前列清茶幼儿园观察记录《给内向的孩子特别的爱》

2020年11月15日发(作者：冯光灌)
幼儿园观察记录《给内向的孩子特别的
爱》
对孩子，人们都喜欢活泼开朗、热情、聪 明的，不喜欢或不
太喜欢消沉、胆怯、怕生的。那么怎样正确对待性格趋于内
向的孩子呢? < br>我们班里也有几个内向、不爱说话的孩子，比如叶佳怡、李
舒萍。活动中他们总是旁观者、局外人 ，她们跟伙伴们一起
高兴的时候也会说些话，但是我经常听不到她们响亮的声音，
她们不会来跟 老师告状，也不会举手。从没在全班小朋友面
前说过话，哪怕是老师点名的时候，也只是用眼睛怯怯的看
看老师轻轻说一下。户外活动、或下课自由活动时间，孩子
们在外面跑呀跳的，她们也不怎么活 动，只坐在凳子上看其
他的孩子。对这些孩子，我觉得我们不能疏远他们、歧视他
们，而是要给 予更多的关心、关爱，使他们在原有的基础上
得到发展。我经常走到他们旁边，提醒他们一起和小朋友们
玩。有一次在户外活动时，我拉着她的手，排到了队伍当中，
在我的拉动下，她极不情愿的跟着 一起走、跑。几天后，她
已是能主动地跟我一起手拉手走走跑跑了，我便让一位小朋
友替代了我 ，跟她做好朋友，手拉着手走一走，跑一跑，她
也接受了。有时候还看到她开心的跟朋友说说笑笑，有一 次
我回家，刚好走在叶佳怡后面，她很高兴和妈妈说：王老师
很喜欢我为什么老师今天又表扬我 我举手了呗以后你要多
举手，老师会更加喜欢你我听了以后真开心。只要她能动起
来、能开开心 心在幼儿园和小朋友交往就好。
性格内向的孩子一般不直露自己的想法和愿望，不大引人注
意 ，这就更需要我们细心地观察孩子的行为表现，用心揣摩
孩子的真实心理，然后对症下药，加以引导：首 先要发现孩
子的优点，肯定他的点滴进步，常在集体面前表扬他，帮助
他建立自信心;其次，在 生活中要给他更多的关爱和照顾，
让他感到集体的温暖，喜欢这个集体。
内向的孩子在熟悉的 地方比较放得开，我想这不仅与情绪有
关，也与经验有关。经验丰富了，知道怎样去应付各种问题，孩子的主动性和自信心就增强了，交往的积极性也就提高了。
所以，最重要的是让孩子多参加集体活 动，给孩子提供各种
表现自己的机会，让他从中得到锻炼。当然，重在参与，要
少苛求结果。
每个幼儿都会有不同个性，每个幼儿教师都会碰到内向的孩
子，在引导他们有更开朗的性格的过 程中，我们要给予内向
的孩子特别爱：及时给孩子一个拥抱，让孩子感觉到老师喜
欢他，老师重 视他，她会慢慢的进步的;并要随时关注内向
孩子，多跟她们交流，多发现她们的优点，多表扬她，让他
们找回自信;还要给予内向孩子大胆说话的机会，鼓励他在
小朋友面前大胆地说，并给予表扬。 相信只要我们给予积极
的引导，孩子会健康快乐的成长。