中国僵尸片语言《小熊想长高》教案设计

2020年11月21日发(作者：骆明)
语言《小熊想长高》教案设计



活动目标：

1、理解故事中高矮的关系，在情境中萌发了解自己身高的愿望。

2、学习正确的测 量方法，在简单的量一量、比一比中发现自己
长高了，体验长大的快乐。

活动准备：

1、故事图画。

2、测量幼儿身高的标尺。

3、事先创设好活动室环境“比一比，谁长高了”，并将每位幼
儿去年的身高标注出来。

活动过程：

一、听一听，交流故事情节

1、边看图，边欣赏故事《小熊想长高》

2、交流讨论：

(1)小熊究竟长高了没有?你是怎么知道的?

(2)为什么小熊来到树下的时候，白色的标记会比它高了好多?

3、小结：原来小 熊长高了，但是树也长高了。这棵树长得比小
熊快，长得高，白色标记比小熊高出了好多。

二、量一量，了解自身生长

1、说一说，寻找正确方法

提问：你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊?

小结：原来，我们可以用尺， 用墙壁来测量记录我们的身高。这
些东西自己不会变，不会长，真是做标记的好地方。

2、看一看，了解自己去年的身高

利用教室环境开展体验活动：幼儿自由寻找自己的名字，看看自
己去年的身高。

3、比一比，今年长高了没有

(1)幼儿自主操作体验

(2)交流：你在哪里找到了你的名字?你长高了吗?你是怎么知道，
怎么测量的?

小结：看看有没有超过自己的名字卡。

(3)第二次体验：

要求 ：找到新的名字贴，然后在你刚才量过的地方再去量一量，
用新的名字贴记录一下你现在的身高，在和小 班时的比一比，自己
长高了没有。记住，背要靠紧尺、人要站得直直，手从头顶平平地
划过去。 如果自己有困难，也可以请朋友帮帮忙。

三、聊一聊，体验长高的快乐

1、讨论：为什么知道自己长高了那么开心?

2、小结：我们的身高变高了，就说明 我们长大了，是哥哥姐姐
了，可以学做很多以前我们不会做的事情。看来，长高真的是一件
非常 开心的事情。

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容和情节。

2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。

活动准备：

1、配套幼儿画册、挂图。

2、幼儿有比高矮的经验。

活动过程：

一、师生问好。

二、谈话讨论，引出故事。

师：1、小朋友，今天你们早餐吃了什么呢?(幼儿回答。)

2、原来都吃了那么多 赋有营养的东西啊，难怪都长的这么高。
那谁来说说你是小班个子高呢还是中班个子高?为什么?你是怎 么知
道自己长高了的?

幼儿回答。

3、长高了就更象大班的哥哥 姐姐了。你们知道吗?有一只小熊也
非常非常的想长高，就让我们来听听是怎么回事。

三、欣赏故事《小熊想长高》。

1、教师口述故事《小熊想长高》。

2、师：妈妈带小熊在什么地方做了标记?(幼儿回答。)

3、想想，小熊真的越长越矮了吗?(幼儿回答。)

四、完整欣赏故事。

1、配合挂图教师再次讲述故事。

2、师：小熊长高了吗?为什么?(幼儿回答。)

3、你是怎么知道小熊长高了的?(幼儿回答。)

4、原来小熊长高了，但是小树也 在长高，而且小树长的比小熊
更快，所以那个画在树上的标记变的比小熊高了。

5、幼儿边看画册边听故事。

《小熊想长高》故事

小熊非常想长 高。他常常问妈妈：“我什么时候会长高呀?”妈
妈带小熊来到一棵小树下帮他量了量身高，并用白石灰 在小树上做
了个标记，妈妈对小熊说：“现在你是这么高，以后你会越长越高
的。”小熊每天都 去比一比，可一点也没长高。日子一天天过去了，
小熊的衣服显得短了，妈妈把小熊的衣服加长了一段。 小熊的鞋子
显得小了，妈妈给他做了一双大鞋子。过了很多天，小熊又跑到小
树那里比了比，吓 了一大跳，说：“啊，我怎么越长越矮了?”小熊
哭着跑回来：“妈妈，妈妈，我怎么越长越矮了?”< br>
小熊和妈妈一起来到小树那儿，妈妈一看，也愣住了：“咦，这
是怎么回事呀?”

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