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大班健康教案我换牙了

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-10-14 23:31

王丁棉-如何母乳喂养

2020年10月14日发(作者:骆亦粟)
大班健康教案我换牙了


【篇一:大班健康《我换牙了》教案】

主题活动:《牙齿咔咔咔》

大班健康《我换牙了》

城关镇中心幼儿园 司兴建

教学目标:

1.知道为什么换牙?

2.学习正确的刷牙方法。

3. 感受牙齿的用处,知道保护牙齿的重要性。

教学重点:

帮助幼儿了解换牙的过程。

教学难点:

帮助幼儿了解换牙的过程;

教学准备:ppt 照片、水、纸杯和图片

教学过程:

一、谈话导入

1.孩子们好!这会老师给你们看一组图片,大家先认认图片上的宝宝
是谁?(出示照片)

2.提问:你们看到了什么?他们的牙齿怎么了?(牙齿有个洞洞,
牙齿掉啦)

3.小结:这些孩子的牙齿是掉啦,到了该换牙的年龄。问题来啦,
你们的牙齿会掉吗?

二、讨论交流换牙的感受

1.展开讨论:我们的牙齿会掉吗?牙齿为什么会掉呢?

组织孩子互相说一说,老师到孩子跟 前一起讨论。和孩子说说,你
们的牙齿是细细的,小小的,这些牙齿是乳牙,不是很坚固,如果
不换掉,吃一些硬东西就会损伤牙齿。

老师:刚刚老师听了孩子们的许多说法,但是还有很 多小朋友和后
面的老师没有听到,你们能说给他们听听吗?

2.与老师一块交流

问:为什么要换牙?

抽几名幼儿回答

3. 换牙时有什么不方便?

师:牙齿松松的时候,一碰会很疼,咬东西不注意 也会碰出血,有
时候吃着东西牙齿就会掉出来,所以在牙齿要掉不掉的时候呀一定
要注意保护他 哦。

4. 换牙时我们该注意什么?

出示图片:不咬手指头,不咬铅笔,不用舌头顶牙齿,少吃甜食。

5.小结:孩子们说了很 多,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,
被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的 。在
换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿就不整齐、
不漂亮了。

三、学习保护牙齿的方法

1.师:刚刚孩子们表现特别棒,老师奖励你们一块饼干吃。 问:牙
齿刚刚帮我们干什么啦?(咬断食物,磨碎食物)

2.师:牙齿对我们重要吗?小朋友知道哪些保护牙齿的方法?(刷
牙、漱口)

刚刚吃完饼干的小朋友互相看看牙齿上面有什么?可能我们的

肉眼看不到牙齿缝里的残渣,需要用小牙刷来帮助我们清理牙齿上
的残渣

3.教正确的刷牙方法

刚刚我们提到了早晚刷牙,你们是怎样刷牙的?让我们来看看正确
的刷牙姿势。(出示课件)

四、放松活动

听音乐《小牙刷》

五、小结

孩子们,你们今天表现棒棒哒,知道啦我们小时候长的牙齿是乳牙,
到了6、7岁就要换掉乳 牙长出恒牙,保护牙齿要早晚刷牙,饭后漱
口,少吃甜食等,这样我们就会有一口又整齐有白净的牙齿。

六、拓展

今天回家与爸爸妈妈交流一下牙齿的保健知识,好吗?

这会我们排着队,张着嘴让后面的看看我们的牙齿,来跟着老师走。

2016年9月28日

【篇二:大班健康牛牛换牙 教案】


大班健康 :牛牛换牙

尊敬的各位评委老师:

上午好!我是来自菏 泽abc幼儿园的老师,我叫xx。今天我要进行
的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根 据主题五《我
换牙了》生成的健康活动《牛牛换牙》。

设计意图:

孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣,他们逐步了
解了自己身体的特征以及在 生长过程中的变化,体验着成长的快乐。
在实施过程中,对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问 题。
大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了,
孩子在面对自己从来没经 历的事情时,都有一种不安甚至恐惧心理,
这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对 幼儿
现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动,让幼儿了解自己的牙齿,
正确对待换牙等情况。< br>
活动目标:1、树立护牙意识,消除换牙带来的恐惧心理。

2、能清楚地表达自己的见解,学会健康护牙。

3、了解爱护牙齿小常识。

活动重点:了解换牙的卫生常识。

活动难点:在换牙过程中学会健康护牙,并学习爱护牙齿小方法。

活动准备: 1、活动前了解本班幼儿换牙的情况

2、饼干每人一片,漱口水每人一杯

3、ppt课件

4、音乐

活动过程:

一、导入 音乐导入,吸引幼儿兴趣(伴随音乐上台开始活动)

大家刚才在歌曲里都做了些 什么?(提示:刷牙)你们的牙齿干净
了吗?请张开嘴巴让大家看一看,你们也相互欣赏一下。小朋友, 你
们的牙齿都很漂亮,看起来也很健康。但是,有一个小朋友他就没
那么幸运了。究竟是怎么回 事呢,咱们一起去幼儿园看看,这位叫
牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛,有一天,
他突然捂着嘴,“哎呦,哎呦”地叫着,这是怎么回事呢听了故事,
你就知道了。

二、讨论故事内容,初步了解换牙的基本常识,将幼儿和老师的牙
齿做比较,学

习乳牙、恒牙的概念

提问:“牛牛的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢? (引导幼
儿发现是换牙)知道换牙是怎么回事吗?”(引导幼儿讲述有关换牙
的知识)

出示ppt乳牙以及恒牙图片,看图讲解。

小结:我们每个人在吃妈妈奶的时候 长出来的牙叫做“乳牙”,乳牙
长得比较小,也不硬。当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,也
就是你们这个年纪,乳牙就会脱落,换上新的牙齿叫做“恒牙”。恒
牙比较大而且坚硬,对人的身体发 育很重要。

1、 以“牛牛”为例,结合自身实际,学习掌握换牙的卫生知识。

⑴ 互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。

提问:我们班里哪些小朋友 开始换牙了?让大家看看好吗?(教师
引导幼儿互相观察换牙情况,说一说换牙时的感受)

⑵ 了解换牙时的卫生。

①不能用手晃动乳牙

提问:当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?

②不能用舌头舔换牙部位

“有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿,这样对吗?为什么
(引导幼儿明白这样做会使新牙长得不 整齐,不仅难看,而且会使
上下牙齿不能咬合,吃东西的时候不能将食物嚼碎,影响消化)教
师 利用恒牙模型给幼儿示范,了解“咬合“的意思。

③克服恐惧,勇敢对待

提问:发现牙齿活动了,不要恐惧,知道这是正常的现象,是长大
了的表现。并且及时告知爸 爸妈妈,加以观察。

④特殊情况下,让爸爸妈妈带领去看牙医。

提问 :有些小朋友的乳牙还没有掉,新牙就在旁边长出来了,这时
该怎么办呢?(让这种情况的幼儿说一说自 己的感受,使幼儿知道
应该让爸爸妈妈带着到医院请医生帮助拔掉乳牙,让恒牙正常的成
长,还 可以到医院检查新牙没有长出来的原因)

2、游戏:护牙小卫士

请3 名幼儿扮演蛀牙,其他小朋友围成圆圈做口腔,蛀牙随着音乐
在口腔内来回钻,音乐听时,牙齿放下栏杆 ,抓住蛀牙。被抓住的
蛀牙要说出一种换牙时期注意事项,就可以变成健康的牙齿。在选
一名幼 儿做蛀牙,游戏反复进行。 活动延伸:

多种方法讨论牙齿的保护方法,做到爱护牙齿,健康成长

提问:换牙时有那么多的注意事项来保护它们,那在平时我们怎么
爱护我们的牙齿呢?

请幼儿讨论回答。

教师总结并展示图片,简单讲解爱护牙齿的小方法。

有的小朋友啊,在家里就是不喜欢刷牙,吃完饭也没有漱口的习惯,
其实这样是非常不好的, 牛牛就经常犯这样的错误。小朋友,我们
能不能学牛牛呢? 真乖,那魏老师要奖励你们,请你们吃饼干 好吗?
请你们坐在自己的板凳上,老师会给你们发饼干,但是我们要等到
所有小朋友有了之后一 起吃,可以吗?

(教师发放饼干)吃完饼干,请小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水,
教师示范漱口,请幼儿观察漱口水的变化。(变浑浊,食物残渣存
在)

怎么才能消灭掉食物残渣呢?(刷牙、漱口)

那谁在家里每天刷牙,你是怎么刷牙的

教师总结刷牙方法:上牙从上往下刷,下牙从下往上 刷,里面同样
方法刷,咬合面横着刷,不能低于三分钟,刷刷干净讲卫生。

结束:跟音乐刷牙,结束离场。

学会了吗?老师每人发给你们一只牙刷,我们跟着去刷牙去吧。

(伴随音乐组织幼儿有序离场)

附: 牛牛换牙(故事)

有个小朋友 叫牛牛,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃
搪醋排骨,可好吃了,小朋友吃的真高兴。这时, 牛牛突然两只手
捂着嘴“哎呦、哎呦“地叫,这是怎么回事呢?原来牛牛有颗牙活动
了,快要掉 了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。

小朋友们的牙齿刷的课真干净啊,你们 的牙齿现在又整齐又漂亮,
可是有一个小朋友他就没有那么幸运了。这位小朋友叫牛牛,他到
底 出了什么事情呢,咱们一起去牛牛的幼儿园看以看吧,看有没有
能帮助他的。

牛牛 是大班的小朋友,今年五岁,有一天幼儿园吃糖醋排骨,牛牛
最喜欢吃了,菜刚端上来,牛牛就迫不及待 的吃了起来,可是刚吃
一口,就听见牛牛矮油矮油的大叫起来,原来牛牛有颗牙活动了,
快要掉 了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。

小朋友,牛牛的牙齿怎么了,牛牛平时刷牙了,也不怎么吃糖果,
为什么会掉下来呢。 你们能帮他回答这个问题吗?

原来牛牛五岁了,到了该换牙的年龄了。

提问:咱们班的小朋友有没有换牙的呢,换牙的时候是什么感觉?

(疼,不舒服)

教师:那你们喜欢换牙吗?

不喜欢

可是老师告诉你们,换牙是一件非常好的事情。

因为小朋友现在的牙齿是在吃妈妈奶的时候 长出来的,叫做乳牙,
乳牙小小的,虽然看起来你的牙齿和爸爸妈妈的很像,但其实,我
们来比 一下个头,看看老师的和你们的牙哪个更大一些。

老师

对,乳牙小小的,也不是很硬,那老师问你,你们平时吃肉,有没
有咬不动的时候? 有,(对,因为你们的乳牙还没有那么的厉害)

没有(那说明你的肉非常对你的胃口,你特别的喜欢吃)

其实,我们的小乳牙感觉到了小朋 友的需要,有的时候它不能满足
小朋友对食物的更大需要,所以它就请来了它最好的朋友,比他个
字高,身体强壮的牙齿来帮助小朋友,这个牙齿叫做恒牙

。 正如老师说的,乳牙的这个朋 友恒牙,非常大,而且坚硬,能够
吃更多种类的食物,能够更好的满足馋嘴的小朋友。

所以,现在你们在想想,请来恒牙帮忙 ,换掉乳牙,是好事情还是
坏事情?

既然是好事情,我们就要来想一个问题了,在换牙的时候,是一颗
乳牙掉下去,另一个恒牙才 会长出来,在乳牙脱落恒牙长出的期间,
我们应该怎么保护它们呢。

(请小朋友自由发挥)

我们的主人公牛牛是这样做的。



【篇三:大班健康教案】


第 周年 月 日 星期 午 第 节

大班健康活动计划

活动内容:我换牙了

活动目标: 1、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。

2、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。

3、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。
活动准备:

知识经验准备:活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始
换牙。 活动过程 : 1、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。

①教师提问:“贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁
来说说换牙是怎么回事?

小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,
也不够坚硬,当我们慢慢 长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱
落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚 硬,
比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫 换牙。2、经验交流:结合自身经验,掌握
换牙的卫生知识。

①请班上个别牙齿松 动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看
看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们 ?

②提问:1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下
来?为什么 ?有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做
对吗?为什么?

③有些小朋 友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么
办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没 有长出新牙,怎
么办呢?

④你们还有什么换牙的问题要问吗?

小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,
也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换 牙时出现的问题,可以请爸爸、
妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。

3、交流如何保护新牙。

①当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?

②交流幼儿的护齿方法。

第 周年 月 日 星期 午 第 节

大班健康活动计划

活动内容:健康娃娃

活动目标:

1.懂得健康对人很重要,坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉< br>快的情绪等有利于身体的健康。

2.通过健康竞赛,激发幼儿做健康娃娃的愿望,并知道怎样做可以
使自己更健康。

1. 本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉
快的情绪等有利于身体的健康。

活动过程:

师幼一起讨论:怎样保护好自己身体?

1.眼 睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛?那让我们现在听着好听
的音乐,放松一下我们眼睛,请小朋友把双 手拿出来,放到眼睛下
面,闭上眼睛,轻轻按摩,天气越来越热,有些小朋友会忽然流鼻
血,那 应该怎么办?我们牙齿也很重要,那我们怎么保护牙齿?刚
才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙,
2.你会怎么样保护好自己的身体?眼睛很重要我们应该怎么样保护
好眼睛?

3.我们牙齿也很重要,那我们怎么保护牙齿?刚才我们小朋友说到
多吃糖果会引起蛀牙,

4.教师讲评并小结,激发幼儿当健康娃娃的愿望。

第 周年 月 日 星期 午 第 节

大班健康活动计划

活动内容:我喜欢

活动目标:

1. 了解自己的“爱好”并感受愉快的心情。

2. 尝试用自己的方式将爱好介绍给大家。

3. 能与同伴分享不同的爱好,扩展知识和能力。

活动准备

1. 事先请幼儿向父母讲讲自己的爱好,并准备好相关的物品,
2. 师幼布置“我的爱好”展览,并了解各自的爱好是什么。 活动过


1. 师幼参观“我的爱好”展览,了解自己和同伴的爱好。 ◆师幼共
同参观展览。

◆教师启发幼儿说说什么叫做“爱好”,知道“爱好”是指自己最喜欢
做的事情。

◆教师引导幼儿讨论:在这个展览中你看到了什么?是那个小朋友
的“爱好”?

2. 教师启发幼儿用“我喜欢? ?”的句式介绍自己的“爱好”。

◆教师启发幼儿说说自己的爱好,并能说出喜欢的原因。 ◆教师让
幼儿分组交流自己的“爱好”,选出代表展示自己的“爱好”。

◆教师引导幼儿用“我喜欢? ?”的句式较少自己的爱好。

◆教师鼓励幼儿用自己的方式,如色彩、动作、音乐、语言等把自
己的爱好表达出来。

3. 教师引导幼儿讨论。

◆教师:当你在展示“爱好”时,心情是什么养的?(如高兴、自豪
等)

4. 教师引导幼儿了解“爱好”能让人们心情愉悦。

◆ 教师引导幼儿了解每个人都要有自己喜 欢做的事情,这样,就能
体验到很多快乐,经常保持愉快的心情,从而让身体更加健康。

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