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2020年10月23日发(作者：裴文中)

宝宝智力发育的标准是什么





父母都希望自己的孩子聪明伶俐，所以还没出生就开始了一堆胎教，生
出来了之后更是各种 开发智力的游戏和教育。下面是我分享的幼儿智力发
育标准，一起来看看吧。


幼儿智力发育标准

宝宝1--3周岁的时候，属于幼儿期，这个时期智力开 发十分重要。家
长需要密切关注宝宝的发展情况，及时引导教育宝宝，为智力发育打好基
础。那 么，幼儿智力的发育的标准是什么呢?

12个月：能站立，扶床沿或搀着手能跨步，会用 拇指、食指拣小球，能
放下手中东西，能理解给我、再见，会叫妈妈、爸爸等。

15个月：会独走，从坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿势表示
要大、小便，能听懂一些日常用 语。

18个月：能爬台阶，扶着栏杆上楼梯，会用匙，翻书，认识图中一些东
西。

2 岁：会跑，扶着栏杆下楼，能站着踢球，会说5个字的短句，会戴帽
子、提好裤子，白天能控制大、小便 。

3岁：能倒退走，两足交替上楼梯，会数到10，会控制大、小便，会学
大人 做清洁工作，会画人像等。

以上是正常婴幼儿应达到的智力发育水平，可作为估计幼儿智力发育的
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标准。如果一个孩子实际达到的发育水平比正常小儿智力发育出现的时间
迟，说明这个小孩可能有智力落后。如一个4个月的孩子，只具备两个月
或3个月小儿的发育水平，说 明这个孩子可能有智力发育落后。而动作提
前1个月出现则有可能是超常儿童。

幼儿智力发育迟缓的表现

初为人父母，很多育儿知识都是懵懵懂懂。可是，对于宝宝智力 发育这
个关键切不可大意。爸妈多关注宝宝的同时，也无需过分紧张。不少家长
时常担心的问题 就是，宝宝这么大了，还不会说话，这是发育迟缓吗?一
般来说，3岁以内孩子如有下列一项以上异常表 现，则高度提示智力发育
迟缓的可能性。

1、哭声异常，即从刺激到引起啼哭的 时间长，有时需反复刺激或持续
刺激才能引起啼哭，或者哭声尖锐，或哭声细小无力;部分患儿不爱哭闹 ，
显得异常乖巧。

2、宝宝吸吮能力差，咀嚼晚，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕
吐。

3、睡眠过多且不易唤醒。

4、满百天婴儿竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。

5、满百天后才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时不能表现出自然
的笑容。

6、半岁后注视手和玩手的动作仍持续存在。

7、对外界刺激反应迟钝，6个月时不能注 视脸面上方缓慢移动的物体，
不能朝发出声响的方向转头，不能自己翻身，无CR帮助不能坐稳。

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8、在7~9个月仍常流口水，清醒时有磨牙动作。

9、到9个月时不能主动伸手拿东西，当有大人扶时不能用双腿支撑体
重。

10、运动发育如俯卧抬头、坐、站、走等动作较正常儿童落后3个月或
以上;而且走不稳。


幼儿智力发育迟缓怎么办

如果宝宝智力发育迟缓，除了带孩子看 医生检测智力发育程度，遵照医
嘱做适当的治疗外，家长也需要在生活中引导孩子，开发孩子的智力。生
活的每一个细节都能帮助孩子智力开发，爸妈切不可偷懒!

1、看一看：万紫千红

做万紫千红时，父母问孩子：紫罗兰在哪里?孩子就要从公园的花
卉中找出紫罗兰，或问红玫瑰在哪里?孩子就要找出红玫瑰，路上的一
草一木，公园里的一树一 鸟，都可以作为寻找的对象。

在找万紫千红的过程中，孩子的视觉不断受到刺激，寻找视 觉对象时，
更不停地培养了观察和辨别的能力。为了使孩子充分发挥他的视觉能力，
父母在跟他 玩万紫千红时尽量不要加以暗示，要让孩子自己去观察身边
的东西，认出寻找的视觉对象。当父母发现了 一个有趣的对象时，可以对
孩子说：妈妈发现了一只红色的小鸟，你知道它的嘴巴是什么颜色?这
样一来，孩子得先发现那只鸟，接着还要观察那只鸟的嘴巴是什么颜色。

2、听一听：自然之声

在室外，孩子接触自然界声音的机会大增，父母可以告诉孩子注意听某
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种声音，例如草中的啁啾声，让他知道这是蟋蟀的鸣叫声。自然界的声
音千变万化，动物的鸣叫声，山溪的流水声，风声和雷声，都是做听觉刺
激的好教材。

如何开发幼儿智力

据专家指出，幼儿智力开发至关重要。父母必须抓紧孩子 智力开发的黄
金时期，让宝宝更聪明。那么，如何开发幼儿的智力呢?

思维和想象能力的加强

幼儿已具有丰富的想象力，这表现在他们的游戏、绘画、手工、讲 故事
等活动中。日常所见所闻是他们创作的源泉，他们会模仿成人学开汽车，
学打仗游戏、玩过 家家......随着年龄增长，这些活动的目的性、创造性
也相应增强。幼儿园开展多方面的活动，有 助于儿童思维能力的发展。而
重述故事的内容，记住生字，这些要求能促使幼儿有意记忆能力的发展。< br>这些培训都有利于智力的开发。

情绪和社会性的发展

幼儿 的情绪已相当丰富，而且十分容易表现出来，不太稳定，缺少控制，
通常对鬼怪、运动以及黑暗等有恐惧 心理。此时，已开始发展如道德、理
智等一些较高级的情感，能遵守一般行为规范。幼儿好奇好问，还喜 欢拆
装玩具、器物，进行探究。

这时，一直受到周围人肯定、积极评价的儿童会 比较自信;而经常受到
否定、消极评价的儿童则容易产生自卑感、孤独感。这些脾气、性格、情
绪、行为的特别表现，心理学上称为个性心理特征和个性倾向性，常是一
个人个性的核心。已形成的行为 定式是很难改变的，因此，应特别注意幼
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儿期的个性教育。这时期形成的个性性格倾向，虽然尚未成熟，但对今后
心理智力发展有深远影响。< br>
幼儿吃什么对智力发育有帮助

众所周知，吃核桃对大脑发育有好处 ，能让孩子更聪明。那么，除了核
桃，还有什么食物对幼儿的智力发育有帮助的呢?家长们要注意了。> >损
害宝宝智力发展的饮食误区

1、核桃：核桃中所含脂肪的主要成分是亚油酸 甘油脂，这种油脂可供
给大脑基质的需要，而其含有的微量元素锌和锰是脑垂体的重要成分，可
健脑。坚果应该多吃，但要磨碎或制酱后食用，一次的量同样不宜过多。

2、香蕉：能帮 助大脑制造一种化学成分血清素，这种物质能刺激神经
系统，对促进大脑的功能大有好处。新鲜水果要多 吃，香蕉营养丰富，但
要注意使用量，不要因为过量食用影响正餐食欲。

3、苹 果：苹果含有丰富的锌，可增强记忆力，促进思维活跃。苹果是
营养、功能都很全面的水果，妈妈们可选 择做苹果泥或苹果色拉等不同的
样式给宝宝食用。

4、鸡蛋：主要含有人体必需 的8种氨基酸、丰富的卵磷脂以及钙、磷、
铁等，有益于大脑的发育。

5、大葱 ：含有一种叫前列腺素A的成分，经常食用可起到舒张小血管、
促进血液循环的作用，使人头脑灵活。< br>
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