贫困山区的孩子的资料一年级--班主任教育故事

2020年10月26日发(作者：陶信)
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用爱呵护孩子的心灵
2016-----2017学年度第一学期
一年级班主任：杨斌

不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的；不是每个 孩子都听
话，但他们一定是善良的；不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的。
这需要我用爱 心去发现，用爱的阳光去照耀。

当班主任快一年的我，在这一群天真活泼的孩子中，有苦恼， 有欢笑。
对班上的情况用一句话总结就是大事不犯，小事不断。
王子晨同学是我们班的的好 动分子，经常有学生告诉我他欺负别人，
我也发现上课的时候他总是坐不住，喜欢在下面和同学讲话、玩 玩具等，
每当我问他情况，批评他时，他却总是理直气壮地说：“我没有….，是他
先打我的， 我才打他。”就是这样的一个孩子，我应该怎样对他进行教育
和引导，帮助他改掉身上的不良习惯呢？我 向其他班主任请教，得知这样
的孩子一般都是缺少关爱，我应该多多关注他的内心。作为班主任，就一< br>定要找到问题存在的根源，找到症结所在，才能够从根本上解决问题。也
就是在这种想法的支配下 ，经过仔细琢磨，细心观察，深入了解，我发觉
其实孩子并不是什么坏孩子，只是他的思想认识有偏差， 认为别人碰我了，
我就一定要还回来。别人不理我 ，我就要去找别人。
教育孩子一定要从 正面引导，用积极因素克服消极因素。于是，在课
间活动的时候，我经常找他谈话。告诉他在班上打同学 ，怎么能够和别人
交朋友，别人又怎么会喜欢你呢？如果有同学欺负你，可以跟老师讲，打
别人 是不对的。多次谈话，王子晨开始有点变化了。我忽然发现他内心其
实也是个听话善良的孩子。
面对这样的学生，我要从他的需要入手，约束他的行为。作为班主任，
就要善于发现孩子身上 的优点，进行鼓励，才能够帮助学生自觉约束自己。
在课堂上，我观察到王子晨同学虽然坐不住，喜欢动 ，但他偶尔也会积极
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地举手想要回答问题， 有的时候我没有点到他，他就有点着急了，站起来
想引起我的关注，还不时地喊着：“老师，老师，我知 道。”于是，我决
定从他的行为习惯入手，告诉他正确的举手姿势和坐姿，在我没有点到他
的时 候一定要耐心并且安静地等待，谁坐得最端正，表现的最好，我就先
点谁，并及时地鼓励他们，奖励他们 。渐渐地，我发现不光是他，其他学
生上课的时候也越来越喜欢回答问题，越来越规矩了。
在 当班主任的这段日子里，我发觉这不仅仅是学生成长的过程，也是我
成长的过程。我变得开始喜欢去研究 学生的内心世界，喜欢去帮助学生改
掉不良的行为习惯，喜欢去发掘孩子身上的每一个闪光点。教育是一 个漫
长的期待过程，他需要我们老师有细心、耐心、爱心和恒心。我期待着王
子晨同学一天天健 康快乐地成长，我也相信，在老师们的悉心呵护下，他
一定会越来越受欢迎。





2016.1.10



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