婴儿用品网3—6岁孩子的人际交往关键期

2020年11月20日发(作者：朱治登)
3-6岁孩子的人际交往关键期
从某段时间开始，孩子开始变得……
学会用食物来交朋友

“我最喜欢小美了，因为她给我糖吃”

“我再也不跟小美做好朋友了，她今天什么都没给我吃。”
但是一段时间过去，孩子就会发现 ：当自己没有好东西或者当你把我的好东西吃完，我们之
间的关系就结束了。
透过食物来结交朋友似乎并不稳定。
通过交换玩具来交朋友
渐渐地，孩子开始通过分享玩具给对方玩，或者相互交换玩具，来结交朋友。

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“这个铅笔盒，我用我的小汽车跟你换”

“我把我的奥特曼跟你换漫画书，好吗？”
“可是我并不喜欢你的奥特曼”
孩子们 很快意识到有时候自己想和对方交换的玩具并不是对方想要的，于是结交朋友失败。
有的即使对方交换玩 具成功，但是一段时间过去了，孩子会发现，当对方一旦得到这个玩具
之后，他们之间的友谊也就结束了 。
从相同兴趣萌发友谊
再后来，孩子会发现，食物和玩具换来的朋友并不长久，真正的好朋 友是因为他们之
间有相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。

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”我最好的朋友是小叶？”

“为什么呢？”

“那因为我们都喜欢看故事书”

崭新的小团体友谊
孩子再长大一些，交往的形式不再是一对一，而是三五成群，以小团体的形 式存在，并在选择朋友上有了
明显的精神倾向，也基本结束了以交换为目的的交友方式。他们开始互相表 达爱意、解除孤独，也开始从
心理上对别人的控制和反控制，出现了情感上的依赖和沟通。

”我有很多很多好朋友，我们经常一起踢足球”

孩子的这一系列表现说明——孩子进入了人际交往敏感期了。
人际交往的敏感期，是儿童成长 和发展过程中一个很重要的需求，一般孩子在3岁以后会有
和别人交朋友的诉求。我们生活在关系中，我 们的各种问题就是关系导致的，所以人际交往
敏感期对儿童的发展很重要。

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孩子人际交往发展的几个阶段

第一个阶段：儿童首先是通过分享食物来产生连接。
第二个阶段：通过玩具来产生连接。 < br>到了5岁左右，儿童开始喜欢和他人分享物品。5岁以前，儿童交往的特征常常是一对一的，通
过 交换物品、食物、玩具进行。往往矛盾不断，但容易流泪解决问题的同时又容易重新和好。
第三个阶段 ：孩子进行交换的时候，不是以物品的金钱价值来交换的，而是以物品的心理价值来
交换的。
第四个阶段：5岁以后，儿童就结束了一对一的交往，进入了三五成群的交往中。
在人际关系 的敏感期，每一个孩子都渴望与同伴进行交往，但是并不是每个孩子都能和同伴
愉快相处，人际交往的技 能也并非与生俱来，而是需要不断地培养和锻炼。因此，爸爸妈妈
们需要不断引导来孩子的交往能力。
那么，我们的爸爸妈妈能为孩子做些什么呢？
1.在平时的日常生活中，要多带孩子和小朋友 一起玩耍，主动和别人打招呼，可以多邀请邻
居、朋友、同事、亲友家的孩子来家里做客，从小培养孩子 与人交往的兴趣。
2.对待孩子以物易物的行为，不要用成人的价值观去判断值不值，也不必在意“吃 亏”或是
“占便宜”，因为你的评价会让孩子觉得自己弱小，自我意识不能自由发展，一个时刻担心会不会被骗，总是计算值不值的孩子，怎么会敞开心扉去与他人交际呢？
3.告诉孩子要信守承诺 。有时候孩子交换完之后会后悔，想把原来属于自己的东西要回来，
这个时候，要让TA明白一旦交换完 成，就不能反悔，要兑现自己的承诺，否则会失去朋友。
4.给孩子空间，让孩子自己处理问题，直到 孩子需要成人才介入。但介入的时候并不是告诉
孩子应该怎么做，而是要倾听孩子，让孩子说出他们的纠 纷，让他们自己找出关系中存在的
问题。这就是我们所说的，儿童拥有权利发现问题、解决问题、并且设 计出解决问题。

人际交往的敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。我们生活 在关系中，我们
的各种问题就是关系导致的，所以这个敏感期的发展，将为儿童成人以后奠定人际智能的 基
础。



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