搭积木编教材

2020年10月16日发(作者：梅履端)
学生智力开发指南
积木班编制
“搭积木”在低年级的成长中，具有很强的象征意义 ，专家指出每
个孩子都会玩过这种游戏，在这种搭积木的游戏中，享乐无穷。在孩
子的想象和家 长的指导下，《搭积木》将“积木”和“家”巧妙地联系在
一起，这样做就能自然引起孩子的多种记忆和 联想，其寓意也变得丰
富多了。
对于孩子来说，积木就是自己的游戏天地，一根木块，一个半 圆
形都是搭建自己心灵王宫的奠基石，这也是每个人孩提时代大概都有
玩过的游戏。儿童心理专 家指出用积木搭出心中描绘的物品，是一件
非常有成就感的事情。根据搭积木的游戏可以知道搭积木小游 戏专题
可以分为：3d拆积木、超级积木、超级积木2、超级堆积木、转动积
木等多款经典积木 游戏。这多种多样的游戏对于每个孩子来说都能起
到各种不同的磨练和智力的提高，希望各位孩子们能在 这种游戏中提
高自己的认知能力，想象能力，提高自己的动手能力，也助于锻炼孩
子的思维能力 ，希望各位孩子在游戏中也能快乐成长哟!
搭积木是一种普通的游戏，而从这种搭建积木的游戏中 可以看出
孩子就对“家”怀有一种朦胧的憧憬和神秘的向往。然而，在搭建的过
程中，一旦出现 搭建的危机，“积木”所搭成的“家”就变得摇摇欲坠了。
搭积木对于孩子提高自己的各种能力起到了很大的作用：
在智力方面：搭积木游戏大大地给予孩子 的想象能力，让孩子能
任意发挥自己的想象，在搭建每一块积木的时候能认识它们，识别它
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们，认识它们的颜色形状和搭建在一起的牢固性。
在动手能力方面：搭积木游 戏能锻炼孩子的灵巧性，在锻炼手抓
能力和拿举时都能巧妙配合，给孩子童年带来乐趣!
在孩子进行搭积木的游戏时，希望各位老师认真观察孩子，在孩
子玩较小的积木块时，要孩子注意卫生以 及避免孩子将小块积木吞噬
下去，而酿成惨状。
搭积木是一种孩子擅长与喜欢的游戏，对 于孩子的智力和动手能
力都起到了极大的作用。各位老师要照顾好自己的学生，让搭积木游
戏成 为一种有趣而提高学生能力的游戏!
积木是公认的开发学生智力的好玩具，是很多学生首选的玩具，< br>具有着发展孩子智力和空间想象力、逻辑能力的特点，但是，积木适
合多大孩子玩呢？教师们可以 通过本文来了解下答案，做一下参考！
一、什么是儿童积木
玩具积木是儿童玩具之一，趣 味性、娱乐性相结合，深受儿童喜
爱。积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着< br>字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，
可开发儿童智力，可拼成房子 ，各种动物等。
二、儿童积木有哪些分类
适合12个月以上的：环保积木形状轮，彩色2 8片梦幻积木，88
片益智积木，益智环保小动物套塔，形状分类板初级，益智环保几何
积木盒 ，100片城堡积木，100片绚丽积木。
适合18个月以上的：环保时钟积木，三角积木盘，环保彩虹积
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木，城 市积木(港口)，益智环保小动物积木，益智阶梯对比积木，益
智积木缤纷形状箱，益智环保船形积木， 益智儿童玩具俄罗斯积木。
适合2岁以上的：趣味积木，环保幻想积木，彩色布袋积木套装，100片缤纷积木，多彩积木，贝塔和丽缇积木车，形状分类板(中级)，益
智立体场景积木，城市积木( 车站)，城市积木(商店)，益智圆形几何
七巧板。
适合3岁以上的：形状分类，102片城 堡积木，益智环保大积木
车，益智儿童玩具智慧屋，智环保砖房积木，环保200片彩色经典积
木，益智彩色自创积木盘。
适合幼儿也适合成人：叠叠高。
三、积木适合多大孩子玩 < br>每个孩子的发育情况不一样，可以根据自己孩子的情况。一般孩
子自己能动手拿东西了就可以玩积 木；
一般10个月的宝宝玩积木的方式，是投掷积木或者对敲两块积
木，对于精细动作很好的 宝宝，有可能将两块积木叠加搭在一起。但
是家长不用着急，也不必拿自己的孩子与别的孩子相比较。每 个孩子
发展的先后顺序不一样。
但是，不同年龄的孩子，玩的积木也不一样，家长们一定要注 意。
0-1岁：适合玩色彩鲜艳的布积木，1岁前的孩子还没有形成真正意
义上的空间概念，那 种标准的六面体、有一定质感、符合力学原理的
积木，对他们来说意义不是很大，因此最好选择趣味性积 木。如布积
木，它柔软，有鲜艳的颜色，还有动物或水果等图案，可以让孩子感
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知颜色，认识物体，发展触觉等，而且不用担心硬积木碰伤孩子。当
然，如果没有准备这样的玩 具，娃娃、布绒动物玩具、图书等同样可
以起到这些作用。小孩子喜欢把所有到手的东西都往嘴里放，因 此不
管是木质积木还是布积木，都要安全无毒。
四、适合玩轻便的积木
1岁多的孩 子空间意识正在形成，开始会码高。即使没有积木，
他们也喜欢将什么东西都往一块儿堆，然后很开心地 看着它倒下来。
如果积木上画有小狗、小猫或小娃娃的家等装饰物，孩子会更喜欢玩。
由于这时 期孩子的身体控制、手眼协调能力还不是很好，因此要选择
轻便的积木，防止积木倒塌时砸伤孩子。积木 块也不要太大，便于孩
子抓握。
五、儿童玩积木的好处有哪些
1、开发右脑，发挥创造
孩子在玩积木的过程中可以发挥自己的想象力和创造力，然后根据自己的创意进行设计和构建，这个过程实际上就是对孩子右脑的开
发，因为右脑所统领的是我们人 类的创造能力。因此，积木有开发右
脑的益智作用。
2、手眼协调，全面发展
玩积 木是一个心力、手力、脑力、眼力一致作用的过程，孩子并
不是毫无目的地乱玩一气，他们是在不断的思 考中进行设计，然后通
过双手将作品完成。这个过程就是对孩子手眼协调能力的培养。
3、锻炼空间立体思维
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积木是从部分到整体的组合型玩具，儿童在玩 积木的时候，可以
认识到空间与部分之间的联系，懂得整体是怎么样从部分转化而来的，
也了解 了部分是怎么样从整体分离出来的。所以说，积木对于培养孩
子的空间思维有益。综上所述，积木玩具对 于儿童的成长有着非常重
大的意义。在此，提醒大家的是，在为孩子选购积木的过程中，要注
意 积木的生产日期和质量，其中积木的选材、色牢度等都属于评判积
木本身质量的方面，如果积木质量不过 关，在一定程度上会威胁到孩
子的健康和安全。比如说玩具掉漆，其化学陈分非常容易进入孩子体
内，因为孩子难免会把积木放到嘴里，另外，如果积木的选材劣质，
它的木刺会扎伤孩子。所以，在进 行积木购买的时候，首先要考虑到
的就是其本身的质量，其次才是好玩与否。当然，如果一些高智商的< br>积木玩具超过了孩子的年龄范围，难免就会打消孩子的积极性，因此，
也要根据孩子的年龄来进行 积木玩具的选择。
4、对语言和社交能力也是有所裨益
小朋友们一起搭建积木的时候，往往 需要进行想法的交流协调。
例如把搭积木的想法表达出来，想和别人交换积木等等，都需要语言
的支持。因此，玩积木也是发展语言和社交的好机会。
六、如何引导孩子玩积木
第一步：给孩子示范玩积木
先给孩子示范搭3－4块积木，让他模仿着搭，每加一块都夸奖< br>他，慢慢的增加孩子的好奇心和兴趣。
第二步：给孩子搭建一个容易的积木
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先用大积木垫底，再依次用较小的积木，或磁性积木以保证他
容易成功，这样孩子玩 起来就不会有挫败感，有助于让孩子产生兴
趣。
第三步：想办法让孩子对积木产生兴趣 如果孩子不感兴趣，你可先搭2－3块，只让他搭最后一块，必
要时抓着他的手腕让他搭，搭好后， 立刻称赞他，并可让他推倒作
为鼓励。
第四步：教孩子玩积木
可先手把手地教他， 然后换成语言学会搭3－4块积木后，为巩
固成果，保持兴趣，可变换方式让孩子继续练习手眼协调地搭 高物
品的能力。如将积木换成棋子、小瓶子的瓶盖、硬皮书、罐头盒等，
也可教他搭品字形的小 桥或金字塔(底层3块、中间2块、上层1块)，
或者在小桌子上方的墙上贴一颗星星和他玩“给小猴搭 梯梯摘星星”
的游戏等等。
七、儿童积木有哪些游戏玩法
1.建宝塔
给孩子准备几块方形、圆形积木，教他码高。然后在最高的位置
放一块三角形或圆锥体积木当房 顶。玩积木至少要有2块，从2块到
3块、4块，数量在增加。孩子会逐渐明白，积木越多，就越能搭出
复杂的物体;搭得越高，就越容易倒塌。在玩的过程中，孩子知道了
大的积木放下面，小的积木 放上面，这样宝塔才不容易倒下来。不知
不觉地，孩子就理解了多少、大小、轻重、高矮等概念。
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2.找图形
先教孩子认识各种几何图形的积木，如圆形、半圆形、三 角形、
长方形等，然后你说一种形状的积木，让他从一堆积木中准确地
找出来。还可以和孩子比 赛，看谁?找得又快又准。这可以让孩子
了解几何图形，对培养孩子的观察力和记忆力也有好处。
3.加倍
把两个相同的长方形的积木对成一个正方形，两个三角形对
成一个正方形， 两个半圆形对成一个圆形等等。这个游戏可以帮
助孩子了解不同图形之间相互组合的关系，理解部分与整 体等概
念。而且在玩的过程中，孩子需要用眼睛观察不同形状的积木是
否能够对得上，这对观察 力的培养很有益处。
4.对数字
准备一套标有数字的积木。你先根据积木上的数字，按照从
小到大的顺序码好几块，然后让孩子根据下一个数字，把相应的
数字积木放到上面去。要是放错 了积木，或者在放的过程中把原
来码好的积木碰倒了，就算输了。这个游戏可以帮助孩子理解数
字之间的关系，使孩子对数字的概念更加清晰。
5.谁的积木多
先是老师和孩子各分得数量 相等的积木块，然后玩“石头剪子
布”的游戏。每玩一次，赢的一方就从对方那里得到一块积木。玩3次以后，数一下双方各自拥有的积木数量。这个游戏可以使孩
子理解多与少的差别，对加减法有最 初的体会。
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6.积木倒了
你把积木一块块码起来，码到一定高度时 ，让孩子用手去推
倒。看到积木倒下来的样子，孩子通常会开心地大笑。虽然这只
是一个很简单 的“搞破坏”的游戏，但对孩子来说却是一项提高空
间认知能力的重要活动。
7.弯弯曲曲的小路
教孩子把长条积木按照一定的间隔排列起来，就可以连接成
一条 弯弯曲曲的小路了。再给孩子一辆玩具小汽车，他就可以顺
着这条“小路”玩车了，要求最好不要碰到积 木。这可以锻炼孩子
目测空间距离的能力，培养立体感和手眼协调能力。
8.打保龄球 先把不同颜色的圆柱体积木排列成倒三角形，然后让孩子离
开一段距离，拿一个球滚向积木，将积木 碰倒。随着孩子能力的
增强，可以逐渐加大距离。这个游戏要求孩子具有方向的意识，
对提高注 意力、锻炼身体协调性也有帮助。
9.多米诺骨牌
把积木按多米诺骨牌的方式排列好，然后 撞倒排在最前面或
最后面的一块积木，欣赏积木按次序倒下的有趣景象。在积木的
摆放过程中， 孩子需要准确地判断空间距离，而且要求手部动作
精确和高度集中注意力。


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