力补金秋胶囊如何培养幼儿艺术修养

2020年11月25日发(作者：钟沛枝)
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如何培养幼儿艺术修养

作者：王一如

来源：《赢未来》2018年第20期

摘要：在大多成人眼里，针 对幼儿开展的各种艺术类活动，不管形式还是内容，都存在各
种意外的惊喜。每个幼儿都是潜在的艺术家 。通过对幼儿开展艺术教育，能够培养幼儿对生活
美、自然社会美和艺术美的发现能力，提高他们对美的 感受、鉴赏和创造力，从而提高审美感
知的情趣和能力，可以说是幼儿全面发展的重要环节。
关键词：幼儿；艺术修养；培养
艺术可以促进幼儿全面发展，是幼儿创造思维和高尚 审美情操的培养的重要途径。孩子们
乐于用舞蹈和美术来表达自己对周围事物的感受和意愿，通过创造， 挖掘自己的潜能，从而使
得自信心不断增强。在舞蹈和音乐当中，孩子们能够将情感进行传达，还可以使 其语言表达能
力和肢体协调能力、表演等能力得到锻炼和提升。关于幼儿开展各种与实际生活相联系的艺 术
活动教育，都利于他们艺术能力的培养和提升。
一、创设趣味化的活动情境
幼儿教育主要以绘本教育为主，根据成长认知能力来看， 他们对绘本是特别感兴趣的。绘
本一方面能让孩子安静阅读和欣赏，提高孩子的阅读视野，促进其想象思 维能力的开发和培
养，另一方面，教师还可以对绘本内容进行开发，将其用于幼儿表演活动之中，帮助幼 儿通过
表演和想象，来感受绘本中的情趣。
例如，绘本《狐狸和兔子》故事 情节丰富，趣味性强。教师可以鼓励全班孩子都参与到该
绘本的表演中来。幼儿本身可爱，对生活充满好 奇，对于表演类的活动，他们开始是稍有羞
涩，参与表演积极性却极高。他们将绘本中的狐狸、兔子和小 狗等动物理解和表演恰到好处，
表演惟妙惟肖。可是，在表演训练中，由于成长认知能力和紧张情况，导 致孩子经常会记不住
台词，还会出现台词和动作现衔接和搭配不合理现象。为此，教师可以将两部分先对 幼儿分别
训练，先录制声音。台词熟练之后，再对台词分别陪动作。记得在录制时候，孩子特别关注台< br>词表达上。在对表演兔子的小朋友进行训练时候，我就引导她真实回忆身边的人一边哭，一边
说话 的声音，再将这种感觉放在兔子身上进行训练。表演训练时候，要使表演精彩形象，教师
可以在故事情节 中添加关于欢乐和悲伤旋律，来辅助孩子提高专注能力。面对一些比较内向腼
腆的孩子，他们羞于表达自 己。教师可以课前、课中、课后添加集体音乐舞蹈表演环节，通过
小朋友舞蹈互动，来感染学生。在绘本 表演中，也尽量添加一些集体轻松舞蹈因素的环节，提
高幼儿参与热情，也能使得表演内容更加丰富和精 彩。这样，他们注意力得到集中，就可以避
免台词与动作混乱，影响表演，进而使其自信心和积极性受到 影响。教师在幼儿艺术培养过程
中，要开发想象思维，创设具有情境表演元素和趣味性较强的活动环节， 帮助和鼓励小朋友集