奥运会 避孕套全国9地区7～12岁学龄儿童智力状况及其影响因素研究

2020年11月12日发(作者：滕焯)

全国9地区7～12岁学龄儿童智力状况及其影响因素研究

张秀珍1 吕建利1 何婷超2 赵艾2 张玉梅2 (1.许昌市妇幼保健院 河南 许昌
461000；2.北京大学公共卫生学院 北京 100191)

【摘 要】【摘要】目的 了解全国7个城市2个农村学龄儿童智力水平及其影响
因素，为促进和改善学龄儿童 智力发育提供依据。方法 以多阶段整群抽样方法
选取814名7～12岁儿童，采用《韦氏儿童智力测 试量表》(中国修订版)对其
进行智力评估，由父母辅助填写一般情况调查问卷，数据统计采用单因素方 差
分析和多因素回归分析。结果 学龄儿童平均智商为(99.9±15.3)；男、女差异
无 统计学意义(P>0.05)；苏州儿童智力评分最高，邢台山区最低；超常、优秀、
中上、中等、中下 、边缘状态、智力缺陷的比例分别为0.3%、7.6%、19.3%、
52.2%、11.9%、6. 3%、2.5%；多因素回归分析显示学龄儿童智力与儿童年龄、
父母文化程度、家庭月平均收入等因素 相关。结论 学龄儿童智商受早期教育、
父母文化程度、家庭经济状况等环境因素影响，为提高学龄儿童 智商，有必要
提高父母文化程度，加强儿童早期教育和营养供给。

【期刊名称】河南医学研究

【年(卷),期】2017(026)016

【总页数】5

【关键词】【关键词】学龄儿童；智商；韦氏智力测试量表；影响因素

儿童是家庭和 社会的未来，智力是其生长发育中最重要的要素之一[1]。儿童智
力发育受多种因素影响[1-2]， 其中遗传因素是其基础，后天环境因素对其也有
重要影响。研究表明社会及心理因素是学龄期儿童智力低 下的主要病因[2]。通
过对影响学龄期儿童智力的外在因素进行探究，有助于促进和改善儿童智力，< br>