幼儿园大班科学《颜色变变变》(三篇)

2020年10月14日发(作者：辛成)
教学资料参考范本


幼儿园大班科学《颜色变变变》(三篇)


目录：
幼儿园大班科学《颜色变变变》一

幼儿园大班科学《鸡蛋里的种子》二

幼儿园大班科学全在变三
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幼儿园大班科学《颜色变变变》一

颜色变变变
一、目标：
1、在探索活动中，能发现不同颜色混合后发生的变化，激发幼
儿对颜色的兴趣。
2、在操作中能仔细观察、乐于探索。
二、准备：
1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干，各种颜色的
彩带若干。
2、水粉笔、盘子、变色记录表。
三、过程：
1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。
出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么？
（装饰舞台、渲染节日气氛等） 用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚
丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？（染料厂）
染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。今
天，老师也来当一回魔术师， 给大家表演几个节目。（评析：教师以
魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一
种安静、急于求智的状态。）
2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。
（1）出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，
仔细观察它们的变化结果。
师：变成什么颜色了？
幼：橙色。

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幼：深黄色。
师：原来的红色、黄色呢？
幼：不见了。
（2）将变色结果记录在表上。
师：颜色真奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小朋
友想不想也来当一回魔术师，变出漂亮的颜色来？
幼：想。
3、幼儿小组操作：（ 1）请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能
变出什么颜色，并将结果记录在表内。
（2）引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。
4、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。
幼：我把红颜色与蓝颜色混合变成了紫颜色。
幼：我把黄颜色与蓝颜色混合变成了绿颜色。
（评析：这里让幼儿通过观察，自己发现颜色的 变化，并通过
语言讲出来。不仅调动了幼儿的积极性，还发展了语言表达能力。）
老师归纳： 小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起
变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那 么，把三种
颜色放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？
（想）
5、幼儿尝试把三种颜色相互混合，观察颜色的变化，并把结果
填入表中。
（1）幼儿讨论：a、我变出了黑色。
b、我变出了棕色。
（评析：这里让幼儿观 察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两
种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化
的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。）

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（2 ）老师小结：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色
放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色 。在混合时，各种颜
色的多少变出来的颜色也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手，
给水果 宝宝穿上漂亮的衣服，比一比，谁的本领大。
6、幼儿操作涂色：可爱的水果宝宝
幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上
相应的颜色。
（评析： 幼儿操作时，教师不强调颜色的深浅，搭配的是否合
理，而是让幼儿自由表达自己的喜爱。这样，有利用 幼儿大胆操作，
也有利用幼儿自信心的培养。）
变化记录表：
原色
红红
黄红
黄蓝
蓝黄

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