6个月宝宝进行智力开发的方法

2020年10月16日发(作者：杨荣环)
本文整理于网络，仅供阅读参考

6个月宝宝进行智力开发的方法


6个月宝宝进行智力开发的方法 一、情感训练游戏
1.传递积木
方法：婴儿坐在床上，妈妈给他一块积木，等他拿住后，再
向同一只手传递另一块积木，看 他是否将原来的一块积木传递到
另一只手后，来拿这一块积木。如果他将手中的积木扔掉再拿另
一块积木，就要教他先换手，再拿新的这块积木。
目的：训练手与上肢肌肉动作，提高用过去积累的知识解决
新问题的能力。
注意：积木要保持清洁，坚持经常擦洗。
2.坐飞船
方法：在婴儿情绪愉快时，宝 宝与婴儿面对面，扶起婴儿腋
下站立，然后把婴儿往上举过自己的头顶，反复几次。也可把婴
儿 从爸爸的左侧向右上方举，再从右上方往左侧举，反复几次，
边举边说：“某某坐飞船，开飞船喽!”
目的：增进父子感情，加强游戏能力。
注意：不能将婴儿抛过头顶再接住，这样会增加婴儿患脑震
荡的概率。
二、记忆能力训练
1.寻找玩具
方法：让孩子看着把玩具小狗放在桌子上，用手绢盖上，大
本文整理于网络，仅供阅读参考
人 问：“小狗狗呢?”孩子可能懂得被手绢盖着，用手扯开。如不
懂，大人帮他把手靠近手绢，让他拉开见 到小狗。要多次训练，
逐渐学会，一问便扯开手绢。以后当孩子面用碗把小玩具扣上，
再问，是 否知道是在碗下面而揭开，再反复训练。
目的：动动小脑筋，锻炼记忆力和判断力。
注意：玩具要经常更换。在用碗扣是要用带把手的喝水碗，
孩子不断揭开碗，还能促进小指的锻炼，增强 手指力量。
2.从躲避到接受陌生人
方法：来客人时，母亲抱着宝宝去迎接客人， 暂时不让客人
接近宝宝，让宝宝有机会观察客人的说话和举止。适应一会儿，
母亲再抱着宝宝去 接近客人，这时只让客人同母亲说话，偶尔看
宝宝笑笑，不接触宝宝，使宝宝放松。告别时只要求宝宝说 再见，
客人并不接触宝宝。第二或第三次见面时，客人可以拿个小玩具
递给宝宝，如果宝宝表示 高兴，客人把手伸向吧，看宝宝是否让
客人抱一会儿，客人抱宝宝时，母亲一定不要离开，使宝宝感到< br>随时可以随时回到母亲怀抱。有过这种经历，宝宝就会从躲避生
人到接受生人。
目 的：要让宝宝从躲避转变为接受生人，要容许宝宝自己去
观察探索。母亲要谅解宝宝保护自己的意识，同 时要逐渐的让他
能接受生人。
注意：要循循善诱，不可强迫。
三、听觉能力训练
1.拉一拉，叮当响
方法：在宝宝的床栏杆上，在其手可以碰到的地方，吊一些
本文整理于网络，仅供阅读参考
可 以发声的漂亮的玩具。妈妈可以拉着他的手去触拉玩具，让体
会拉拉线，玩具会动，还会叮咚叮咚响的情 趣。如此反复多次，
孩子就会自己去触拉玩具，成功后，孩子会咧嘴咯咯大笑，且乐
此不疲。
目的：训练听觉能力。
注意：为训练婴儿听力，还可以把表贴在婴儿边，并说：“滴
答滴答......”接着把表贴在自己耳边说：“滴答滴答在哪儿呢?”
如果婴儿表示要把表 放在耳边听的要求就可以了。这时，可让婴
儿多听会儿，再说：“给妈妈听滴答，如果孩子把表送到你耳 边，
就说明他懂了。
2.测听力
方法：让宝宝坐在你的腿上，和墙壁的距 离不应少于120厘
米，并请另一个大人站在宝宝一侧与其耳朵其高，但宝宝看不见
位置。6个 月大的宝宝，测试者应站在离他45厘米以外的地方。
利用下列的顺序在宝宝耳朵高度处发出的声音：
利用你的声音发出低频率和高频率的声音。
摇动会发出声响的玩具。
以汤匙敲打杯子。
搓揉卫生纸。
摇动摇铃。如果宝宝对声音没有反应，等两秒后再 试，试过3
次之后，如果还没有反应则继续做下一项测试。
目的：训练婴儿对各种物品发出的声音的辨别能力。
注意：敲打玩具时不要过于用力，会吓到婴儿。
四、感觉能力训练
本文整理于网络，仅供阅读参考
1.观雨
方法：下雨时，可扶着宝宝在床 前或阳台上，引导宝宝观看
下雨时的情境，听下雨的声音同时反复说：“滴答滴答，下小雨了，
沙沙沙沙沙，小雨沙沙。”若下大雨，则说：“吧嗒吧嗒，下大雨
啦，下大雨啦，哗哗哗哗，，大雨哗哗 哗。”然后再唱一曲歌给孩
子听，加深印象。
目的：让婴儿熟悉雨的声音、感觉。
注意：不要让婴儿淋到雨。
2.雪白的世界
方法：冬天白雪飘飘的时 候，父母可以带孩子外出欣赏美丽
的雪景，让宝宝看一看漫天飞舞的雪花，摸一摸堆积在一起的雪
团，让宝宝领略一下这银白色苍茫大地的气派。
当欣赏雪景的时候，父母可以用语言与宝宝交流 ：“下雪了，，
雪花飘下来了，房顶上变白了，地上也变成白色的了，真漂亮。
目的：使婴儿知道雪的感觉，认识雪。
注意：观雪景的时间不可过长，小心冻着婴儿。
六个月宝宝的语言发育情况 此时的宝宝听力比以前更加
灵敏了，能分辨不同的声音，并学着发声。会 发两三个辅音，在
大人背儿歌时会做出一种熟知的动作。你可用以下方法提高他的
语言能力：慢 慢地清晰地和他说话;使用短句，继续区分物体，说
名字时要指给他看;重复宝宝的音节;轻微地变化声 音，等待他的
重复;唱相同的歌或摇篮曲，重复会帮他学习;别对宝宝说个不停，
给他时间反应 。
六个月宝宝的情感与社交发育情况 这个阶段宝宝除了有
本文整理于网络，仅供阅读参考
些长牙的烦恼外，生活充满了无穷的活力 。给他喂奶或洗尿布时
总是扭来扭去;抱他时他又弓背又弯身;实际上是说‘快把我放下，
我有 别的事情要做。’ 此时的孩子已有比较复杂的情绪了，高兴
时会笑，不称心时会发脾气，父母离开时会 害怕、恐惧。所以要
注意不要在生人刚来时突然离开孩子;也不能用恐怖的表情和语
言吓唬孩子 ;更不能把自己的情绪发泄在孩子身上，对孩子冷落、
不耐烦、甚至打骂。要让你的孩子在快乐中成长， 你首先要保持
一个良好的心态，因为父母的一言一行对孩子很重要。这时候宝
宝出现认生的行为 ，对许多东西表现出害怕。
这个阶段是宝宝最爱交际的时候，他也许已经学会以伸手、
拉 人或发音等方式主动与人交往，一定要好好利用。比如可以带
他去郊游，见各种各样的人;教他说“您好 ”，挥手说再见。当你
出门或在旁边叫他时，他能意识到自己的名字并把头转过去。当
他需要妈 妈抱时，不仅会发出声音，而且能有伸开双臂的姿势;当
你真的抱起他时，他会高兴的大叫。