大班健康《换牙了》

2020年10月14日发(作者：康矛召)
大班健康《换牙了》教案
活动目标：
1. 了解换牙的过程，知道换牙的重要性。
2. 知道人的一生有两幅牙，换牙是一种正常的生理现象，不用担心
和害怕。
3. 了解换牙过程中的卫生常识，学习保护牙齿。
活动准备：
镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：
一、 导入活动《猜谜》
师：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚
用刷把澡洗。”
幼：回答。
师：请小朋友互相看一看对方的牙齿，有什么不一样？
幼：说一说。
师：请幼儿从小椅子下面拿出小镜子，观察自己的牙齿有什么特
点。
幼：观察，讨论。
二、 观察图片，讨论
师：我们一起来看几幅图片，你们看到了什么？
师:第一幅图
幼：有一个小朋友的手上拿着一颗牙齿，告诉妈妈，我的牙齿掉
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了。
师：第二幅图
幼:小朋友对老师说，他的牙齿松动了。
三、 交流换牙的感受
师：提问，为什么图中小朋友的牙齿会掉会松动呢？
幼：他们要换牙了。
师：请没换牙的幼儿上讲台张嘴。
幼：说出牙齿的特点，现在还是乳牙，一般从五岁开始换牙。
师：请换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换
牙”的概念。
幼：有些牙齿脱落了，
师：请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。（疼痛、不舒
服、难受等）
师：小 结，人的一生有两幅牙，乳牙和恒牙，出生后长出的牙叫
乳牙，乳牙比较小，不太坚硬。乳牙在5、6岁 开始脱落，它会慢
慢长出新牙，新长出来的牙齿叫恒牙，恒牙较大且坚硬。
四、 换牙的时候该怎么办呢？
师：请幼儿听故事《恒牙的话》
师：提问，恒牙对我们说了什么？你是怎么做的呢？
幼:思考，回答。
五、 操作活动：对与错。
师：我们一起来看一看这些图片上的小朋友，谁做得对，谁做得
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不对？
师：第一幅图片，一个小朋友把手放进嘴里，摸松动的牙齿，对
不对呢？
幼：不对，手上有细菌，会影响牙齿的生长。
师:第二幅图片，一个小朋友整天用手托着腮，对不对呢？
幼：牙齿发育不好，容易产生畸形。
师：第三幅图片，睡觉前吃甜食
幼：牙齿容易长虫
师：第四幅图片，小朋友的牙齿掉了，不哭不闹，保持愉快的心
情。
幼：这个小朋友做得对。
师：第五幅图片，小朋友到医院检查牙齿。
幼：这个小朋友也做得对。
师：孩子们，换牙是一种正常的生理现象，不用担心和害怕。
六、 讨论：怎样保护牙齿
师：那我们应该怎样来保护我们的牙齿呢？
幼：早晚刷牙，少吃甜食等等。
师：小朋友会刷牙吗？
师：总结
七．延伸活动
师:老师这里有干净的牙刷和牙膏，我们一起来刷刷牙吧！
师：分组，每位幼儿一把牙刷，实践操作。
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