杭州不孕0-12岁宝宝玩具清单推荐

2020年11月13日发(作者：吕正操)
0－12岁宝宝玩具清单推荐

通过我们儿童情商快乐营专家多方面考查证 明，现在家
庭一般都是独生子女，一个孩子常常有4－6个家长帮着买
玩具，而现在的玩具又种 类丰富，功能多样，看到孩子喜欢，
家长往往就帮孩子买了。可是，玩具并不是越多越好。

美国儿童教育学者日前发表了一份研究报告，认为玩具过多
容易影响孩子的智力发育。学者之一 克莱尔·勒纳说，“给孩
子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因
为他们会在 如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力
玩一件玩具并从中学到知识。

英 国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃所做的研究也证
实了这个观点。她历时数年，对3000名年龄 在3—5岁之间
的孩子进行了跟踪调查，结果发现那些玩具较少的孩子，由
于父母与他们一起阅 读、唱歌和游戏的时间更多，要比那些
家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。
< br>还有研究者将一批同龄孩子随机分为A、B、C三组，A组
儿童无玩具，B组儿童摆满玩具，任其 随意玩耍，C组儿童
只给一个玩具。3个月后发现C组儿童比A、B两组发育快。
专家认为，当 玩具较少时，婴幼儿的注意力比较集中，大脑
对这些刺激产生的兴奋强烈而持久，因此，对孩子的神经系
统发育有较好的推动作用。

因此，给孩子买玩具，应给孩子选择原理简单、易于 拆装、
适合孩子年龄特点的玩具。为了帮助年轻父母给孩子选择合
适的玩具，我们儿童情商快乐 营专家在这里象大家介绍一下
各个阶段孩子的年龄特点，并推荐一些合适的玩具：

一、0－6个月的宝宝

0－6个月是宝宝大脑和视力发育的最关键时期。3个月 起，
宝宝开始发展全身的活动能力，开始懂得手眼协调，不仅用
手，更多的是用口去探索周围世 界。宝宝喜欢能制造声音的
玩具，宝宝的听觉在出生时就已经得到了完全的发育。到了
1－2岁 时，他已经能够辨别音调和音质的不同。视觉是宝宝
在出生时发育最不充分的感觉器官。孩子到三个月大 的时候，
才能够盯住一样东西，用眼睛跟随物品的移动。婴儿期的宝
宝常用手抚摸、抓握周围的 物体，这是他用手认识周围世界
的表现。婴儿在摆弄、抓握物品和玩具时，加强了触摸觉和
视觉 的联系，不仅可以促进大脑的发育，对于更有效地认识
物体也大有益处。从出生开始，宝宝的运动能力就 在不断发
展。从抬头到翻身再到坐。充分的运动是宝宝大动作发展的
必要保障。

推荐玩具：

1、能发出响声的玩具，如：响环、摇铃、拨浪鼓、奥尔夫
中号铃鼓、床铃等。

2、发展宝宝视觉的玩具，如：床挂、直径为15cm的红色
绒线球、印有黑白脸谱、黑白的条 纹及同心圆图形的硬纸卡
片。

3、各种形状的适合宝宝小手抓的物品：如长棒型 的、球型
的、三角形的、正方形的、圆环型的物体。

4、促进宝宝大动作发展的玩具：健身架、游戏毯、游泳池
等。

特别说 明：现在市场上有的玩具既能发出声响，又有不同的
形状，适合宝宝抓取，这类玩具非常适合这个阶段的 宝宝。
爸爸妈妈可以给宝宝多买几个不同形状的，但每次只给宝宝
1个，1－2星期后再换。

二、6－12个月的宝宝

6－12个月，是宝宝学习能力发展的黄 金期。慢慢开始眼脑
互动，探索世界。五个月左右宝宝就觉察到音调、旋律和节
奏的变化，长期 的音乐刺激能够提升宝宝的节奏感。在运动
方面，这个阶段的宝宝从爬行到开始练习走路，对周边事物< br>的探索欲望催促着他运动能力的发展。这个阶段的宝宝探索
欲开始加强，当发现自己能使外界产生 一些变化后会非常开
心，所以，他们有时候会喜欢扔玩具。在认知能力上，这个
阶段的宝宝已经 具有一定的认知能力和记忆力，爸爸妈妈可
以反复教宝宝指认一些日常的物品，教宝宝说话，教宝宝一< br>些简单的语言动作，如用挥手表示再见等。

推荐玩具：爬行毯、能发声的球、不倒 翁、层层叠、套杯、
手拍鼓、八音琴、音乐琴、玩具电话等

三、1－2岁的宝宝

这个阶段的宝宝，开始能够独立行走，语言开始发展，能
听懂周围人的话，并有 了简单的词语。手的活动也开始向复
杂和精细方面发展，有了简单的模仿能力，并热衷于模仿。
在认知能力方面，这一时期宝宝认知能力发展飞速，开始注
意到事物的异同了。能够理解并记忆一些相对 的概念，如“上
下”、“大小”等，同时也开始认知形状、颜色等概念。在2岁
左右，孩子开始 对数字产生兴趣。在运动能力方面，这一时
期的孩子能够熟练地爬，开始蹒跚学步，而且乐此不疲，对< br>周围的任何事物都充满好奇。父母可以给孩子创造一个安全
的爬和走的环境，多多鼓励孩子爬和走 ，在宝宝爬和走的过
程中，他对空间的意识将更加明确。在动手能力方面，1－2
岁的宝宝小手 的精细动作能力也处在快速发展时期。因此，
抓住机会，多让宝宝做一些活动手部的游戏，可以很好地刺
激宝宝的脑部发育。为了能够促进左右脑的均衡发展，最好
让宝宝的左右手都能得到充分的活动 。在语言能力方面，1
－2岁这个阶段是宝宝语言发展最为迅速的时期。从简单的
一个词，到说 出完整的句子，只有短短几个月。可以利用这
一阶段宝宝对任何事物都有强烈好奇心的特点，就他所关注
的事情，和他展开“对话”。

推荐玩具：故事机、各种认知卡片、绘本 、故事书、形
状箱、游戏帐篷、大块积木、各种球、可推拉(拖拉)玩具、
敲敲打打的玩具（同 样是发声玩具，这个时候的宝宝更愿意
靠自己击打发出声音。）

四、2－3岁的宝宝

2－3岁是宝宝大脑皮层细胞新陈代谢最旺盛的时期，是宝 宝
语言发展的重要时期，同时也是他们个性开始形成的关键时
刻。在认知方面，幼儿在2岁左右 开始出现假装游戏，即可
以把一样东西当作另一样东西。假装游戏能很好地促进儿童
想象力的发 展，进入幼儿园后，假装游戏也是儿童之间游戏
的主要种类，可以很好地促进儿童社交技能的发展。在动 手
能力上，孩子到了2、3岁，随着思维和动作的发展，产生“自
己动手”的愿望，比如，喜欢 涂鸦，这时父母要多给孩子实践
的机会。“心灵手巧”，手指的运动对开发孩子的智力功不可
没 ，爸爸妈妈不妨借一些简单的工具和游戏来帮助孩子的小
手“动”起来，提升其手指的灵巧程度。在语言 方面，这时期
是孩子学习语言的关键时期。尽管他们已经掌握了最基本的
词汇和句型，所说的话 也基本上符合语法，但语言的能力还
较低，成人必须创造有利的条件，让孩子在日常生活中通过
模仿来学习语言，并给予正确的引导来促进孩子语言能力的
发展。在运动方面，这时候的孩子总是不停地 活动，跑、跳、
蹦，精力旺盛。可以多让孩子到户外活动。

推荐玩具：扭扭车、挖沙工具、各种仿真玩具（用于假装游
戏）、绘画颜料

五、3－6岁的宝宝

3－6岁的幼儿思维能力发展迅速。不同的幼儿，面对同一 个
事物时，往往会从不同的角度提问，反映出幼儿不同层次的
质疑水平。3－6岁的幼儿没有思 维定势，喜欢想象。幼儿会
通过观察、摆弄物体来研究物体的构造，获得对物体的深刻
认识，解 除心中的疑惑。在运动方面，此阶段宝宝能很好地
控制身体，手脚灵活，运动也较以前更激烈。能在一条 直线
上走、单脚跳、跳舞等。

推荐玩具：各类拼插积木、拼图、迷宫、磁力棒、 橡皮泥、
各类绘画颜料、不同材质的纸张、变形玩具、三轮自行车、
滑板车、溜冰鞋、跳跳鹿、 各种仿真玩具

六、6周岁以上的宝宝

学龄初期，儿童处于从具体 形象思维到抽象逻辑思维过渡的
阶段，而且这种抽象逻辑思维在很大程度上仍具有感性经验
的成 分，形象理解能力强于抽象理解能力。这个阶段的孩子
智力水平趋向成熟，能对事物和问题进行初步分析 ，对各种
事物的好奇心很强，可以培养科学兴趣。这个阶段的儿童崇
尚规则，喜欢竞争，所以喜 欢竞技类的游戏。

推荐玩具：逻辑类玩具、棋类玩具、科学实验类玩具、较复
杂的拼装玩具

请注意，爸爸妈妈要保证孩子有进行各项活动的机会：不仅
要让他有机会玩儿玩具和锅碗瓢盆等东西， 而且还要让他有
机会练习身体技能，同时好要让他有机会通过幻想游戏、球
类游戏、阅读等活动 与其他人进行交流。当然，没有必要强
迫孩子从一种活动转向另一种活动。儿童情商快乐营高级讲
师通过各方研究证明：当孩子对所做的事情感兴趣时，才能
获得最好的学习效果。如果他对某种活动着 迷，就可能意味
着这种活动具有学习价值。爸爸妈妈更主要在以开发儿童情
商（EQ）早教的前 提下多为孩子提供机会和相应的资源。