学龄前儿童常见养育问题与处理

2020年10月16日发(作者：臧毓麒)
学龄前儿童常见养育问题与处理

1. 小儿不愿与同伴分享东西怎么办

宝宝不愿让小朋友动他的玩具，这是宝宝在进入社会的过程里
很正常的现象。一般宝宝在2岁左 右自我意识开始萌芽，有了
“我”、“我的”、“我要”、“我不要”、“我不给”等自
我意识 。3岁前一般处在平行游戏的阶段，会对伤心的同伴表
现出某种同情和怜悯，但他们并不能做出真正的自 我牺牲反
应。爸爸妈妈需要给予宝宝正确的引导。

①不要强迫宝宝分享

强迫宝宝把玩具拿给小朋友玩，这会使他产生逆反心理，讨厌
那个小朋友，还会把玩具再抢过来 。最好的方法是自己也参与
进去，和宝宝一起玩。比如说“咱们一块儿玩小火车，宝宝在
这边， 小朋友在那边，我给你们并来开去。呜呜呜----火车开
来了”。

②强化宝宝的分享行为

一旦发现宝宝愿意拿出玩具来和小朋友一块玩，应该及时表
扬，让他知道这是好行为，是一件快乐的事。爸爸妈妈当然也
要表现出大方的态度，不要让宝宝 感到妈妈舍不得拿出玩具来
给小朋友玩，这个时候的宝宝可是已经很敏感了，你的态度会
给他暗 示的。

③创造机会让宝宝学会分享

经常带宝宝和别的小朋友一起玩； 假日里带宝宝到亲友家去串
门；请有小孩的同事、朋友带宝宝到家里来做客，让宝宝把自
己的玩 具、图书拿出来与小伙伴分享。开始会有一定困难，但
次数多了，宝宝不仅会愿意拿出玩具和大家玩，而 且会很高兴。

④接受宝宝和你的分享行为

宝宝的自私很多时候是大人 惯出来的。如果宝宝把手中的东西
拿给你吃，这时候你千万不要拒绝，否则，时间一长，他会以
为任何好东西就是应该属于他一个人的了。

⑤给宝宝树立分享的榜样

模仿是宝宝的天性，爸爸妈妈是宝宝模仿的重要对象。日常生
活中爸爸妈妈对待生活、对待周围的人的态 度都会对宝宝产生
影响。榜样的作用往往比说教更容易被宝宝接受。在客人来时，
妈妈可以把最 好吃的食品和客人分享，热情地招待客人；平时
多给宝宝讲一些关于小动物或小宝宝因分享而得到快乐的 故
事，这都会使 宝宝潜移默化地受到影响。

2. 小儿时常在桌椅角摩擦外生殖器怎么办

①排出疾病原因
爸爸妈妈首先要检查一下 宝宝的外生殖器是否有异常。外阴局
部炎症刺激，例如湿疹、包皮炎、蛲虫等会引起阴部发痒，宝
宝想通过摩擦解除瘙痒。如果出现这类情况爸爸妈妈要及时带
宝宝就医

②避免相关刺激
一个几个月大的婴儿，如果触碰到他(她)的外生殖器，无论是
男孩 还是女孩，都会产生某种快感，这是由于该部位特殊的神
经组织引起的。爸爸妈妈要尽量避免这类刺激， 不要随意逗弄，
或当宝宝骑木马或骑跨在大人的腿上时不停地颤动腿，引起宝
宝快感。宝宝的内 裤不可过紧，避免过多的摩擦。

③转移注意力

看到宝宝出现这个不良 动作的时候，家长要立即设法转移孩子
的注意力，比如用宝宝爱玩的玩具等。不可去反复强调“不许这样做”，如果一味地对孩子说教，强调这个动作的是与非，
反倒会强化孩子对该动作的注意。对孩 子要加以正面诱导，不
要威胁、责骂。

④给宝宝更多的温暖

生活中对宝宝要关心体贴到位，满足孩子的情感需要，营造温
暖的家庭氛围。
3. 孩子到了学龄前期依然改不掉吸允手指、咬手指甲等问题，
该如何有效解决？究其原因，是否为心理行为 问题？

许多爸爸妈妈或许并没有意识到，其实儿童咬指甲多是由于他
们紧张、郁闷 、沮丧或胆怯，且多出现在父母或老师过于严厉、
批评较多或态度粗暴，使他们感觉缺乏关爱、寂寞无聊 、没有
安全感的情况下。由于幼儿调节情绪的能力有限，当其内心紧
张无法缓解时，就可能“忍 不住”啃咬指甲了。所以，爸爸妈
妈遇到这种情况不要过分担心“宝宝出问题啦”，可以采取以
下方式帮助宝宝纠正：

①关心爱护宝宝

积极寻找孩子 情绪紧张的原 因，及时缓解其情绪上的不安，
使孩子获得安全感。消除其抑郁孤独的心理，让孩子有更多的
玩 具和玩伴，避免不良情绪。

②说服鼓励为主，避免批评

此时，如果爸 爸妈妈对宝宝的行为加以责骂、惩罚和威逼利诱，
只会加重孩子的心理压力，效果适得其反。像有的家长 一见到
孩子啃咬指甲，就马上提醒，甚至强制他不要去咬，结果恰恰
迎合了孩子寻求他人关注的 心理，反而不自觉地强化了这种行
为，使咬指甲的习惯继续下去，并且可能越来越严重。在儿童
努力克服咬指甲行为时，及时给予奖励，不断强化其良好行为。

③转移注意力

当宝宝出现咬指甲、吮手指的行为时，用玩具或游戏分散其注
意力。宝宝被游戏和玩具吸引，就 不再“执着”于啃指甲了。

④厌恶疗法
对于咬指甲较严重者，可尝试厌恶疗法。 如在其手指上涂黄连
水或奎宁水等苦味剂，或给他们戴上指套。需要注意的是，如
果宝宝已经有 自己的想法和看法后也不宜用此方法，以免产生
反抗和厌恶等心理。

⑤微量元素缺乏
当教育引导和转移注意力都不解决问题时，要看看孩子有没有
微量元 素缺乏。小孩咬指甲、乱咬东西、磨牙很有可能是缺锌
的表现，有些还合并缺铁、缺铜、缺钙。比如“缺 锌最典型的
特点是“异食癖”，也可给孩子补充多种微量元素比如小儿四
维亚铁，锌硒宝片等， 看看有无缓解。

4. 怎么培养小儿的自理能力
①游戏法

孩子对于枯燥无味的东西不会有兴趣也不会坚持，所以爸爸妈
妈应该利用游戏的方法来使他产生兴趣。 比如孩子要学吃饭，
我们就可以与他说把菜和饭搬家，把它们搬到肚子里去看谁搬
得快，而且不 掉在地上。也可以把大可乐瓶子挖一个小嘴，拿
小条贴一个小眼睛，然后用小盘或小勺给他做点小豆子， 或者
是弄点纸让他给它喂饭，让他练习怎么喂饭，大一点的孩子可
以让他练习夹东西。让孩子收 玩具，把玩具放在一个玩具架上，
留个记号，什么车放在什么位置，每次玩完以后，就告诉他把
小汽车送回家，他就知道哪是小汽车的家，哪个是小娃娃的家，
每次玩完就让他善始善终。

②儿歌法

就是把生活自理能力的一些技能编成一些小儿歌。比如穿裤
子： 二座山洞前边站，二列火车向里钻，呜的一声开过去，二
个车头又见面。如果孩子不愿意穿衣服的时候， 我们就可以说
个儿歌，这样孩子就会很高兴，就会自己做了。洗手的时候也
可以编个儿歌等，这 样孩子比较能接受。

③故事法

可以参考故事书，也可以自己随机应变可以根据孩子的情况来
编个小故事。

④观察法
有一些技能要传授他，让他观察，看妈妈洗袜子是怎么洗的？
爸爸整理书柜 是怎么整理的？如果孩子看大人的觉得没劲，还
有一个办法，家里如果有录相机把大人录下来，放给他看 ，爸
爸在做什么？妈妈在做什么？他一看也会很高兴

⑤竞赛法

爸爸妈妈可以和他比赛，看谁吃得碗干净，或是谁整理的床铺
更整齐，也可适当的给一些鼓励和表扬。

⑥奖励法
适合用在每天坚持做事情的。比如每天自己的衣服自己穿，自
己 的床铺自己整理，每天可以给他一个小的礼品，或每天插个
小红旗，等到插几面或插十面的时候可以奖励 他一些小礼物。
让他持久性的把习惯养成并巩固。

⑦教授法
对生活基本 的技能，让成人试范，孩子模拟的去做。比如系鞋
带，爸爸妈妈先教他，再让他去做。

⑧谈话法
针对孩子的表现，通过提问给他以思考。比如，怎么吃饭可以
吃得快，或者 怎么洗小手绢洗得干净，给他提出问题，让孩子
说，这样慢慢他就会总结出来，怎么样做好。
在日常生活中，父母要灵活交替运用这八种方法，培养一个自
理能力非常强的孩子。
5. 如何避免孩子出现性早熟现象？
①健康饮食，忌盲目进补。

孩子 性早熟的出现很大一部分原因时饮食不合理导致的，爸爸
妈妈应尽量减少油炸类，特别是炸鸡、炸薯条和 薯片等摄入，
避免食用含有类激素的食物，如各种补品、动物内脏、养殖动
物蛋白、反季节蔬菜 水果等。应在医生的指导下服用营养滋补
剂，根据生理需要补充营养，不要盲目吃些人参蜂皇浆甚至西< br>洋参等，鸡胚、人参、甘草、冬虫夏草等都有引起儿童性早熟
的可能。
②加强运动，避免肥胖。
注意饮食的同时不忘加强孩子的运动量，增加孩子户外运动的
时间，避免孩子营养过剩出现肥胖现象，肥胖也是儿童性早熟
促成因素之一。

③远离各种类激素污染。
妥善保管家中药物，如避孕药等，避免孩子拿到误服。避免给
孩子使用含有性激素的护肤品。孕妇及乳母也不应用含有性激
素的补品及护肤品，同时，时尚辣妈注意 产后形象，急于恢复
傲人身材，使用丰乳霜等，避免在孩子面前涂抹，防止孩子偷
偷模仿涂抹妈 妈的丰乳霜。
④减少心理刺激。

在穿着方面，不要把孩子打扮的太成人化，太过 性感；在娱乐
方面，避免给孩子接触一些超越其性心理年龄的行为画面，尽
量避免接触爱情片、 爱情小说，更不要接触那些黄色的影视片
与色情书籍。对孩子看电影、电视要控制，选择对孩子有教育< br>意义无任何毒害的片子。不准带孩子进出酒吧、迪厅等不适合
孩子的娱乐场所。
⑤留意孩子生长发育状况。
家长要关心孩子生长发育的情况，如在给孩子洗澡时，留意孩子是否有性发育的迹象。如有发现，应及时去医院确诊，早治
疗可以挽回一些“损失”。
6. 3岁以后是亲子关系建立的最关键时期，父母除了多陪伴还
应做些什么以培养孩子与家庭成员感情？ < br>要使孩子健康地成长，光有父母爱孩子的情感基础还不行，还
得培养孩子爱父母的情感。那么怎样 才能培养孩子具有爱父母
的情感呢？

①常常拥抱
轻轻一个拥抱，传达的 是无限的关怀，是无声的“我爱你”。
研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，< br>情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平
不安的情绪。

②用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好
的倾听者吗 ？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量
停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩 子说完
话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即
使他所说的内容你已经听过 许多遍了。陪孩子去上学途中或哄
孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。

③笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀
大笑，对你 和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
④给他表演的舞台

每个孩子都有 特有的天赋，何不给他们机会表现一下？如果他
们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很 擅长，
带着他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩
子的才能，并表现出你的热 情时，孩子自然会更有自信心。
⑤创造温馨家庭环境
父母要互敬互爱，和睦相处，保持积极 的情绪。生活在一个和
谐、充满爱的家庭环境里，孩子会觉得很幸福，很安全，对父
母的感情也 会加深。
7. 学龄前期儿童在融入幼儿园或群体教育活动前，需要有什么
准备吗？
宝宝入园不适应，可能是还没准备好。我们可以从吃喝作息等
方面让宝宝适应幼儿园生活：

①作息：作息时间跟幼儿园同步

为了让孩子的作息时间跟幼儿园的作息 时间同步，爸爸妈妈需
要有意识地来调整孩子的作息时间。为了让孩子慢慢适应，一
般这项训练 需要提前几个月来进行。
②吃：训练孩子用勺
对于低龄宝宝，幼儿园老师会喂宝宝吃饭，但 有时候孩子多，
老师可能无法顾及到每个人，所以在家里爸爸妈妈要训练孩子
用勺吃饭。最好不 要用易碎的瓷质勺。刚开始宝宝的动作可能
不规范，更可能把饭菜吃得到处都是，家长要多鼓励孩子，让
孩子能够独立吃饭。

③喝：从奶瓶过渡到杯子
和家里不同，在幼儿园小 朋友都用水杯喝水，因此在上幼儿园
之前，爸爸妈妈有必要帮助孩子从使奶瓶过渡到使用杯子的阶
段。为了激发孩子的兴趣，爸爸妈妈可以给孩子选择一些有漂
亮图案的杯子，并且要轻便而且耐摔，最 重要的是要适合宝宝
来抓握。训练孩子的时候，要少倒一些水，帮助孩子控制杯子
的倾度，避免 孩子呛到。

④如厕：会用小便盆
虽然幼儿园的老师会定时安排宝宝们如厕，但是 作为家长，也
要训练并鼓励孩子使用小便盆，这样才能够更好地适应幼儿园
的生活。两岁以后的 孩子，就可以训练他使用小便盆大小便了。
8. 孩子注意力常常不能集中，如何培养其自我学习兴趣及能
力？
孩子出现了注意力不集中的现象 ，爸爸妈妈不要焦虑，因为注
意力可以通过后天的培养和训练来提高。下面介绍几种帮助孩
子提 高注意力的方法：

①听故事，答问题
小朋友们都很喜欢听大人讲故事，有趣的故 事能够吸引他们的
兴趣，引起注意。如果带着问题去听故事，听完后让他回答问
题，并试着复述 故事内容，这样他们听故事更有目的性，有利
于使他们的注意力全部集中到故事上来，克服粗心的毛病。 爸
爸妈妈在讲故事的时候应该注意：首先，故事内容要新奇有趣，
情节不要过于复杂，篇幅不要 太长。其次，故事的选择要有针
对孩子的爱好，选择那些他们关注和感兴趣的主题。再次，家
长 在讲故事时要有感情，生动形象，抑扬顿挫，适当地配合一
些表情和肢体语言。

②大声朗读，训练注意力
在大声的朗读过程中，儿童的眼、口、耳、脑等多种器官同时
活动，紧密协作，是一个复合的感知过程。对于容易注意力分
散的小学生来说，大声朗读可以训练他们 的注意力，提高注意
的稳定性和分配能力。朗读也能够使孩子的大脑神经细胞处于
高强度的活动 状态，大脑的工作效率明显提高，减少由于粗心
而造成的错误。爸爸妈妈可以每天安排一段时间，20分 钟左右，
让孩子为家人朗读一些文章。文章中的生字、生词不能过多，
难度适中。要注意指导孩 子朗读的技巧，要做到吐字清晰，合
理断句，带着感情去朗读，选择合适的语速、语调，掌握好朗
读的节奏。

③劳逸结合，学习游戏两不误
身体不适是分散孩子注意力的一个主 要原因。孩子睡眠不足、
过度劳累会导致注意力分散，从而出现粗心的错误。孩子在集
中注意力 一段时间后，需要适当休息，保持大脑清醒，消除大
脑疲劳，下一阶段才能更好地集中注意力。因此，爸 爸妈妈要
注意让孩子劳逸结合，这样有利于注意力的集中，避免粗心行
为的出现。爸爸妈妈可以 与孩子一起制定时间计划表，合理安
排他们的学习与游戏，在规定的时间内分阶段完成任务。有了
明确的任务，孩子学习时就能保持紧张状态，才有动力。学习
一段时间或完成一定任务后，就给予一定 的奖励，也就是正强
化。
④学以致用，激发兴趣
要培养孩子对某一学科的兴趣，首 先要加强对学科意义的了解
和认识。如学习数学，不简单是为了计算，其他学科的学习也
离不开 它，数学是物理、化学、计算机、建筑等学科的基础。
另外，现实生活中也离不开数学，小到商品交易， 大到做生意、
开公司，都需要和数学打交道。爸爸妈妈还要鼓励孩子将知识
运用到实际生活中。 鼓励孩子参加丰富多彩的课外活动，如去
工厂、农场参观，让新鲜事物引起孩子们的兴趣，进而将其迁< br>移到学习上去。爸爸妈妈也可以经常为孩子举一些知识应用于
生活中的实际事例，与孩子共同探讨 知识的用处，会增强孩子
学习的兴趣，也培养孩子的思维能力。另外，爸爸妈妈还要鼓
励孩子多 读书。要使孩子对学习产生兴趣，就是要让他们感觉
到自己知识的不足，产生对知识的需要。

⑤排解困扰，快乐成长
情绪困扰也是导致孩子注意力不集中的重要原因，因此要克服
粗心，家长要帮助孩子解除情绪困扰。许多孩子的情绪困扰来
自家长的压力与责备。孩子害怕考试，担心 成绩不好家长训斥，
背负着沉重的心理负担，孩子们自然就无法专心学习。因此，
家长要用“赏 识”的眼光看待孩子的优点与进步，而不要总用
挑剔的眼光找孩子的毛病和不足。一旦发现孩子情绪不良 ，就
要与孩子谈心、聊天，了解情绪反常的因素，让孩子把不愉快
的情绪释放出来。
⑥体验艰辛，磨练意志
意志对注意力有着重要影响。孩子的自觉性、独立性还是比较
差的，意志比较薄弱，要为他们安排一些力所能及的实际活动，
通过活动进行锻炼，挑战自我，培养意志 品质，从而提高注意
力，改掉粗心的毛病。比如与孩子比赛登山。也可以鼓励孩子
去参加学校的 集体活动。比如夏令营、手工制作等活动。当然，
爸爸妈妈在为孩子选择意志力训练的活动时，要考虑到 孩子的
年龄特点，不要过于艰难，超出他们的承受能力，同时也要注
意活动的安全，避免受到严 重的身体伤害。

9. 是否应该对学龄前期儿童早期进行适当性教育内容？应以
幼儿园还是家长为主？

儿 童性心理的发展，受到生物、家庭、社会因素的影响，学龄
前期的儿童处于性意识萌芽阶段，开始对自己 的生殖器官产生
很大的兴趣，表现为“手淫”、性游戏等，这些仅仅是他们探
索其性存在并从中 获得快乐的一种自发现象，无性目的。这些
行为不属于疾病范畴，但是如果处理不当可能为儿童将来的性
心理发展留下隐患。家长和教师应了解和重视儿童各发育阶段
的性心理卫生，尤其是做好儿童早 期的性教育工作，为儿童健
全人格的培养奠定基础。

10. 如何能发现并引导孩子培养适合其性格的兴趣爱好？

①识别兴趣爱好

孩子有自己特殊的兴趣，没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所
在。小孩子特别爱问“为什么”、“这是 怎么回事？”面对孩
子千奇百怪的问题，有的家长则会显得不耐烦。然而，这些问
题恰恰是求知 的萌芽。孩子爱提问，是受好奇心的驱使，是兴
趣爱好的标志，也是其智力活跃的行为特征。家长应以十 分认
真的态度关注孩子的提问，并耐心启发、解答、保护孩子的这
种求知和探索精神，帮助他们 解决“为什么”，认识“是什么”，
并从孩子的发问中，仔细揣摩孩子的兴趣方向，发现孩子的爱
好。另外，扩展视野对发现兴趣很重要。孩子如果没有机会接
触世界上各种奇妙的事物，他们很难对外 界发生兴趣，父母也
就可能很难找出孩子的兴趣。因此，父母应该创造机会扩展孩
子的视野。比 如，当发现孩子遇上了一些令他双眼发光的事物
时，这种兴趣就值得培养，父母应该鼓励他们去探索。

② 爱好不等于兴趣
不少爸爸妈妈把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来， 发现
孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。其实在这两
个概念中，“爱好”的范围很 广，所含感性因素偏多，而兴趣
是人们对某一事物高层次的需求。就比如有些学生喜欢看电
视， 这只能说他爱好看电视，而非兴趣。所以，家长培养孩子
的兴趣要多样化，但不能太滥，要让孩子专心致 志地集中到一
两门主要兴趣上，而把其他的兴趣作为一般爱好就行。家长只
有认识到这一点，把 它们区分开来，才能有效地对孩子兴趣加
以引导和培养。

③循序渐进的教育方法
爸爸妈妈在发现了孩子的某些兴趣以后，要精心安排教育的方
法，在发展兴趣的同时，要按照循序渐进的教育规律实施，合
理地安排孩子的学习任务。善于教育孩子 的父母应该创设与孩
子共同活动的环境和机会，在共同活动中，既可以了解孩子的
行为特征，又 能洞察孩子的内心世界，还可以和孩子共同体验
快乐，从而发现并培养孩子的兴趣爱好。爸爸妈妈可以充 分利
用周末、节假日，与孩子一起进博物馆，逛公园，或到树林里
散步，留心孩子感兴趣的商品 、书籍、景物等。此外，还可以
跟孩子一起写字、画画、读书、做纸工、修理日用品，一起做
家 务……对孩子的劳动成果，家长要充分肯定，让孩子体验到
创造成功的快乐，保护这种兴趣爱好，加以培 养和正确引导，
一定能收到良好的效果。

④广泛兴趣的培养
孩子的 某种兴趣得到发展，这只是单方面的教育，还应帮助孩
子发展较广泛的兴趣。因为广泛的兴趣培养，能使 孩子获得全
面、广博的知识。只有单一的学科和兴趣是不能适应当今科技
的发展的。所以家长在 培养孩子的某种兴趣的同时，还要培养
孩子广泛的兴趣，获得全面的知识。
⑤期望值不要太高
很多爸爸妈妈对孩子的期望很高，认为培养孩子兴趣的目的就
是为了成名成家。家长应该走出误 区，从培养孩子的底蕴出发
去培养兴趣，比如音乐应是以音乐为手段，培养其心灵的美感，
对音 乐的兴趣，欣赏的能力，陶冶其情感，激发智力和创造性，
以发挥音乐活动对儿童身心两方面发展的特殊 功能，学绘画及
其他也是如此。
11. 对于3-6岁孩子，学习与兴趣哪个更为重要？ < br>学习与兴趣是一对卵生胎，相辅相成的。在感兴趣的前提下，
学习会更加有动力，并从中得到解决 问题后的愉悦心情和成就
感、自豪感。反之通过学习，积累较多的知识、经验，从中寻
找感兴趣 的领域，以兴趣为切入点，积极主动地学习、探索，
使学习更加有目的性和方向感。
12. 3-6岁学龄前期儿童需要特别进行重要条理吗？
3~6岁儿童脑功能处于迅速发展阶段，此期是智力 、社会交往
能力和意志发展的关键期。此阶段儿童以形象思维为主，即思
维离不开具体事物和形 象。因此应给予充足的时间玩耍，通过
游戏来获得许多社会的、情感的和认识的技能。
通过游 戏接触世界、观察世界，获得感性认识，开发智力和创
造力，从中学习与他人交往，相互模仿，相互配合 ，学习分享。
不要干涉或设置过多的限制，注意安全和卫生，在必要时给予
引导，及时表扬良好 的行为，让儿童体验成功的快乐，对不良
行为也要及时加以纠正。
13. 孩子孤僻不爱与人交往，该如何正确引导？
①倾注关爱，学会理解
爸爸妈妈要在态度上对孩 子亲近，生活上对孩子体贴。父母的
关爱是转变孩子孤僻性格的前提，没有爱心，再好的方法也
不可能奏效。孤僻的幼儿，都有较强的自尊心和自闭心理，当
他在生活中遇到一些不顺心的小事，如不会 系鞋带，衣服一时
穿不上去时，家长应给予理解并耐心帮助提示他。
②积极评价，表扬鼓励
孩子也有一定的自我意识，尤其看重家长，老师对自己的态度
以及如何评价自己。不要指责孩子 太老实、没出息，不要当着
外人面说孩子不大方、见不得人等。这种责备加重孩子的心理
负担， 打击孩子的自尊心，反而使他们更加退缩不前，应想方
设法增强其自信心。爸爸妈妈应多运用表扬、鼓励 的方式，使
孩子产生语言交流的欲望。

③创造条件，增加机会
出去串门 时，尽可能把孩子带上，可以使孩子有机会接触各种
各样的人，有机会学习一些社交礼仪和规矩，体会到 交往的乐
趣。也可以把别人的孩子请到家里来一起玩，发展到让他和别
的孩子一起出去玩。刚开 始时，最好先把性格比较内向的孩子
请到家里来。因为内向的孩子在和外向的孩子在一起时，容易
产生自卑感，经常会冷冷地在一旁观看，不积极参加游戏。因
此，应当等自己的孩子在和内向的孩子的 交往中产生了愉快体
验之后，再扩大交往里，过渡到和外向的孩子一起玩。

④培养孩子的语言能力。
提高儿童运用语言的能力，就是帮助他们架起通向他人的桥
梁。 从小就要培养孩子会说爱说，为他们进行交往活动打下
必要的基础。