否认是什么意思学龄前儿童生长发育指标

2020年11月12日发(作者：乌兰夫)

4岁-4岁半
一般掌握部分
四岁半宝宝生理指标正常均值：
男孩：体重：13．7—22．1公斤；
身高：97．7—115．5厘米；
女孩：体重：13．2—21．9公斤；
身高：96．7—113．5厘米。

动作发育：
能按照节奏做操，动作精细；能比较好的控制自己的平衡。会 使用运动器具，愿意尝试新的玩法。能
独立进餐，会使筷子，能分发餐具；能自己正确的盥洗。

心理发育：
遇到危险时，知道躲避和求救。能主动的提出问题，爱观察。 懂得关爱别人，愿意帮助别人。懂得分
享和谦让。对自己应做的事所需的督促比以前减少；想象较以前差 ，对真实细节的事情感兴趣；探索自然
现象和社会真相；开始理解“昨天”的含义；能先思考然后把图画 在纸上；提问比以前减少，但提出的问
题较有意义。

语言发育：
有2000个以上的词汇；能重复10个或10个以上音节的句子；至少能说出4种颜色；要求对一些事作
出定义；能说出一星期有几天；能判断两件物品中哪件重；会数1—10做5之内的加法。

这个阶段的宝宝会说谎，对家庭成员的关系感米趣，如舅舅是老师的兄弟；喜欢与别人交往和上 幼儿
园的机会;不喜欢完不成任务，喜欢完成他开始做的事情；继续玩前一天的游戏；在游戏中扮演熟悉 的真实
人物；可靠、顺从、过于自信，在家中可帮助做事，甚至照顾他人；如果迷路而不能回家，能保持 平静，
说出姓名、地址；开始懂礼貌、大方、友好；与想象中的伙伴和其他小朋友一起玩；具有自信、相 信别人。
4岁半-5岁
一般掌握部分
满五岁宝宝的生理指标正常均值：
男孩：体重：14．4—23．5公斤；
身高：100．7—119．1厘米；
女孩：体重：13．8—23．2公斤；
身高：99．5—117．2厘米。

动作发育：
能动作协调的做出走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登的动 作。能手眼协调的进行建构、拼插游戏。
会整理自己的床和物品。


心理发育：
知道不干净的东西不能吃，懂得爱护自己。能按照物体的特征进行分类和 排序。有尝试做科学小实验
的愿望。能清楚的表达出自己的想法，有逻辑性，喜欢朗诵和讲述。能对自己 的情绪有初步控制力。

语言发育：
能运用礼貌用语，友好与人相处。宝 宝有推理和想象能力会补充句子。宝宝能讲故事带表情，能用不
同的声音代表不同的人讲话，演节目时带 表情，有感染力。有的孩子太内向或者害羞，常常不敢同客人讲
话，可以加强锻炼。

这个阶段宝宝有的不会用剪刀，这是家庭过度保护的结果，用剪刀是一种技巧，要求5岁宝宝不 但会
剪，还要会贴，并且贴得平整。只要家长坚持让宝宝练习就一定能学会。解系鞋带是5岁宝宝必须学 习的
内容，因为上学后要穿系鞋带的运动鞋上体育课，一定要自己会解和系上。有些女孩在54个月时已 能系结，
多数要在68个月时才学会。宝宝不但能会系活结，还要会解系死了的结，否则一旦系死了就无 法穿脱运动
鞋。
5岁-5岁半
一般掌握部分
五岁半宝宝的生理指标正常均值：
男孩：体重：15．2—25．0公斤；
身高：103．6—122．6厘米；
女孩：体重：14．4—24．6公斤；
身高：102．2—120．9厘米。

动作发育：
宝宝能整齐有力地做 操，能听指令变换队形。能手眼协调的进行各种精细动作。爱思考、爱提问，愿
意动手操作。身体平衡及 控制有所改善，但仍有轻度的手脚不灵活，粗心及不安静；喜欢做大量体力活动
的游戏；能熟练的用蜡笔 、铅笔、剪刀。

语言发育：
能区分早晨和下午；知道一年四季的名称； 死亡的概念已经形成；喜欢参加具有幻想的游戏活动或其
他非常动人的事情；理解左和右；有2500字 的词汇；能写字母和数字；以1、5、10来计数。

心理发育：
宝宝知 道保持服装的整洁，能随气温增减衣物。能观察出事物的发展变化。能用恰当的方式来表达自
己的情感。 喜欢听别人读或讲故事；常见有紧张性行为，咬指甲；略加帮助就能洗澡；游戏时不能输；会
聊天、指挥 、打架；课堂注意力集中时间短。

这个阶段的宝宝认识了常见的安全标志。学会数 的分解和组成，会加减运算。能进行续编、创编故事，
并能完整的讲述。能有合作意识，愿意主动与人交 往。5岁的宝宝能按时作息，能管理自己的东西。家长
要锻
炼宝宝的时间观念，先从一天开始 。培养宝宝对立体事物有认识，让宝宝学习如何用三角形拼成长方形。

平时在家中帮助大人穿针，锻炼宝宝的专注力。
5岁半-6岁
一般掌握部分
六岁宝宝的生理指标正常均值：
男孩：体重：16．0—26．6公斤；
身高：106．4—125．8厘米；
女孩：体重：15．0—26．2公斤；
身高：104．8—124．5厘米。

动作发育：
宝宝能灵活 、协调、快速的进行体育活动。能做简单的家务，爱清洁，讲卫生。还会用折纸玩具，5
岁半以后会折狗 和双船等简单玩具，5岁半和6岁会用纸折衣服和裤子。

心理发育：
能与同伴合作进行创造性活动。知道自己身体的各个部位名称及功 能。会运用多种材料工具来进行
表现。初步理解数量“守恒”的概念。

语言发育：
宝宝善于解词，语言能力很好，尤其是听力理解良好。经常注意听故事或听大人讲话会发现许多 词组，
有的宝宝当时会问这些词的意思，经过积累就有一定的解词能力。宝宝在充分理解的基础上会用自 己的话
将词解释清楚。6岁宝宝已经懂得一些抽象的词汇如领导、尊重等。

这个阶段的宝宝集中注意时间比5岁时间长，可以注意15分钟，能抑制自己不被外面声音打扰。可以
进 入系统的学校进行教育。有很多宝宝在六岁时长出“六龄牙”既第一颗恒磨牙，在第二乳磨牙的后方左
右 上下共四颗，负担主要咀嚼功能。它萌出最早，被龋蚀机会最多。如果不注意被龋坏到要拔掉时就会影
响 咀嚼功能，而且使其他牙齿移位，
咬合紊乱。6岁时父母最好在“六龄牙”萌出后到医院检查，及早防止龋蚀。
6岁-6岁半
一般掌握部分
六岁半宝宝的生理指标正常均值：
男孩：体重：16．8—28．3公斤；
身高：109．0—128．9厘米；
女孩：体重：15．7—28．0公斤；
身高：107．2—128．0厘米。

动作发育：
宝宝能较好的完成各种动作，有创造性的进行各种活动。自己能剪手指甲、脚趾甲，手的精细动作比

较好，用指甲刀也会恰到好处，不会损伤。

心理发育：
知道通 过卫生和运动来增强自己的体质。能比较出事物的细小差别。能主动的与人讨论，阐述自己的
观点。能区 分左右，认识表、货币。了解小学的作息常规，萌发入学的愿望。到5岁以上性格已经稳定就
能同 有共同爱好和共同性格的小朋友更加要好。好朋友的关系如果经常能见面的话就能延长到青少年甚至终生，< br>都将成为好朋友。

语言发育：
宝宝能根据大人讲的故事情节自己 编故事，让宝宝自己去想象，渐渐有自己编故事能力。而且能有条
理地描述事情经过。能够讲述曾遇到什 么人，看到什么新奇的东西，可以很明白的讲给家长听。

这个阶段的宝宝有的已经 上小学了，只有9月以后出生的宝宝仍留在幼儿园大班。但这时期宝宝已具
备读写的能力，不少宝宝在幼 儿园大班或学前班已学习汉语拼音和常用汉字，也在学习用算式做加减计算。
宝宝集中注意力为20分钟 ，懂得守纪律不迟到早退，上课不随便发言。提问前先举手，老师许可后才发言。
守纪律是这一时期能做 到的事，家长要和宝宝玩守规则的游戏，比如下棋。和宝宝一起看图表，理解其意
义。看日历图，知道今 天是星期几，是几月几日。记住一些重要的日期，教宝宝看街道图，能指出自己的
家庭所在的位置，幼儿 园所在的位置。如果家中有中国地图可以让宝宝认几个城市。