如何开展学龄前儿童科学教育

2020年10月16日发(作者：蒲辅周)
如何开展学龄前儿童科学教育
科学是第一生产力 因此科学教育已成为当今社会上的热点 而儿童
是祖国的未来，所以如何
正确把握孩童的心理 进行适合的科学教育成为了一个重要的课题。
就我个人认为 学龄前儿童教育应该从儿童的生活何思维方式以及家
庭成长环境为立足点 再结合先进的教育理念 从而使科学教育真正
融入到生活融入到儿童的世界中去。
一．使科学教育贴近生活从生活化的事物中提炼出科学的意义
我们所学的东西是为了能够在生活中运用 如果科学教育只是一门学
科 教师教授的只是书上刻板的文字那学生也只是把它当作一个任务
并不能使儿童产生浓厚的探索兴趣。我们的科学教学涉足面十分的广
自然天气 动物 花草植物等这些 通通可以在实践教学中带领儿童们
真切体会。如何帮助孩子们明白所学的科学与我们的 生活如何息息相
关是教师所需要努力做到的。比如鸟儿是如何腾空飞起的 天空为何
是蓝的 回声如何产生的等等。教师可以列举诸如此类的生活中随处
可见的例子启发儿童的思考。
二．准备有趣适合的教学用具
学龄前儿童的知识大多是来自于直接的经验。幼儿的科学教育更得遵
循孩童的发展心理 幼儿科 学教育的活动设计要体现出积极参与的意
识，使幼儿能够积极参与，动手操作，动脑思考。皮亚杰的理论 表明：
幼儿的思维源于感知，感知能使幼儿获得关于事物的最初想象，是幼
儿思维赖以发展的必 要前提[引用]因此教师需要提供可直接操作 有
趣的实践
工具使儿童在不断的有趣的科学操作中形成直接的经验认识。而在准
备教具中应该注意以下两点
1.注意材料的科学性和有趣性材料应当兼顾有趣和科学性 如果一味
的注重科学性则会使得教学变得枯燥 不容易培养学生的学习兴趣
而如果只是体现了其中的趣味性又失去了科学教育的目的
2.科学教育应当注重把握整体 兼顾到个体差异性
教师应当意识到不同个体接受和学习新事物的能力是不同的 应当更
具不同 儿童学习能力和兴趣倾向提供相应的教具。比如在探索不同物
体所发出的声音大小时 教师可以让学生自行选择自己喜欢和熟悉的
物体。
三．将学龄前科学教育渗入到各个教学领域中去
我们的幼儿教育分为艺术 体育 科学 健康和社会五个不同的方面
而各个学科领域的内容其实是相互融合渗透从而促进儿童在思维情
感 身体 和知识技能方面的发展
比如教师带领学生研究自然科学 可以利用美术画出花草 吸引孩子
们的眼球
比如在研究运动物理现象时候可以组织同学拔河运动 让同学们分别
立正拔河与向后仰拔河让儿童自己发现哪种力更大 教师再解释其中
原因是摩擦力的变化
四 创设良好的教学环境
1重视环境建设营造.为了使幼儿直接感受到科学 我们应当为其提供
一个良好的环境 比如种植品种品种多样的植物 教室内可种植盆栽
然后带领学生观察种子的发芽 长叶子何开花的过程 并让学生用自
己喜欢的方式比如绘画对其过程加以记录
2 营造良好的科学探索氛围体会团队意识 教师应多组织团队活动
一个项目共同完成。将学生分成各个团队 让每个团队选出自己的队
长 观察员和记录员等 这样孩子们通过集体的力量体会到的不仅是
科学探索的乐趣 还潜移默化的培养了他们的团队意识
创设良好的家庭科学教育环境 父母是孩子最好的老师 因此科学教
育也是这样 父母应做好榜样与孩子们一起探索生活中奇妙的科学知
识 而教师应该做好与家长沟通的工作 使家长了解从小培养孩子们
的科学探索精神对其将来的意义 同时教师也可以多多组织家长与孩
子们共同的亲自科学探索活动
3运用多媒体 和科技设备
高科技时代来临 多媒体技术早已运用到课堂 网上各种教学资源十
分庞大 教师可在课堂教学中准备视频教学 给幼儿播放相关动画视
频 和大量精美的图片 通过大量的声 光 形组成的三维动画 加深了
孩子们对科学知识的记忆 从而使枯燥乏味难理解的科学知识变得生
动 有趣起来 。
五．教师自身科学素质和教学技巧
1.教师要多鼓励和表扬儿童 在儿童探索活动中应多运用鼓励性话语
儿童会从教师和家长得到鼓励中不断树立自尊意识和自信 这会促使
他们不断进步 做到更好。而当儿童完成某个小步骤要及时表扬 会加
固他们的自信
2.教师要积极引导幼儿自主思考培养他们善于质问和怀疑的科学精
神 教师可以不断提出疑问供学生思考 比如在研究声音的传播时候
可以准备相同的水杯注入长短不一的水然后让他们对其进行敲击 问
学生哪中声音大那种小 哪种声音更低哪种的尖锐 孩子们会在亲身
实践中得出自己的经验结论 然后教师再学生进一步思考为什么呢
这样孩子们就会通过不断地思考和观察给出他们的观点 老师从中可
以进行引导让他们从水的方面观察水的高低方面 儿童通过自己思考
实践中得到经验的知识 远比教师直接传授来得要映象深刻
3.教师加强自身科学素养注意不断进步提升自己 掌握新的教学趋势
与时俱进 保持不断学习的意识多去借鉴各种成功案例 注意对课堂
学生的上课过程进行记录和总结 通过不断地总结来改进和完善自己
的教学


章媛 314英教2班5
学号56