脚丫子脱皮最新小班教育随笔做个不挑食的孩子

2020年11月20日发(作者：曹参)

小班教育随笔做个不挑食的孩子
幼儿刚刚步入幼儿园，在家里被宠着的 宝贝们难免会出现
挑食的情况。为了缓解这一状况，教师们想出了许多的教学方式。
下面，就和 小编一起去看看《小班教育随笔做个不挑食的孩子》
吧！
小班教育随笔做个不挑食的孩子【第一篇】：小班教育随笔做
个不挑食的孩子
教师平时 注意培养孩子良好的进餐习惯，如进餐前，先让孩
子洗净手，进餐时要细嚼慢咽，不要吃得过快或者过慢 坐姿要端
正，不翘小椅子。
今天开饭时，我对小朋友说：“大家要爱惜每一粒粮食，不
要掉饭粒。”谁知，我刚讲完这话，一边笑一边将碗里的白菜挑
到桌子上，我分析他这样做不属 于控制能力差，而是故意的，他
在挑食。
我极力控制自己，耐心与他交谈，防止产生对 立情绪，加深
矛盾。同时对全班小朋友提出要求，防止对集体产生不良影响，
经过这件事后，教 师多次向孩子讲述，多吃蔬菜对人体的好处和
偏食对人体发育的害处。
从那起，他吃饭 从不挑食，使我体会到孩子都是天真可爱的，
每个孩子都有长处和短处，只要我们采取正确的方法去教育 他
们，孩子会天天向上的。
小班教育随笔做个不挑食的孩子【第二篇】：小班教育随笔做

个不挑食的孩子
教学目的
使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以
保证营养。
教具：挂图
教学过程
一、导课：同学们，我们每天都要吃饭， 你知道一天要吃几
餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
板书课题，理解题目。
1、自由读课文，想一想讲的是什么。
2、请同学们说一说这首诗歌的意思。
3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？
4、评一评：谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗
细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一 餐好吗？
2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？
讨论回答。
小班教育随笔做个不挑食的孩子【第三篇】：小班教育随笔做
个不挑食的孩子

幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期，我们认为，良好卫
生习惯的培养最重要是从小养 成良好的饮食、进餐习惯。作为托
小班教师，首先就要学会善于观察每个孩子的不同，采取有趣的
不同的教学方法来进行教育，做到因人而异，从而来纠正幼儿的
偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养 成自觉良好的进餐习惯。
周妈妈周妈妈……听，孩子们叫得多么亲切呀，早上看到孩
子 们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉
很充实。由于是托班的孩子，年龄较小，吃 饭挑食是一件很头疼
的事情，他们对一些蔬菜的气味、颜色、形状就比较的挑剔。
关于 孩子如何不挑食的问题，我开始查阅书刊，也向有经验
的老师讨教，用什么样的方法让孩子们去完成他们 不喜欢的事
情。每次吃饭前，我告诉他们今天吃什么，今天吃的菜对自己身
体有什么好处。孩子 们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次
见孩子们大口大口地吃饭，我心里也特别高兴。对于有个别幼 儿
偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他：“好吃吗？”
他也会很努力地慢慢把饭吃 完。对于有个别幼儿偏食的现象，我
都给予鼓励今天谁不挑食，并把饭菜全部吃完，老师就奖励他漂亮的“小星星”。为了调动一些挑食孩子们的积极性，我特别制
作了漂亮的“小星星”，希望能够吸 引他们，帮他们改掉挑食的
习惯。
一天，午餐接近尾声时，有几个平时挑食的幼儿真的 有所进
步，但大牛牛却磨磨蹭蹭地一直没有吃完，碗里的胡萝卜一点也

没动，我走过 去：“大牛，胡萝卜可有营养了，吃了身体才能长
得结实，长得高噢！”他不为所动，“你看，小星星最 喜欢不挑
食的宝宝哦！”大牛牛看了看我手里的小星星，想了想，便埋头
大口吃起来，不一会儿 就把饭菜都吃完了，我马上把“小星星”
奖励给他，大牛牛开心极了。如此一来，挑食的小朋友开始改变
他们的坏习惯了。
现在宝宝班的孩子都会吃饭了，也很少挑食了，而且饭碗也
非常的干净！做保育工作这么久以来，孩子的生活上，这是让我
最开心的事情！现在，很多家长都跟我说 ，他们在家吃饭也有很
大的进步了，这时候我会很欣慰地笑着。
宝宝班的孩子们，也是我们的孩子。我想告诉所有人，我们
的孩子不再挑食啦！
小班教育随笔做个不挑食的孩子【第四篇】：小班教育随笔做
个不挑食的孩子
一、生情简介与内容选择——源于生活，归于生活
本次教学活动是结合幼儿园小班《国学活动》 课题来选择《不
挑食的宝宝》这一教学内容，小班的小朋友由于年龄小，入园时
间不久，尽管老 师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是
挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老 师的鼓
励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不吃的菜放在桌上，
桌上一片狼藉。针对这 挑食的情况，我选择了这内容。
二、教学流程与后续教育——课内活动，课外延伸

1、故事教学。
活动开始，我先让小朋友观察两只猪长得怎么样，再作比较，< br>最后说说为什么。有一个小朋友说到了不挑食，我立即导入主题，
今天李老师带来了个小故事《宝 宝不挑食》，并根据故事内容提
出相关问题，让幼儿知道我们吃的各种食物都含有丰富的营养，
身体里不可缺少的，多吃鱼和肉、多吃蔬菜和水果，以达到培养
幼儿良好的饮食习惯之目的。
2、对应国学。
利用这个故事，引导小朋友学习《弟子规》中“对饮食勿拣
择”这两句 ，接下来让孩子观看本班宝宝吃饭的情景，通过两幅
画对比，教育孩子养成良好的饮食习惯的重要性，让 幼儿基本明
白吃饭不挑食的道理。
3、延伸拓展。
饮食习惯不是很容 易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，
也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以每次用餐
前，我们都要告诉孩子不挑食，要吃完自己的一份，让挑食的幼
儿一点一点吃，争取一天进步一 点点。同时，还要争取家长的支
持，让幼儿做到园内、家里一个样。
三、案例分析与活动反思——诸多收获，些许遗憾
本次活动，我个人觉得较成功的地方是：
1、活动为载体，生活为目的。幼儿园教育活动归根到底是为
了生活。本次活动内容的选 择建立在对幼儿生活习惯充分观察的

基础之上，教学过程也有极强的生活性。
2、利用动画，准确切入。我以孩子们感兴趣的动画片为切入
点，并准确地抓住了幼儿的心理，用故事成 功引入活动。
3、活动内容与国学内容巧妙结合。对三四岁的幼儿来说，国
学内容是深 奥的、抽象的。“对饮食勿拣择”是文言语句，让幼
儿理解，谈何容易？而《宝宝不挑食》与之正好高度 契合。
4、利用现代化教学手段——多媒体课件，让教学更直观，生
动，使幼儿更容易 理解《弟子规》中“对饮食勿拣择。”这一经
典句子，让幼儿的思维“活起来”。
然而 在教学过程中，也还存在着一些不足之处。如幼儿在学
习“对饮食勿拣择”时，老师在这环节讲的不够清 楚，还要教幼
儿如何对待不挑食，将所学的知识落实到一日常规活动中，让孩
子们能真正的学以 致用。另外老师对国学活动还是第一次摸索，
经验还不够，老师在教学中的语言可以简练些。
小班教育随笔做个不挑食的孩子【第五篇】：小班教育随笔做
个不挑食的孩子
活动设计背景
现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成
了吃零食的习 惯。因此大部分的孩子到了吃饭的时候就不愿意
吃，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。
活动目标
知道各种食物对身体都有好处，吃饭时应该什么都吃，不挑

食，不吃零食等
教学重点、难点
1、有的孩子只吃菜，有的孩子只吃饭，还有的只喜欢吃零食，
父母们拿他们没办法。
2、针对他们以上的缺点，鼓励他们吃饭时饭和菜都要吃，同
时要求他们尽量不吃零食等。
活动准备
白色小猪两只（一胖一瘦），花的胖小猪一只（可为绒布教具，
图片）。
活动过程
（一）出示瘦白小猪和胖小花猪，请幼儿猜猜它们俩为什么
一个胖应该瘦，引出故事，《小花和小白》。
（二）讲故事，并随情节将瘦小白猪换成胖小白猪。
小花和小白
有两只小猪，一只叫小花，一只叫小白。吃食的时候，小白
一会儿不吃萝卜，白菜，一会儿不吃土豆，玉 米糊糊，小白长得
又瘦又小。小花呢，它什么菜都吃，大口大口吃得真香，小花长
得胖乎乎的。 大公鸡看见它们，吃惊的说“哎呀！小白怎么这么
瘦。小花长得多壮呀！”小白学小花，什么菜，饭都吃 ，小白和
小花长得一样壮了，大公鸡高兴地笑了。
（三）讨论：
1、吃饭到时候小白是怎么做的？小花是怎么做的？

2、小白长成什么样子？小花长成什么样子？
3、小白改掉挑食的毛病后变成什么样子？
4、你们应该向谁学，吃饭时应该怎么做？
教学反思
1、将两 只胖小猪放在班上，帮助幼儿坚持做到吃饭不挑食，
可建立“不挑食的好孩子”专栏，为幼儿贴水果或红 花作为奖
励。
2、在进餐时，向孩子介绍饭菜的名字，向他们简介一下其营
养价值，鼓励幼儿做个不挑食的好孩子。
以上就是随笔网为大家整理的《小班教育随笔做个不挑食的
孩子》五篇，感谢大家的浏览 。如果您有好的建议，欢迎您在下
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