉毛到哪去了呀？ 幼：眉毛在这里。

师：快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀？ 幼：很高和很矮的人做
游戏

师：这一次我们把小眼睛藏起来做游戏。 （音乐起）带幼儿慢慢的
师：眼睛在哪里呀？ 幼：眼睛在这里，

师：刚才是和什么样的人在做游戏呀？ 幼：很快和很慢的人做游

师：快把小手藏起来做游戏吧！

（音乐起）老师带幼儿快速的跑上位。 师：小手在和什么样的人做
游戏呀？ 幼：和很快的人做游戏

师：小朋友告诉我小手在哪里呀？ （三）老师带幼儿做节奏练习

1、全班集体练习节拍节奏。 师：小手在哪儿呢？ 幼：在这儿里

老师带幼儿一起说：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐来
看我。

师：我们一起来练习一下节奏和节拍，那节奏是什么样子的呢？
（老师拍手四下）那节拍呢？（老师跺脚四下）

师：下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。
2、分组进行节拍节奏练习

师：现在我们来分成三组进行节奏练习，第一组扮演小 鸡（幼儿叫：
叽叽叽）第二组演母鸡（幼儿咯咯咯）第三组演公鸡（幼儿叫根根
根）好了，下面 请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。
（节奏练习1：全班一起打4遍节奏，然后小鸡组叫叽 叽叽；节奏练
习

2：全班一起节奏练习，然后母鸡组叫咯咯咯；节奏练习3：全班一
起节奏练习，然后公鸡组叫根根根；节奏练习4：全班一起节奏练习
嘣喳结束）

（四）师幼儿共同发声练习

师：下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。
师：小手会唱歌，那快听听老师的 手在唱什么呢？刚才听的时候发
现是咪的音高还是嗦的声音高呀？ 幼：嗦的声音高。

1、发声练习一：会唱歌的小红线

师：我这有两条线，上面有一条线发“5”的音，下面一条发3音，现
在我们

来听 小红线唱歌吧！我摸哪条线你们就唱哪个音。（老师边摸边带
领幼儿唱）再请个别幼儿上来一摸，教师带 大家唱。 2、发声练习二：
小猫咪跳跳跳

师：（出示画有两条平行线的黑板）上面一条线唱什么音呀？（5
的音），下

面一条唱什么音呀？（3的音）；

师：（出示小猫卡片）小猫咪要求和小朋友们做游戏了（ 老师在代
表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰，边贴边示唱5、3或喵喵）
小猫咪喵喵叫，他 又去哪了？（请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3
两条线上的位置，全班幼儿一起，反复练习。） （五）跳谱游戏

师：小音符游呀游，游来游去找朋友，找到一个好朋友，咱们一起
来做一个小音符的游戏，你们告诉我小音符有家吗？（有）

弹钢琴：教师跟着琴声在地面上 的五线谱表上示范跳，听到哪个音
就跳进哪个音符格里，边跳边唱。

师：谁愿意上来跳？（请个别幼儿上来跳，全体幼儿跟着教师和琴
声唱）

123321（第一组跳的音）（老师带个别幼儿上来跳认识5的家）
12321（第二组跳的音） 师：小朋友们认1的家，2的家，3的家，
今天老师要来带小朋友们认识一下5的家。（老师带着幼儿从 1跳
到5的线上讲：唉！找到了，这就是5的家，快看5的家在哪里呀？
（在4的上面）

师：快看看在第三条线上，教幼儿讲一遍，5的家在第三条线上，
第三条线就是5的家， 快看清楚了）（老师带幼儿在5的线上多跳
几遍，边跳边唱5），现在我要去别人家里去了，看好了，（ 老师带
幼儿跟着琴声边唱边从5到1）还有哪个小音符没有找到自己的家，
谁上来？（个别幼儿 跳，多跳几遍）（每组幼儿在轮替着上来时，
老师用语：小音符，游呀游，他还要请小朋友上来做游戏。 好了，
今天呀，咱们就跳到这里，等待会儿下课了，老师再带着你们到外
面去跳好吗？ （六）音乐结束活动

师：小小音符真可爱，跳来跳去真欢喜，我们一起来和小音符跳舞
吧（音乐起 幼儿园大二班音乐课教案 幼儿人数：36人(2名弱生) 日
期：

幼儿年龄： 教师

一、教学要求

1．培养幼儿的节奏感与创造力，要求幼儿能自己想出不同动作表示
出《小鸭子》一歌的节奏。

2．能有表情地唱出歌曲中渐强、渐弱的变化。

3．通过音乐游戏复习巩固跑跳步动作，要求做得合拍、协调。

二、教学过程

1．幼儿听音乐用踵趾小跑步愉快地进入活动室。

2．复习拍歌曲《小铃铛》的节奏，要求手脚动作协调，节奏正确。
3．复习歌曲

(1)《叫声》：教师唱前半句，幼儿唱后半句。

(2)《小口琴吹支歌》：唱准歌曲中的 附点音符，并注意能有感情地
唱出渐强、渐弱的力度变化。

(3)《谁饿了》：引导幼儿增编歌词(想出2～3个动物)。 4．拍《小
鸭子》一歌的节奏

(1)将《小鸭子》一歌的节奏用线条表示画在黑板上，让幼儿观看，
是否知道是什么歌。

(2)让幼儿边看线条，边用“啦啦啦”的声音唱，同时还用手自左至右
划出不同长短的线条。

(3)用手拍出歌曲的节奏。 (4)用脚踏出歌曲的节奏。

(5)启发幼儿想想是否还有其他动作能表示出这一歌曲的节奏。 (6)
请个别幼儿上来做自己所想的动作，做得好的可让大家跟着做一遍。

(7)教师做自己所想的动作。 5．复习《猜拳游戏舞》 (1)全体练习跑
跳步动作。

(2)请部分幼儿当邀请者，玩3～4次。 最后用跑跳步动作离开活动
室。 附歌曲

【例二】幼儿园小一班音乐课教案 幼儿年龄：3～4岁 日期：

幼儿人数：30人 教师：

一、教学要求

1．通过欣赏，培养幼儿听辨熊走和兔跳的音乐特点。

2．复习听音动作和做音乐游戏，继续发展幼儿的音乐节奏感和创造
力。

二、教学准备

大熊、小兔教具，以及动物头饰数个。 三、教学过程

1．随音乐速度的快慢，相应地做走步或跑步动作。

2．复习听音动作，洗手帕，拍手点头(启发幼儿自己想出1～2个动
作)。

3． 复习歌曲：《我爱我的小动物》，要求幼儿根据老师出示的动物，
共唱三段，再由幼儿或老师想出一种动 物及其叫声。 4．欣赏

(1)老师讲小故事，并用小兔及大熊教具演示。

(2)听“兔跳”音乐：①提问：是谁出来了，它是怎样走路的?②再听
“兔跳”音乐。③幼 儿听音乐，学做兔跳动作。

听“熊走”音乐：①提问：是谁出来了，它是怎样走路的? ②再听“熊
走”音乐。③幼儿听音乐，学做熊走动作。

(3)请幼儿当小兔和大熊，学习随音乐的变化而变换动作。 5．复习
音乐游戏：拉拉手。 奏乐《鲜花开》说课材料及活动设计 一、教材
分析 节奏乐《鲜花开》，是一首24拍、节奏明快的幼 儿打击乐曲。
歌曲描绘了春天百花齐放、生机勃勃的美丽景象。通过教学，让学
生感受春天的美 景。活动《鲜花开》，给孩子提供了展示自己的舞
台，在活动中通过听一听、学一学、做一做、培养幼儿 浓厚的音乐
兴趣，同时发展幼儿的想像力、表现力、创造力，并能利用手中的
乐器通过敲打发出 各种不同的音乐节奏，培养幼儿音乐节奏感 节奏
乐《鲜花开》活动设计 教学目标：

1、通过教学让幼儿唱会歌曲并熟练掌握该歌曲的节奏，用锣鼓、响
板、沙球、双响筒、准确 、优美的给歌曲伴奏。

2、激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿动手操作能力和肢体协调能力。
教学重、难点 用打击乐为歌曲伴奏 教学准备：

1、有歌曲伴奏的课件。 2、春天鲜花盛开的挂图。 3、歌曲、节奏
图

4、学具：铃鼓、响板、沙球、双响筒 教学方法：情景教学法、愉
快教学法 教学过程：

一、组织教学并练声 二、启发谈话，激趣引题

1、小朋友，现在是什么季节？（春天）春天到了，大自然会发生什
么变化？自由说一说。

2、出示挂图。让幼儿观察叙述图中的内容，今天我们学习一首描述
图中内容的歌曲：板书课 题《鲜花开》。小朋友想不想听？课件播
放，小朋友认真听，听听这是一首几拍子的歌曲？ 3、24拍节奏练
习 三、新授

1、出示歌词。教幼儿唱歌曲3遍，注意间奏的练习。

2、这首歌真好听，如果把前奏和间奏用我们准备的打击乐给它伴奏，
那就更好听了。大

家想不想？ 3、出示节奏图乐器幼儿分小组 （1）铃鼓演奏 （2）响
板演奏

（3）铃锣、响板合奏

幼儿园中班音乐课教案设计--苹果树下目标：

1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。2、初步学习默
唱歌曲，体验默唱的乐趣 。准备：

歌曲录音《苹果树下》。图片一幅：苹果树（几个个粘贴的苹果）
过程：

一、感受旋律，用动作表现：

１、 出示苹果树挂图：“这是一棵什么树？”“这棵树给你什么感
觉？”

２、 在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的各种造型。

３、 幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现渐渐长大的苹
果树。（低到高，收缩到伸展。）

“苹果树的种子是谁呢？它是怎么慢慢长成大树的呢？”（小种子到
树苗到大树到结果子。）

二、学习节奏律动，熟悉歌曲：在音乐伴奏下，树上的苹果也越长
越多，一只只熟透了的苹果 从树上落下，请你看看，我这棵果树共
掉下了几只苹果？

１、 幼儿随乐曲学习节奏律动

２、 教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。３、 幼儿在做做唱唱中
学习歌曲。 中班音乐课:鸟儿鸟儿在春游 活动目标：

1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲，尝试借助肢体动作表现歌曲的
长音、跳音及休止符。

2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现；活动准备：

图谱、音乐、环境创设活动过程：

一、小鸟去春游（在这个环节复习用交替步来表示翱翔， 需要提升
的是：在翱翔时的神情要神气）

1、春天到了，鸟妈妈要带你们去春游， 鸟宝宝们在春游的时候看到
了什么漂亮的风景？（请孩子把自己看到的风景贴在黑板上）2、为
什么她能看到那么多漂亮的风景，我们来看看她飞的和我们有什么
不一样？

3、原来，要想看到又多又漂亮的风景，头要抬高一点。4、我们一
起来学学看

二、小鸟看漂亮的风景风景（借助图谱初步的学唱歌曲）

1、鸟妈妈在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过鸟妈妈不说，
而是要用别的方法告诉你们 ，请你们听听好？

2、鸟妈妈先去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现出来）

3、我们用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？

4、鸟妈妈看到的风景都是漂亮的，所以她用了好听的声音来唱的。

5、最后小鸟它要飞过 很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高
一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。

三、小鸟在看神秘的风景（注重“啦”的唱法：里面有长音、跳音、
和休止符）

1、刚才小鸟看到了很多的漂亮风景，它用了唱出来的办法告诉了我
们，后来它又看到了很多 的神秘的风景，虽然是用唱歌的办法，但
有点不一样，请你来猜猜看，它到底看到了什么？

2、唱的长长的时候看到了什么，轻轻的唱又看到了什么？3、我们
也跟着鸟妈妈去看什么的 风景；四、小鸟在游玩

今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们要唱着好< br>听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。比比看谁的歌声最动听，谁的
舞姿最美丽。活动结束：

小朋友一起吃点心。 中班音乐活动--加沃特舞曲 活动目标：