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人与猩猩交配改善孩子的内向性格(精)

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-11-15 14:14

试管降调后怎么总出汗-怎样消除紧张

2020年11月15日发(作者:徐松根)

改善孩子的内向性格
每当我看到我那6岁的外甥天天无拘无束地与小伙伴一起玩耍, 听见他开心的笑
声和说话声时,我的内心 就会感到非常快乐与欣慰。因为他已不再是以前那个像
女孩一样总是依偎在妈妈身边、默默不语的小乖乖了。 回想几年来我们所作的努
力,我深切地感受到 孩子健康性格的塑造,在很大程度上取决于父母正确的教养
方式 ;而改善孩子的内向性格在幼儿期还是大有可为的。 天天五六岁的时候我
们发现他比别的孩子胆小,遇事畏畏缩缩, 甚至不敢和同龄小朋友一起玩耍,只
是自己静静地躲在旁边。我当时认为 男孩有这样性格上的欠缺比身体差些还要糟
糕。而且许多研究表明,许多成年人的拘谨可以追溯到他 的 儿童时代。如果孩子
的拘谨在儿时得不到解决,那么,他的不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍他今后 事业上的成功。即使有的孩子有聪明才智和一技之长,也会因不善于处理
人际关系而在人生 道路上遇到意外的 困难。所以,当发现了孩子有这样的性格倾
向时我们的内心非常焦急。
通 过查阅资料我们也得知孩子的问题往往与父母的教育有很大的关系。我和姐姐
回忆反省平时对待天天的态 度和行为发现许多做法不够正确, 在方式方法上又过
于简单,处理过急,才造成了孩子的心理紧张。
我通过小外甥的事,又考虑到平时接触过的家长 ,总结了几点:.
一 是对孩子要求往往过高,常常把孩子的行为不自觉地与心目中理想的模式相对
比,以成人的立场去要求 孩子,无视孩子年龄小的实际情况,如家长要求孩子有
礼貌,见到父母的同事要叫叔叔阿姨。但孩子有时 就不开口,家长觉得这丢了大
人的面子,便训斥孩子没有礼貌。后来才知道,孩子不肯叫是因为有时他不 能从
外表上判断应该叫伯伯还是叔叔。对于孩子做错事,有的家长也过于严厉,使孩
子内心受 到压抑,感到紧张。
二 是性子太急,对孩子缺乏耐心。由于家长急于想把孩子塑造成心目中的理想样
子,因此,当孩子 有胆小 、畏缩的表现时,家长就难过、心烦得去责骂孩子,结
果使孩子觉得自己又做错了,反而变得更加拘谨。
三 是对孩子约束过多。如不让孩子自由玩耍,怕弄脏衣服。还有平时说教太多,
自觉不自觉地总是在指 责、纠正孩子的行为这样也不行、那样也不对,所以孩子
遇事总是有所顾忌,缩手缩脚。
我深深感到要改善孩子的内向性格,关键还在于父母的教养有式要适合孩子身心
的健 康发展, 再也不能给孩子造成心理上的压力了。为此,我时常提醒家长尽量
避免再犯以上的错误,另一方面, 则积极为孩子的性格开朗起来创造条件。
1. 让孩子在幼儿园里享受同伴生活,这样他可以在集体生 活中经受锻炼,并学会
与同伴交往,从别的小朋友身上学习许多东西,并能学会勇敢的表达自己的想法,能够和小朋友更好的沟通。


2 放手让孩子自由玩耍。孩子尤其爱玩沙子、泥巴,踩雨后的积水等,家长给他
换上旧一些的衣服,努力不 去干涉他怎么玩,给他自由。
3 和孩子一起感受快乐。如给孩子讲笑话和幽默故事,互相开开玩笑,参加孩子
们的游戏,带孩子出去玩 等等。
4 耐心对待孩子,降低要求标准。如要求孩子有礼貌、大方,但某一次孩子没有
做到,家长不能强迫他做甚 至责骂他,而是希望他下一次做到。对于孩子的畏缩
行为,如不敢滑滑梯、跳蹦床、说话声音太小等,家 长要尽量 克制自己的感情,
不做太强烈的反应,同时,要及时称赞孩子微小的进步。
5 给予孩子积极的心理暗示,不使用如“小朋友欺负你没有”、“老师今天批评你了
吗”等语言,避免孩 子在心理上总处于弱者或被动地位。平时,家长要常给孩子
列举手一些他的“勇敢”行为,如打针没有哭 或仅哭了 一小会儿,能从高台阶上跳
下来,能大声说话、承认错误等等。
6. 注重父亲对 男孩性格的影响,在家中要树立爸爸的威信,让幼儿知道自己与爸
爸一样是男子汉,要勇敢,要独立,有 困难时能够帮助妈妈解决困难,而不是哭
鼻子,撒娇等,使父亲的形象和行为总是很清晰地保持在孩子的 心目中。 7 创造
条件,鼓励孩子多参加一些活动,使他开阔眼界、增强自信。如下象棋、弹钢
琴、认字、学算术、 旅游等家长不要强迫孩子,让他们根据自己的兴趣来选择,
尊重孩子的兴趣,尊 重孩子的选择,这会给孩子自豪感,培养孩子的自信心。
幼儿不仅在家里需要关怀,在幼儿园的大家庭 里更需要老师妈妈的关怀,我们作
为幼儿园里的妈妈,在对待内向幼儿的时候,要给予特别的“爱”。
1 及时给孩子一个吻或是拥抱,胆小的孩子由于长时间的不和同伴交往,他会慢
慢地封闭自己 ,不愿和任何人打交道,当他有了一点小进步时,我们要及时亲他
一下,或是拥抱他一下。虽然是不起眼 的一个小动作,对于孩子来说,他会感觉
老师喜欢我,老师很重视我。他会慢慢的进步的。
2 要随时关注内向孩子,每个人都希望得到别人的关注,内向幼儿也是如此,表
现欲望强的孩子会说,老师 你看我画的画漂亮吗?老师你看我刚买的新衣服好看
吗?而内向的幼儿则只能静静的看着,静静的听着。 其实在他内心里他也特别希
望老师来和他交谈,特别希望老师的目光能在自己的身上多停留一会。
3 给予幼儿大胆说话的机会,每个幼儿都喜欢自己的旁边围着一大群小朋友,听
自己“发表言 论”。内向的幼儿根本就不敢说话或是大胆的表达自己,这就需要教
师给予机会,鼓励内向孩子在幼儿面 前大胆地说,并给予表扬。
4 给予幼儿交往的机会。在幼儿园里,我们会发现,孩子门都喜欢开朗的 幼儿,
喜欢与能说能笑的小朋友当好伙伴,谁都不愿理睬不说话的小朋友。教师需要给
幼儿创设 环境,给予适当的角色,帮助幼儿能够与内向幼儿交往。,孩子出问
题,还是平时生活中的教育没跟上, 很多东西都是潜移默化的培养出来的,小孩


子学习模仿能力很强,周围的环境和看 到的对他的影响很大,建议父母多用心教
教孩子,如果父母平时忙或者不知道怎么教的话,去百度搜下“ 乖宝宝启蒙早教
中心”吧,里边提到的方法挺不错的。

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