20个 2-4岁经典亲子游戏

2020年10月11日发(作者：蓝玉田)
游戏名称：做葱油饼（2 岁到4岁）
游戏目标：1，增强触觉灵敏性。2，培养模仿能力和观察能力，丰富生活经验。
游戏准备：游戏前品尝过葱油饼，看过葱油饼制作过程。
游戏方法：
1，成人：葱油饼真好吃，现在，宝宝当面粉，妈妈做葱油饼好吗？
2，幼儿躺在床上（地板上，软垫上），全身放松。
3，成人：我们先来和面粉（用手推幼儿 身体，让幼儿滚起来），加点水（在幼儿身上
点一点，假装加水）。
4，成人：再来和一和面粉（帮助幼儿翻一翻身）
5，成人：锅里倒点油，把和好的面粉倒进 去喽（成人一人抬幼儿头，一人抬幼儿脚，
晃一晃，再扔到床上）
6，成人：一面烤好了，再烤另一面（抬起幼儿再翻一翻身）
7，成人：好了，最后加点葱（用手在幼儿身体上到处摸一摸）
8，成人：葱油饼做好啦（用手握住幼儿的手或其他部位，假装咬一口）
9，成人：真好吃！（用手按摩幼儿身体）
活动建议：1，可以根据幼儿喜欢的程度重复一些 步骤，也可以根据幼儿的生活经验
换成做蛋饼之类。2，游戏可以调换角色，让幼儿来做饼，成人做面粉 ，提高幼儿的
兴趣。
手帕猜谜
准备：一条大手帕或毛巾，食物或物品（可以被毛巾遮盖住的）。
玩法：拿出一样食物或物 品，用毛巾或手帕遮住，然后让孩子触摸一下它的形状和大
小，猜猜它是什么。如果这样东西太难了，你 可以给他一些提示，例如：它的味道
很甜、它有很多水、它是铁做的等。当谜底揭晓后，你可以进一步让 孩子分类，
例如：水果类、蔬菜类、文具类等。
胖子、瘦子、捏鼻子
目的：促进宝宝听觉与视觉的协调性，促进宝宝反应能力的发展。
玩法： 1、请宝宝跟着妈妈一边说“胖子、瘦子、捏鼻子”，一边做动作。胖子的动
作是学大胖子走路的样子。
2、等宝宝熟悉上述的动作后，再变化成互做相反的动作。如：妈妈说“胖子”，并做
胖子的动 作，但孩子必须说“瘦子”，并做出瘦子的动作。
拔河比赛(2-3岁)
目的：增强手臂及全身力量，学习配合动作。
方法：用一条毛巾，成人与小儿各抓住一端， 成人来回拉动毛巾，使小儿的上身随着
毛巾前倾后仰，脚原地不动。在小儿学会配合运动后，让小儿主动 拉毛巾，成人根据
小儿的力量调节自己的力量，一张一弛，来回拉
1 7
玩球锻炼手部肌肉
1 抓球（1岁－1岁半）妈妈给孩子准备半碗小玻璃球，让孩子抓，从一 个碗里抓到另
一个碗里（注意提醒孩子不要将球往嘴里放）。 抓球，是让婴儿通过触觉和动作感知一个较小的球状体，可以提高婴儿抓握力和五指协调运动的能力，要鼓励孩子练习左
右手轮换抓。
2 三指捏球（1岁半－2岁）给孩子准备一盒玻璃跳棋，让孩子先练习用三指捏球，摆
放一个 个棋子，再练习用二指捏球移位。捏光滑的球，可提高孩子手指捏的精确度、
力度及手眼协调运动的能力 。
3 装球进瓶（2岁－2岁半）开始让孩子练习往瓶子里装球时，瓶子口应大些、矮些，
最好是透明的，如小果酱瓶。这样，孩子易装、易看，瓶子也易满。孩子容易看到自
己的成功，增强自信 心。装球，既能锻炼捏的能力，又能培养孩子的专注力和坚持性。
4 宽头夹子夹球（2岁－3岁） 给孩子准备些纸球、海绵球、塑料球、药丸壳、玻璃球
及宽头夹子。让孩子用夹子先练习夹纸球、海绵球 ，再练习夹塑料球、药丸壳、玻璃
球等。夹球体较夹其他形状的物品有难度，因此，练习夹球状物，可以 更好地锻炼孩
子使用工具的能力。
5 镊子夹球（2岁半－3岁半）用小小的镊子夹住球（方法、意义同上）
6 筷子夹球（3岁以上）能 像大人一样，灵活地使用筷子夹东西，是孩子向往已久的
事。孩子到3岁左右时，家长便可以为他选择轻 便、小巧、筷子头上有二道小沟的特
制筷子，再给他准备一些纸球（用纸揉的）、海绵球或块）、塑料球 、玻璃球等，让孩
子由易到难练习夹东西。孩子在不断的操练中，手部肌肉能得到很好的发展，手眼协< br>调的能力、专注力、克服困难的勇气、坚持性等均能得到发展。
儿童玩此项游戏时，家长一定要在旁边照看，以免幼儿吞食。
儿歌 小剪刀
小剪刀，张开嘴，不吃鱼，不吃虾，爱吃宝宝的长指甲。
游戏目的：培养孩子剪指甲的好习惯
游戏内容：1 在父母的带领孩子念儿歌。
2 配合动作，让孩子理解儿歌的内容。如：父母可以将食指 中指
一张一合，模仿剪刀
3 最好在给孩子剪指甲时一边念一边剪
能培养孩子注意力的游戏
一：观察不同杯子里的水
教具：两个相同大小的杯子、两个不同大小的杯子
要求：1、用两个相同大小的杯子装上相同数量的水，让宝宝观察两杯水是否一样多。
2、把其中一个杯子里的水倒入不同大小的杯子之一，观察两杯水是否一样多。
如果宝认为不一样多，把 水倒回来，再让宝宝观察，引发宝宝找出答案。
2 7
3、把两个相同大小的杯 子里的水倒入两个不同大小的杯子里，引导宝宝观察。
让宝宝知道，物体表面无论发生任何变化它的数量 是不变的。
在玩的过程中，倒水也训练了宝宝的手眼协调能力，培养了孩子的专注力。
二：给小熊排队
教具：10只胶皮小熊
要求：1、让宝宝由倒水过渡到把小玩具按不同方式排列来认识“守恒的概念”。
2、把小熊分成2组，每组5个，排成两横排，让宝宝观察两组是否一样多。
3、改变其中一组的队形，例如：围成一个圆圈，让宝宝观察，两组是否一样
多。
当您在家里 让宝宝认识“守恒的概念”时，你可以选用任何家里有的日常生活用品在
玩的过程中对宝宝进行训练。这 样既培养孩子的观察能力、逻辑思维能力同时掌握了
守恒的概念。
1．大运动能力要求1岁1个月的孩子能独走。
A. 脚尖走。在独走的基础上，学习垫脚尖 走，进一步练习平衡能力。由妈妈或爸爸
做示范，开始后面有人保护，慢慢脱离保护，让宝宝自己脚尖走 。
B. 摘苹果。此游戏也是练平衡的。妈妈先用红笔制作几个大苹果，剪好。用几根曲
别针 把苹果别在一根长线上，大人控制长线的高度。高度以孩子伸手、垫脚尖能够到
苹果并摘下为宜。开始时 ，如果孩子够不到，或根本不愿垫脚，你不要着急让她够，
可先降低一点高度或用手往下压压苹果，让孩 子一下就摘下，有成功的乐趣。这样孩
子没有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，让她垫脚自 己够。开始垫脚的
时候可以先稍稍扶她一下，让她有安全感。等到她比较自如地摘苹果，就给她一个小< br>筐子，让他每摘一个就蹲下放筐子里。垫脚、蹲下，如此就能练腿部力量。随着孩子
长大，这个游 戏可以变更无数的内容。比如，苹果和梨两种，让他摘下后分类；或者
红绿两种苹果，认颜色；或者各种 图形，认图形。
总之，随妈妈智慧而定，其实是对妈妈的考试题。这个游戏的注意事项是开始要保护< br>好，避免重心不稳摔跤，因为孩子是第一次抬头抬臂垫脚够物，容易摔一个大狠跤，
会对她的心理 产生不良影响。最好在塑料地板上，因为过多的保护同样不好。
C. 采蘑菇。还是妈妈做各色蘑菇若 干，给她小篮子，让她一蹲一站的捡。蘑菇用彩
色纸剪出来就行了，如果做的精心，再在蘑菇上画些圈， 或剪小圆点沾上。同样可以
学习分类，色彩等。
D. 扔球。手过头扔球。过头投球最好跟 爸爸玩，增强父子关系。也可以画一个大灰
狼，贴在墙上，一个小兔子（毛茸的那种就行），放在旁边， 说，大灰狼要吃小兔子，
宝宝快帮助小兔子打大灰狼呀，宝宝准猛打。打了大灰狼，让小兔子热烈拥抱宝 宝的，
谢谢宝宝培养宝宝乐于助人的爱心。
2． 精细动作能力
A. 撕纸。 在这个阶段仍然必要。可以买一些皱褶纸，各种颜色的，撕成碎条后让妈
妈把她们粘起来.妈妈挂在脖子 上，说谢谢宝宝给妈妈做这么漂亮的项链！
3 7
B. 捡豆豆。黄豆一把放在桌上， 让宝宝放在小瓶子里。这个节目要看好，因为她可
能放嘴里。这个游戏同样可用于分类。比如黄豆和绿豆 混在一起。
C. 幸运小星星。对黄豆不放心的妈妈可让宝宝撕各色皱纹纸，揉成小球，装进透明< br>小瓶子，送给爸爸、外婆等心爱的人，这是宝宝送给她们的幸运小星星。
D. 塑料地板。选择有小块的塑料地板，让宝宝用小手抠出来，再拼回。但妈妈要看
好，否则可能进肚肚。
E. 乱涂乱画。选择无毒蜡笔。训练宝宝不用笔戳点，而是画出道道。提醒妈妈不要
选择写字 板，因为作品不能保留。要树立宝宝的成就感，留下宝宝的作
3． 认知能力
A. 拼 图。现在有一种带棒的拼图，来给孩子练；配合以塑料地板拼图，有家长陪着
玩，他能拿出，但放不进去 。要妈妈帮忙，她会在旁学习。用带棒的拼图的理由是。
她现在能自己完成的只有带棒的。为让她有独立 完成某种工作的成就感，需要这种带
棒的拼图。
B. 搭积木。现阶段的小朋友应该可以把一 块积木搭在另一块上。如果她搭上还要，
就再给她一块，看她能搭几块？积木的选择是有很大的讲究的。 一是积塑不能代替木
制积木，拼插和堆砌是完全不同的两种技能；二是木块不易过大，有的妈妈一下子买
最大最全的，觉得一次性投入划算，可是，孩子的手小，拿着费力，可能从此不喜欢
玩积木啦； 况且，越小的积木越难搭，不信妈妈自己试试，小积木搭8块和大积木搭
10块哪个容易些？第三是买积 木一定要注意安全。无毛刺、油漆要无毒，积木要平，
否则孩子一搭就塌，还会爱搭吗？
C. 认颜色。1岁的孩子可以开始认颜色，但是一定要慎重，最初的概念错误会非常难
纠正。方法是： 一次 一个颜色，特别是红、黄不能同时认，因为音太近似，会造成
混淆。可先选择一个固定物，比如一块红积 木，告诉她是红色。然后带着这块积木，
到处去比较，红色的东西。比如红色的气球，红色的花，等。有 时，红色之间会有不
同，但不要现在就讲给她，因为她还分辨不出。除非她问你，这说明她的观察力大有
长进。认颜色可结合涂画进行，比如，妈妈给宝宝画朵红花。认颜色对孩子比较难，
因为没有可 参照的东西。有的孩子认红色用了小1年。关键是妈妈千万不能着急，不
能说孩子笨。
D. 学习形状。 市面上卖的填形状的玩具，可以用于认形状。但因为这种玩具中的形
状实际是立体物体，因 此也应该用纸板做教具。在彩色硬纸板上剪除圆、正方、长方、
三角等各种形状，让宝宝把它们一一回填 ，同时念叨它们的形状，宝宝在回填中懂得
各种形状的不同。为进一步认形状、抽象思维做准备。
4． 语言能力
关键是家长多多跟宝宝说话，同时辅以儿歌、故事、VCD、背唐诗、学歌曲等。
A. 儿歌我建议用三字儿歌，因为它的节奏感是最强的，又简短，孩子容易学。
B. 故事书推荐婴儿世界 和婴儿画报，字体、图片的大小和颜色，以及留白非常适合
婴儿（颜色太花和图画太满对婴儿的阅读是一 种不良刺激）；
C. 看照片讲她小时候的故事是亲子又学语言的好机会；听儿童歌曲很重要，会让她
学会中文的韵律和语感；
4 7
D. 背古诗是锻炼孩子的记忆力和中文语感，节奏美的最好机会；
E. 尽量跟孩子说短句子，促进会说独字句的宝宝早日说出说两字句，3字句。
5. 社会交往能力
这阶段的社交能力主要是亲子游戏、多接触外界和自理能力。
A. 自理能力是指大小便有示意。可以让孩子开始学习脱袜子。
B. 当然先把袜子脱到脚后跟，然后教孩子用双手的食指、拇指捏住脱下，不要让孩
子自发的从袜头扯；
C. 玩娃娃是培养自理能力的好机会。但因为孩子不会玩过家家，需要大人陪着玩。 顺
便把一些生活常识，品德、知识、交朋结友的概念传授给她。
D. 多去大自然，让宝宝自由的成长。
手指游戏
1、利用手指讲故事。爸爸妈妈可先为孩子的十 个手指分派上不同的角色(稍大的孩子
可自行分派角色)，例如老虎、熊、狗等，也可直接在手指上画上 有关故事内容的动
物、人物的形象，然后编出不同内容的故事，由十个手指分别上场，使故事变得生动< br>有趣。这种游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。
2、学会比较。家 长可在孩子的手指中挑出最长的，让孩子挑出最短的；或是家长指
出最粗的，让孩子挑出最细的。利用手 指的不同“形体”，孩子可学会理解高矮、胖
瘦、长短、粗细等对应关系。
3、手指顶锅。该 游戏可训练孩子反应的灵敏性。具体玩法是：成人用一只手伸出，
手心向下，孩子伸出右手食指，顶在成 人手心中，大家齐声说：“手指顶锅，淘米下
锅，一把抓住哪一个?”成人单独说三声“嗨!”“嗨!” 当说完第三个“嗨”时，孩子
迅速把手抽回，如抽得慢就被成人夹住，游戏重新开始。
4、藏 手指。该游戏可锻炼孩子的手指活动能力，发展手指活动的协调性。玩法是：
两人一组，一个把两只手合 掌交叉相握在胸前，并藏一个手指在掌内，请另一个人来
看，找出哪个手指藏起来了。找对了，两人交换 进行。
5、配合儿歌内容进行的手指游戏。如“五个好娃娃”。玩法是左手握拳，念儿歌：“五
个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床
了，中指哥哥起床 了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。”从“拇指姐姐起床了”
开始，一边念一边用右手把左手的五个 手指依次扳起，从而使孩子在游戏中记住五个
手指的名称。
真勇敢（适合1.5岁以上儿童）
十五个月以后，大多数宝宝学会了行走。虽然，这时并不是每个宝宝都走得很好，但
是对宝宝的 成长有重要意义。因为他使宝宝身体位置可以随意移动，扩大了宝宝的活
动空间，增加了他们认识事物的 机会、范围，促进独立意识的发展。这里设置的拖拉
玩具、钻“毛毛虫”玩具等适合刚学会走路的宝宝， 他们在拉着玩具走的过程中逐步
巩固了走的动作；在钻“毛毛虫”游戏中锻炼爬的动作，为以后游戏活动 创造条件。
2岁以后孩子可玩海洋球、大象滑梯等玩具，这些活动，使宝宝动作更灵活，更协调。
要培养聪明、勇敢、灵活的宝宝，家长就要放手，大胆让孩子玩适合他们年龄阶段的
玩具，不要因为怕 孩子摔跤总抱在手中，要知道孩子总是在跌跌摔摔中成长的。
5 7