4—5岁亲子游戏精编版

2020年10月11日发(作者：童能灵)
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4—5岁亲子游戏
4岁1个月
1、 保龄球：
目的：发展孩子的反应能力及控制力，巩固复习已掌握的知识。
准备：用喝饮料剩下的小空瓶装上沙土，摆成半圆形，瓶子上根据需要可写上汉
字（孩子已
掌握的）。
玩法：一人做裁判，其余人打球，按照裁判要求打击相对应的小瓶，双方各击一
次球为一局，
局数自定，击对次数多的一方为胜。家长和孩子轮流交换裁判角色。


2、 猜瓶盖：（一）
目的：复习学过的数字。
准备：喝过饮料后的瓶盖，在里面贴上写有数字的纸片。
玩法：家长和孩子每人一份瓶盖（每 10个为一份），喊“一、二、三”各拿出一
个瓶盖，比大小。由幼儿说出双方出示的数字，并说出谁大 谁小，大的一
方获胜。复方把瓶盖交给胜方，最后以瓶盖多的一方为胜。

（二）：
目的：复习已掌握的汉字及有关动物的知识。拓宽幼儿的知识面。
准备：在瓶盖里贴上写有幼儿认识的汉字纸片或动物图片，字之间有一定的关联
（如动物类）
玩法：家长和孩子每人一份瓶盖，数“一、二、三”后同时拿出一个瓶盖，幼儿
说出动物名称， 比一比谁的动物凶猛，谁就是赢家，负者的瓶盖归胜者，
之后继续游戏，以瓶盖多者为胜。


3、 弹瓶盖
目的：发展幼儿手眼协调性，锻炼手指灵活性，同时可发展思维和判断能力。
准备：瓶盖上做 好标记，如画上星星，月亮或不同颜色，每人一种图案或颜色的
瓶盖一份，数目相同（如三个）。
玩法：在一个平面上进行游戏，有起止点，用中指弹瓶盖前进 ，比一比，谁的
棋子最先全部到达终点。

1
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4、 瓶盖互击
目的：同上。
准备：同上。再平面上画好界限。 玩法：在一个平面上进行游戏。双方互击，用自己的瓶盖攻击对方的瓶盖，被攻
击出界的瓶盖不得再 进行游戏，在规定的时间内以被攻击出界数量少的一
方为胜。


5、 吹瓶盖比赛
目的：学习吹气的方法。
准备：画好格子的纸，写上数字。
玩法：把瓶盖摆在开始位置，游戏者用嘴吹气使瓶盖前进，看谁先到达终点。
建议：在孩子掌握技巧后再增加难度，如吹到指定格子里等。


6、 跳圈游戏
（1） 准备：在地上画几个圈，不得少于三个，圈数比游戏人数多1个，距离
间隔以孩子能跨过去即可。
目的：复习口手一致点数。
玩法：参加游戏者每人占一个圈，由一人说出一个数字，大家按数 字跳
圈跑，如发令者说“6”，则大家就要跳6个圈，每跳一个数一下，到第
6个圈时即停在那 个圈里，多跳少跳都算输，错一次做一次纪录，累计
错三次的人要做一件家务或表演一个节目。

（2） 准备同上
目的：通过游戏了解家庭成员间的关系，发展幼儿的社会认知。
玩法：由一个人说出家庭成员中的一个姓氏，排在他后面的人说出某个
家庭成员的名字，并说出 这个成员与家人的关系，如发令者说“张”，
后面的人说“张历历，他是我的弟弟”，之后大家数这个名 字有几个字，
大家按名字的字数跳圈，
最后一个字说完即停，跳多跳少都算输，惩罚办法同上。

2
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（3） 《猜电影》
准备同上。
目的：锻炼幼儿记忆力。
玩法：由第一 个人说出一个动画片或幼儿熟悉的文艺作品中的人物名，
下一个人说出这个人物出自哪部作品，之后方法 同上。

（4） 准备同上。
目的：发展幼儿社会认知，学习准确描述。
玩法：游戏内容变为猜家庭用品，猜食品，蔬菜等。

（5） 准备同上。
目的：同上。
玩法：一个热说出要猜物品的简单特征，功用等，由下一个人猜出是什
么，猜出后大家按物品名称字数跳圈。


7、 家庭音乐会
目的：1 让孩子参与制作乐器，体验创造的乐趣和发现的惊喜。
2 培养孩子的节奏感、乐感。
准备：和饮料剩下的空罐、空瓶，装上不同量的水或沙子、小石子，筷子或小棍。
玩法：由一个人延长歌曲，其他人敲打节奏，节拍要正确，孩子可做指挥也可做
演员。


8、 章鱼赛跑
目的：1在制作道具过程中激发孩子的想象力。
2在游戏中锻炼孩子的手部控制能力。

准备：核酸奶留下的空杯，把杯壁剪成2— 3cm的条，只剪到整个杯身的34，
把每条向外卷一卷，使之看起来像一只章鱼。
玩法：每 人一只“章鱼”，轻轻按一下鱼背，“章鱼”酒会向前跳出去，丁好奇支
点，看谁的“章鱼”最先到达终 点。


3
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9、 寻宝
目的：让幼儿了解物品特征，功用，并能用语言清楚的表达出来。
准备：无需特别准备，是家中常用的物品。
玩法：一人说出家中某一物品的特征，另一人在限定时间内找到物品，说出名称，
并重复该
物品特征。超过时间就算输，自定惩罚办法。

10、寻宝（二）
目的：初步建立分类概念。
准备同上。
玩法：家长说出一些物品的共同特征，孩子 去找相应的物品。如：装东西不漏的
（水杯、盆、盒子等），这些东西要由孩子说出或找到。
建议：家长与孩子互换角色，根据孩子的认知，可逐步出现多重指令，即把特征
细化。


11、猜猜我们玩什么
目的：建立初步分类概念，学习描述简单特征。
准备：孩子现有的玩具即可。
玩法：在玩玩具之前要说出这种玩具的特征。如家长说“今天我 们要玩不同形状，
不同颜色，可以插在一起的玩具，猜猜我们要玩什么？”孩子马上去找，
这种 玩具应是“乐高”拚插玩具，而不是积木；在玩的过程中，家长再说
出不同特征的插块，同孩子一起寻找 ，比一比谁找的快，找的多。


12、猜拳
目的：练习口手一致的点数并说出总数，会比大小。
玩法：游戏双方说儿歌：“猜呀，猜呀， 比比谁大。”说完后同时伸出手，比比谁
的手指代表的数字值大，谁就胜出。
建议：根据孩子的认知水平，家长定出比较数字的范围，如5以内，10以内等。


13、猜猜、摆摆

4
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目的：学习或复习汉字。能说出事物特征并分类。
准备：家长和孩子共同制作手掌模型，在纸 板上划上家里人的双手，再剪下来，
在背面写上手掌的原型人名，另有写好人名的卡片。
玩法 ：手掌纸板每人一份，（一个人不可有同一双手的纸板），游戏双方说儿歌：
“猜猜摆摆，快把手而伸出 来。”说完后每人随意拿出一张纸板，有字的
一面不要让对方看见，由一方说出另一方拿的是谁的手掌， 如：“你拿的
是妈妈的手，因为妈妈的手又细又长。”猜对就把这只手摆到写有妈妈名
字的纸片 上，如果猜错了，在知道正确答案后，手掌还归对方所有，最后
以手掌纸板先没有的一方为失败。

14、《找的对，摆的快》
目的：学习或复习汉字。
准备同上。 玩法：由一人当裁判，说出手掌的特征或一人的名字，如“爸爸”，两名游戏者
要马上拿出相应的纸 板拚好，拿错的不能改，只能把纸板留在自己这里，
最后以纸板先没有的为胜。纸板的分发一人一半，一 个人不能有同一双手
的纸板。


15、拍手、踏步
目的：练习口手一致点数。
准备：数字卡片1—10
玩法：比赛双方一方拍手， 一方踏步，卡片放在中间，双方轮流抽卡片，一人抽
出后让对方看清卡片上的数字，是几就做出相应次数 的动作，要做到手口
一致。
建议：动作可以随时换，数字卡片也根据孩子的认知投放。根据孩 子的认知水平
可加大动作配合的难度。


16、按口令做动作
目的：巩固对形状和汉字的认知。锻炼幼儿的反应能力。
准备：学习用手指做出三角形、四边形、圆型。
玩法1：一人发令，说出一种形状，其余人立 刻用手做出相应形状，以最先做出
正确动作的人为胜。随着对动作的熟悉，发令应加快速度。

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玩法2：事先准备好形状的字卡，发令人举出字卡，其余人在看到字卡上的字以后，马上用手做出相应形状，以最先做出正确动作的人为胜。
建议：以上两个游戏，要以幼儿为主进行判断，参与两个角色。


17、反应快
目的：锻炼幼儿反应能力。
玩法：一人发令，其他人做动作，如站在 台阶旁，发令人说“上”，其他人立刻
上一级台阶，发令人继续发令，如果还是“上”，其余人就站在台 阶上不
动，听到“下”的命令在下来，发令人随意发令，看谁错的次数少。
建议：此游戏甚至可以躺在床上进行，把手放在枕头上下进行游戏。

18、有里有外
目的：锻炼幼儿反应能力。
准备：画好几个图形，（可大可小）
玩法：一人为发令员，命令游戏者进到各个形状里，命令可以是：“进到三角形
里。”“在三角 形外跳”等，看谁做正确的次数多为胜者。


19、对着干
目的：学习、理解反义词，锻炼反应能力。
玩法：一人为发令员，但是当发令员发出口令后， 游戏者的反应却是相反的，如：
发令者说上，游戏者却偏偏要做下的动作。以此类推。

20、小海军
目的：1发展幼儿空间知觉；2锻炼幼儿反应能力；3巩固口手一致点数。
玩法：一人作军舰舰长，另一人作舵手，站好等待命令，舰长发出命令：前进三；
舵手要回答： 前进三。然后向前跨三步；舰长：左五度。舵手：左五度。
向左跨五步。依此类推，帮助幼儿熟悉方位。
建议：随着幼儿的认知发展，家长给游戏增加难度。


21、手指歌
目的：练习手指灵活性。

6
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准备：学习用手指代表1—10的数字。
玩法：大家一起说儿歌：“手指头，真灵活，做做运 动真快乐，听清口令再来做，
千万千万别出错”。说完儿歌，发令员说出一个数字，大家立刻用手表示< br>该数字，速度逐渐加快，左右手交替进行。


22、手影游戏
目的：锻炼幼儿手指灵活性，发展思维、想象力，体验创造的乐趣，
准备：有光的地方。
玩法：家长教幼儿用手指配合，在灯光照射下，映到墙上出现各种形象，可以表
演简单故事。

23、投篮
目的：锻炼幼儿手臂力量，发展投和跳跃的动作。
准备：用水果外包装（白色网罩）在里面装上报纸即成篮球（若干个），球筐用
手臂代替
玩法：家长的手臂当篮球筐，幼儿投篮，高度由家长根据幼儿的实际情况调整。


24、打猎
目的：发展幼儿头的动作和首脑配合的协调性。发展幼儿语言表达能力。对幼儿< br>进行爱动物的引导。
准备：在空地上摆上些空饮料瓶，拉开距离，每个瓶子代表一种动物，瓶子 上写
上汉字，或贴上动物图片，用水果网代作“麻醉弹”。
玩法：幼儿站在一定的距离之外投 “麻醉弹”，投中的猎物拣起来放到场外排好
序，每次要说出自己投到的是什么，一共投五次。最后要把 自己投到的猎
物的顺序说一边，之后摆好，重新进行游戏。
建议：汉字的投放不要多，要根据幼儿的认知水平投放。


25、喂小动物
目的：练习手脑的配合，巩固对认识的动物的认知。
准备：白色水果网袋装上报纸即成“食物包”。
玩法：地上摆一些饮料空瓶，拉开距离，瓶子上贴上动物字卡或图片，喂动物时

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要说出自己想喂谁，这种动物爱吃什么，然后把“食物包”投过去，没投
中的为“浪费” ，“浪费越少越好。


26、我爱小动物
目的：巩固对动物的认知，复习数与量的一一对应。
准备：动物图片或字卡。
玩法 ：大家轮流抽图片，抽图片前大家一起唱：我爱我的小动物，听它怎样叫。
唱完后由一人随意抽一张图片 让大家看，并指定一个人模仿动物叫多少
声。之后再换人。


27、《我们都是大皮球》
目的：练习跳的动作，加强腿部力量，训练反应能力。
准备：学会小儿歌。
玩法：大家一起说儿歌：我们都是大皮球，拍一拍，跳一条，看我都会怎 样跳。
有一人“拍”皮球，她说几下，大家就跳几下，她说“我拍六下”，大家
说“我跳六下” ，之后就按要求跳六下；她说“我快快拍”，大家说“我快
快跳”，之后就快速跳，以此类推。做几次后 交换角色。


28、听音作标记
目的：锻炼幼儿注意力、记忆力，巩固掌握数与量的一一对应。
准备：水彩笔，一张画好格的纸。
玩法：一人可模仿动物叫或敲击物体发出响声，由另一人在纸上点上同声音数量
相同的点数，


29、太阳公公和雪人
目的：练习跑的动作，发展身体灵活性和协调性。
准备：在场地上指定雪人的家。
玩法：一人扮太阳公公，其余人扮“雪人”，“雪人”先出来玩，“太阳公公”在
旁边数数，数倒指定数 字，“太阳公公”就出来抓“雪人”，“雪人”只能
在“太阳公公”数完后才能向“家里”跑，被抓到的 “雪人”会化掉，第

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一个被捉到的人与“太阳公公”交换角色。


30、爬杆
目的：练习手脑配合，明白“第几”的意义。
玩 法：三个人的手按顺序交叉，互握大拇指，摞高后一起说“爬杆爬杆，说说你
在哪”边说最底下的手一边 不断抽出爬到顶部，儿歌说完，大家按顺序说
出自己的手在第几个。
建议：顺序自定。


31、猜脸
目的：练习辨别不同语气，培养对声音的感受力及表现力。
准备：在与脸大小相仿的纸上画上几种表情的脸，
玩法：每次随意拿起一个脸谱，把脸当上， 用于脸谱表情不同的语气说话，让其
他人猜你的表情和心情。

32、添画讲故事
目的：复习学过的绘画技能，发展幼儿想象力、创造力、语言表达能力。
准备：画笔，纸。
玩法：有一人起笔在纸上画上任意图案，大家轮流添画，内容不限，并能讲出故
事，情节随着画 面内容变化。


33、风葫芦
目的：培养幼儿动手操作能力，兴趣，感受创造的快乐。
通过游戏培养幼儿练习手腕的灵活性和掌握游戏规律。
准备：硬纸片，结实的线绳。
玩法： 将硬纸片剪成直径3—6cm的圆形。在纸卡的中心穿两个孔穿过线绳，系
好。在纸卡上画上装饰图画， 手套在线绳两端，圆卡在中心，用手抓住绳
转圆卡，在一定的时候向两端拉动绳子，风葫芦即可转起来。


34、吃圆霄

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目的：练习手指灵活性，复习已学过的汉字，了解有关元宵节的知识。
准备：吃中药留下的白色小圆盒（圆霄），内由汉字卡片作“馅”。
玩法：把“元宵”盛到小 碗里，用筷子夹“元宵”，每夹起一个就打开看看，这
个“元宵”是什么馅。
建议：对于夹“元宵”的速度可提出要求。


35、作灯笼
目的：培养幼儿动手兴趣，感受创作的快乐。
准备：吃过酸奶或饮料后留下的空杯，剪刀，毛线头或彩色包装纸。
玩法：把酸奶空杯杯身剪 成小条（略宽）。剪到半腰处，两个一对，底对底或者
口对口，对起来，中间用小绳穿起来，在底部拴上 用毛线头或花色包装纸
做成的穗即可。
提示：可作任意组合。




4岁2个月
1. 打电话
目的：学习打电话的方法，培养动手制作的兴趣，训练幼儿注意力，记忆力，能
够正确复述。
准备：卫生纸中心的硬纸筒，或一次性纸杯。
玩法（1）：把纸筒的一端用纸袋封上，在封上 的一头穿过一根绳，两个纸筒用一
根绳子连起来，两个人一人拿一个纸筒，把绳子拉直，不要太用力，一 人
说话一人听，或进行对话。

玩法（2）：参加游戏的人数多于2人，一人作“电话中转站”。其他人想要通话
必须由中转
站传话出去。


2. 捻捻转
目的：复习学过的形状、数字、汉字及其它知识。

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准备：硬 纸板剪成六边形，中间插上一根小棍，纸板上画出六块，分别涂上需要
的内容，如颜色、形状等。另有写 有相应汉字的卡片。
玩法：如在纸板上涂上颜色（红、黄、兰），再画上形状，两人伦流转，六边形
的那一边找
的，就按照这一块中的内容找相应的字卡。


3. 猜灯谜
目的：通过游戏学习谜语，培养孩子猜谜，编谜的兴趣，发展观察、记忆、思维
能力。
玩法；在做好的灯笼上贴上写有简单谜语的字条，正面写谜语，后面写答案，或
用图画表示答案，每猜 对一个先在上面画上小红花等标志，等孩子完全掌
握后再换新的。


4. 作个多变气球吧
目的：培养幼儿动手创作的兴趣，发展想象力，锻炼手指灵活性。
准备：小欢乐球，淀粉。手纸筒
玩法：把气球用纸筒撑开，向里面倒淀粉，以气球不被撑破为 准，装好后把气球
口扎紧，好了，一个神奇的气球做好了，我们可以利用他捏出不同的好玩
艺， 还不会弄脏你的手，怎么样，不错吧！



5. 漂亮的手指头娃娃
目的：培养幼儿注意力和记住并执行多重指令的能力。
准备：用纸板剪出夸张的手的模型娃娃，彩色皮筋，毛线，
玩法：由一个人提出装饰娃娃的要 求，梳头和戴相圈，随意说出哪根手指需要什
么，另一人按要求进行装饰。


6. 快递公司
目的：培养幼儿动脑筋想办法的习惯和正确使用礼貌语言。
准备：家里的玩具及不会碎的用品，客户回执表一张

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玩法： 幼儿扮演速递员，家长是客户，速递员要按照客户的要求迅速把邮件送到
目的地，并请客户在回执表上填 写对快递员的满意程度。好就画小星星，
不好画哭脸，最后看看是星星多还是哭脸多。
建议：家长可适当给孩子出一些小难题，但要让孩子能够解决，已增加孩子的自
信心。


7. 抽、讲
目的：扩展社会常识认知，发展语言表达。
准备：家里的抽取式卫生纸盒，写有需要内容的纸交叉互包，（像抽取纸的折法）
玩法：可以 是几个人同时进行，抽出一张纸，要把上面的内容讲给大家听，或是
按上面的要求做事，（写在上面的学 过的动词），讲的好的，给与奖励。


8. 猜拳爬楼
目的：复习5以内的数字间的关系，练习腿部力量。
玩法：两人猜拳爬楼梯，但不出石头剪子 布，而出数字，两人轮流爬，第一次出
拳数目大的人先爬，打几就爬几级楼梯，之后再猜，由另一人爬， 不管谁
大，只要猜出几比几大多少，就按这个数字爬，以先到顶点的一方为胜。
建议：数字一孩子的认知水平来定，楼梯可走也可跳。


9. 过小桥
目的：发展幼儿平衡能力。
准备：把手纸筒截成两半，3—4个捆在一起（要结实）作3—4捆。
玩法：设定一个情节， 需要过小桥，但是桥断了，我们只能踩着桥墩过去，一定
要小心，然后从桥墩上走过去，再走回来。
建议：家长可先扶着孩子走，等孩子掌握了再让孩子自己走。


10.双人翻绳
目的：练习手指灵活性；发展与人合作的意识
准备：玻璃丝翻绳一条
玩法：游戏双方各出一只手，一左一右，把翻绳撑开，从最简单的步骤开始，共

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同配合进行游戏。


11.双人托球
目的：发展幼儿平衡能力与合作意识
准备：小盘或其他替代物，小球一只
玩法：由 西双法革除意志手，（一左一右），共同托住盘子，球放在上面，一同向
前走，距离自定，以球不掉下来 为成功。


12.传球
目的：练习腿部和腹部力量及脚的灵活性
准备：皮球
玩法：三人或坐或躺在床上，脚向里围成一个圆。用脚夹住球互相传球。


13.手指画
目的：掌握一种绘画技能，启发幼儿想象力和创造力。
准备：小盒多色印油，白纸
玩法：用手蘸着印油进行手指绘画，主要以食指第一节指肚为主进 行绘画。印到
纸上时要有手指的纹路，以次来组成一幅图画。


14.寻宝
目的：发展幼儿注意、记忆和观察力；培养幼儿探索的兴趣。
准备：家中现成的各种玩具、物品
玩法：把一个玩具藏到某处，对“寻宝者”讲出它的位置或 盛放该物品的器皿的
特征，位置，由“寻宝者”在一定的时间内找到。
建议：家长要给孩子设定一个氛围，让孩子保持兴趣。


15.谁的倒影
目的：培养孩子观察力及做事的耐心，了解关于倒影的知识。
准备：画好的图片及剪下的倒影

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玩法：把画好的图片和倒影摆在一起，告诉孩子“小动物找不到自己的 倒影了，
他们都急坏了，我们来帮帮他们吧”，在观察的基础上找出每幅图的倒影。


16.红绿灯
目的；训练孩子反应能力。
准备；用英纸板制成的红绿灯，事先讲明媚种颜色的意思，红是停，绿是快，黄
是慢
玩法：一人扮指挥，掌握红绿灯，其他人要按要求做动作，如唱歌，跳舞等，指
挥把灯往谁的面前一举， 这个人就要立刻按照灯的颜色所代表的意思做动
作。知道亮起其他颜色的灯再改。


17.过河
目的：练习双脚跳和身体灵活性，
准备：两块与底板块大小相仿的纸板
玩法：设定情节，要过河但没有桥，只有靠这两块板，要从起点先放一块到前面，
跳上去后转回 身拿第二块，把这块放到第一块前面，再回去拿第一块----
直到到达终点。


18.图形幼儿园
目的：培养幼儿观察力，责任心。
准备：自制各种形状卡片，部分涂色，部分不涂色，部分卡片上有其他形状。孩
子扮形状老师
玩法：家长到图形幼儿园来接图形宝宝，对“图形老师”讲出要接的宝宝的特征，
“图形老师” 要准确的找到图形宝宝，交给家长。
建议：从单个特征逐渐过渡到多个特征。
19.投镖
目的：练习投的动作，及手眼协调性。
准备：自制沙包，用松紧带拴好，用纸板制成一个较大的飞镖盘，盘内画好格子，
内有数字。
玩法：将飞镖盘固定在墙上，高度以幼儿为标准，用沙包投镖，松紧带固定在手
上，每次投一个 数字。

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20.粮画
目的：发展手部动作。
准备：米或豆类
玩法：告诉孩子“你知道吗，我们画画不但 可以用笔，还可以用粮食呢”，然后
就叫幼儿用手抓起一把米，要让米从小拇指那端撒出来，并且要边撒 边移
动，随意创作。


21.过雷区
目的：练习身体控制能力及观察力。
准备：在地上摆上当作地雷的标志，摆出地形。
玩法：游戏者当战士，要穿过雷区，脚不能碰到“地雷”，碰到就会“受伤”，停
止游戏，重新开始， 同时脚也不许离开地面，只能走过去，不许出现跳，
迈等动作。


22.吃水果
目的：巩固已掌握的单词
准备：需要的图片，儿歌：我们爱吃水果，看我爱吃什么。
玩法：一个人唱儿歌，唱完后说出 水果的英文，另一个人马上找出相应的图片并
说出中文，两个人轮流进行。比谁的速度快。


23.真能吹
目的：练习吹气。
准备：乒乓球，饮料筒只留下从瓶口到 一半瓶身，其余部分剪掉，把留下部分的
大口边用胶布缠好，以免划伤手。
玩法：把乒乓球放在瓶子里，躺在床上，从瓶口处用力吹气，把乒乓球吹起来。

24.瓶球
目的：练习手眼协调性
准备：大饮料筒，乒乓球

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玩法：一人拿乒乓球（投球手），一人拿饮料筒（击球手），一人发令，当听到“ 打”
的命令时，投球手把球投出，击球手用饮料筒击球，击中就得分，打5次
为一局，一局后交 换角色，比谁的分多。

25.跳圈游戏
准备：在地上画几个圈，不得少于三 个，圈数比游戏人数多1个，距离间隔
以孩子能跨过去即可。
目的：复习口手一致点数。 < br>玩法：参加游戏者每人占一个圈，由一人说出一个数字，大家按数字跳
圈跑，如发令者说“6”， 则大家就要跳6个圈，每跳一个数一下，到第
6个圈时即停在那个圈里，多跳少跳都算输，错一次做一次 纪录，累计
错三次的人要做一件家务或表演一个节目。

26. 准备同上
目的：通过游戏了解家庭成员间的关系，发展幼儿的社会认知。
玩法：由一个人说出家庭成员 中的一个姓氏，排在他后面的人说出某个
家庭成员的名字，并说出这个成员与家人的关系，如发令者说“ 张”，
后面的人说“张历历，他是我的弟弟”，之后大家数这个名字有几个字，
大家按名字的字 数跳圈，
最后一个字说完即停，跳多跳少都算输，惩罚办法同上。

27.《猜电影》
准备同上。
目的：锻炼幼儿记忆力。
玩法：由第一个 人说出一个动画片或幼儿熟悉的文艺作品中的人物名，
下一个人说出这个人物出自哪部作品，之后方法同 上。

28.准备同上。
目的：发展幼儿社会认知，学习准确描述。
玩法：游戏内容变为猜家庭用品，猜食品，蔬菜等。

29.准备同上。
目的：同上。
玩法：一个热说出要猜物品的简单特征，功用等，由下一个人猜出是什

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么，猜出后大家按物品名称字数跳圈。

4岁3个月
1、 游戏名称：多变的脸
游戏目的：让幼儿练习各种表情的脸（笑、哭、生气等）。
游戏玩法：1、家长和孩子每人一张纸，一支笔 。
2、家长和孩子两人出石头、剪子、布来正取画脸的机
会，赢
一次只画一笔。（一张脸要画七笔）最后看谁先将几种
表情画完。
建议：观察幼儿绘画的能力，孩子出石头、剪子、布的反映能力。


2、 游戏名称：红灯停
游戏目的：1、学习和使用量词。
游戏玩法：1、父母准备许多量词的图片放在一个小盒子里。
2、 家人围坐一起，由一人开 始说：“绿灯行，红灯停，”
每人说一字，谁说到停时，作为适于交通规则的奖励
必取一张图片 ，说出图片上的物品，必须用上量词。
如一双袜子、一只小猫。说对后进行奖励，图片放在
手中 ，游戏继续由他开始，说的不对谁给予纠正图片
给谁，游戏在从谁 谁的图片多谁为胜。
3、 最后谁的图片多，谁为胜。
建议：在游戏中观察孩子量词的使用情况。


3、 游戏名称：what’s this?
游戏目的：1、教幼儿学说动物词：dog cat 等。
2、听懂回用：what’s this ? 句型，会用it’s a 回
答
游戏玩法：1、教幼儿学说 ：what’s this ? 知道意思，会用it’s
a 回答，家长先示范。
2、家长进行提问，引导幼儿回答，并作动物动作引起幼
儿兴趣。

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3、带幼儿可到动物园去参观复习学过的动物英文词。
建议：再游戏中注意幼儿发音。


4、 游戏名称：拼贴大象
游戏目的：培养幼儿观察力判断力。
游戏玩法：1、父母为幼儿准备一些图形并拼贴好一张大象图。
2、运用半圆和圆的几何图形，让幼儿练习拼贴大小不同
的圆。
建议：家长和孩子一起拼贴引导孩子。


5、 游戏名称：小兔考试
游戏目的：1、复习1—10的单双数。
2、训练幼儿双脚跳。
游戏玩法：1、在教室内画出10个圆：容纳一个人，再上面标出1—10。
2、让幼儿知道小白兔怎样跳，家长喊单双数，单数跳单数
圈，双数跳双数圈。
建议：家长让幼儿遵守游戏规则，跳对时给幼儿一定奖励。


6、 游戏名称：听听算算
游戏目的：训练幼儿心算能力，听数快速反映能力。
游戏玩法：运用幼 儿爱吃水果来进行运算。水果和水果数目相加问
幼儿怎么运算。然后把水果拿开，让幼儿进行心算。
建议：在游戏中家长要有耐心，即使给予正却引导。


7、 游戏名称：文具店
游戏目的：1、教幼儿认识人民币零钞。复习加减法。
游戏玩法：家长准 备小学所用文具，人民币一元、一角。家长先告
诉幼儿文具价钱。幼儿当售货员，家长做顾客进行游戏。
建议：游戏可多玩几次，加深幼儿印象。


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8、 游戏名称：积木
游戏目的：1、教幼儿认识形状不同的积木。
2、培养幼儿的动手能力。
游戏玩法：1、家长先准备好形状不同的积木。
2、家长教会幼儿认识积木的形状让幼儿知道面与体是不
同的。
3、让幼儿自己进行搭建，增进幼儿兴趣。
建议：在游戏中家长多边几次形状引起幼儿兴趣。


9、 游戏名称：小白兔过河
游戏目的：1、家长准备10只小白兔图片，放在‘河’的一侧。
2、家长把小兔子分开河的两侧让幼儿说出加法，家长要及
时的纠正说出正确的说法。
3、同样的方法把小兔子拿走，让孩子练习减法。
建议：在游戏中家长提醒幼儿10可以分成几和几。


10、 游戏名称：小花伞
游戏目的：教幼儿画小花伞，通过绘画来训练幼儿的创造力和表现
力、想象力。
游戏玩法：1、家长可以用谜语来介绍小花伞的样子，引起幼儿的
兴趣请幼儿也来设计一把小花伞。
2、家长来讲解花伞的步骤，让孩子学会画花伞。学会
以后让孩子自己去创造。
建议：画花伞时让孩子充分发挥想象力、创造力。


11、 游戏名称：小响人
游戏目的：1、培养幼儿创造力和装饰能力。
2、让幼儿知道能用费旧物品制作玩具。
游戏玩法：1、家长自己先制作一个小响人。（瓶子装饰成小人，里
面装上小石子）

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2、拿出小响人让幼儿进行观察，家长教孩子如何动手去做，
引导启发孩子自己动手。

建议：在游戏中孩子如有想象力让孩子自己动手去操作，给孩子
更大的创造力，想象力。


12、 游戏名称：送信
游戏目的：培养幼儿记忆力，养成讲礼貌的好习惯。
游戏玩法：1、家长们围成半圆坐好，作住户，孩子做邮递员。
2、准备一个书包放如信封， 让孩子送信，可随便送如个家，
在送信时注意礼貌用语。而且不能重复使用地名。
建议：家长注意提醒孩子说地名时不能重复使用。


13 游戏名称：不让皮球掉下来
游戏目的：增强在运动中的注意力。
游戏玩法：1、让幼儿托比手大的皮球反复的蹲下站起，皮球不能掉
下来。
2、让幼儿托球从桌子下面钻过来，反复进行，不能让皮
球掉下来。
建议：注意幼儿安全，遵守游戏规则。


14 游戏名称：连线
游戏目的：训练幼儿观察目的性。培养幼儿爱帮助别人。
游戏玩法：准备动物图片和相应的动 物食物图片。家长引导宝宝请
宝宝帮助连在一起，连成食物线。
建议：在游戏中家长应起到引导和提示作用。


15、 游戏名称：跳皮筋
游戏目的：培养幼儿平横能力和专注能力，并能跳过障碍物。
游戏玩法：家长准备好橡皮。让幼儿跳过地上橡皮筋，然后逐渐升

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高，使幼儿能越过障碍物。
建议：注意幼儿安全，尤其是跳过障碍物。



游戏名称：拍手计算
游戏目的：培养幼儿数字兴趣，知道8的组成。
游戏玩法：家 长和幼儿一起玩拍手凑数游戏，每拍一次必须是8下。
（家长拍一下，幼儿就应拍7下）
建议：家长可根据幼儿的兴趣变换凑数。


游戏名称：扑克牌游戏
游戏目的：比较数的大小
游戏玩法：准备1---10数字扑克拍，A表示一，俩人轮流摸牌 ，每
人出一次，如果牌数一样大两人都拿回去，若不一样
大比比谁大，谁的小就拿回去，直到牌 出完，比比谁
的牌少谁就赢。
建议：在玩牌中家长要让幼儿去比较大小。


游戏名称：分类游戏
游戏目的：训练幼儿分类的能力。
游戏玩法：家长 准备好一套几何图形，（有相同的图形）让幼儿知道
几何图形的名称并会分类，相同得分在一起。
建议：分类时尽量让幼儿每个图形都认识到。


游戏名称：奇妙的口袋
游戏目的：复习几何图形，培养幼儿想象力和判断力。
游戏玩法：家长准备一个小口袋，里面 装上塑料片或硬纸板作几何
图形。让幼儿从口袋取出，让幼儿说出图形的名称。
建议：提醒幼儿只能手拿一种图形。

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20、 游戏名称：第几个手指不见了
游戏目的：复习10以内数，发展幼儿计算的能力，培养幼儿兴趣。
游戏玩法：1、家长给每个手指叠上一个小三角写上0—9数字。
2、家长套在手指上某个手指向下弯，让幼儿猜猜那一个
手指不见了。
3、让幼儿都灵活说一遍（每个指头）
建议：手上的三角图形可以改变如小动物。


21、 游戏名称：认一认数一数
游戏目的：掌握多少的比较，熟悉数字和数字的名称。
游戏玩法：家长先用图片做成1 ----10个数字卡片。在用10张纸条
分别画上1---10个圆点。家长先让幼儿看圆点问幼儿有
多少，安顺序出示同时出示相应的数字卡片。叫儿2比3
少1 、2比1多1……
建议：使幼儿知道数数与实物相对应，在同类的基础上进行比较。


22、 游戏名称：辩图分多少
游戏目的：巩固10以内数认知图形。培养幼儿观察，分析判断能力。
游戏玩法：家长用纸画 一张图，给幼儿准备几根彩色笔。让幼儿看
图形看学过的图形有多少，各是甚麽？让幼儿找出来，
再让幼儿用彩笔涂色（每个图形涂的颜色不同）。
建议：家长可在旁边进行提示一个一个数防止遗漏。


23、 游戏名称：给小动物照相
游戏目的：复习序数。培养幼儿思维能力和学习兴趣。
游戏玩法： 家长准备双份动物图片。家长一份，宝宝一份，并把手
中图标号。孩子做摄影师，家长请摄影师给小动物 照相。
如给2号小动物照相，幼儿拿出2号小动物的图片。
建议：家长可问幼儿你照几张了，加大难度。


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24、 游戏名称：猜猜看，那张卡片不见了
游戏目的：培养幼儿用颜色和形状两个特征进行分类。
游戏玩法：家长给幼儿准备一套彩色卡 纸，包括红、黄、蓝、绿四
种颜色，圆、方、三角形、椭圆形四张卡片。家长让幼
儿按颜色顺序 排成一排，让幼儿按颜色排图形。让幼儿
闭眼，家长将其中一张拿去，问幼儿哪张图片不见了甚
麽颜色，形状反复抽区，知道幼儿掌握规律。

建议：游戏难度可加大，将卡片混在一起在抽取。

25、 游戏名称：找房子
游戏目的：认识图形并掌握具体特征，培养幼儿反映能力，比较能
力和记忆能力。
游戏玩法：1、用彩色纸板，减成各种图形，各种头饰。
2、让幼儿识别图形并记住特征，告 诉幼儿各个图形是甚麽
小动物的家，让幼儿进行找房子活动。
建议：让幼儿能快速找到自己的家，并注意游戏规则。


26、 游戏名称：哪个数字漏掉了
游戏目的；培养幼儿观察能力、反应能力，并能说出空缺的数子。
游戏玩法：准备10张数字卡片，若干面小红旗。家长按自然数排序
1--- 10的卡片，家长故意漏掉某个数子，让幼儿观察补
上漏掉的数字，答对获得一面红旗。
建议：家长可以先让幼儿从1—10 ，为游戏打基础。


27、 游戏名称：圆的奇迹
游戏目的；使幼儿产生对圆兴趣，并训练幼儿动手能力。
游戏玩法：1、用纸半剪出不同的圆、半圆若干，各种颜料和笔，窄
长硬纸条若干。
2、家长引导幼儿用圆形拼出各种图形，发挥幼儿创造力，
拼出各种图形。

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建议：假如幼儿拼不出图形，不要指则幼儿。


28、 游戏名称：比较高矮
游戏目的：使幼儿学会比较高矮的方法，知道高矮的比较是相对。
游戏玩法：先教幼儿甚麽是 高甚麽是矮。将两个布娃娃放在高矮两
出，让幼儿说出也可以家长和家长之间相比。
建议：比较高矮必须是同一水平线的。

29、 游戏名称：奇妙的箱子
游戏目的：巩固幼儿学过的图形。
游戏玩法：把幼儿学过的图形放在一各大箱子里，家长让幼儿去猜。
建议：图形必须是幼儿学过的，进一步巩固复习。


30、 游戏名称：抽牌配对
游戏目的：复习10以内的数加深对个数的认识
游戏玩法：准备牌1 ---1 0数字（A表示1）两人摸牌然后进行抽牌，
如果抽到数字一样就放下，不同的拿在手里。
建议：这个游戏可以多个人玩。


31、 游戏名称：小动物排队
游戏目的：复习序数理解正倒数。
游戏玩法：准备10种小动物玩具，让幼儿给它们排队，从 大到小顺
序排第一，从小到大排倒数第一的方法给小动物们排队。
建议：排队时家长要告诉幼儿正倒数怎样数。


32、 游戏名称：哪个小动物汪汪叫
游戏目的：知道动物与动作的关系。
游戏玩法：准备布偶。用故事的形式向幼儿介绍小动物的特征。请
他选出哪个小动物会汪汪叫。
建议：可换形式问幼儿别的小动物。如那种小动物鼻子长又长。

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33、 游戏名称：走步测量
游戏目的：让幼儿学会用脚步测量的方法。
游戏玩法：家长先示范量一下自己的家有多少步长 ，然后让幼儿进
行测量。并启发幼儿和家长量的步子数多少不一样。
建议：家长可以带孩子到室外测量。


34、 游戏名称：猜谜学谜语游戏
游戏目的：初步学会能从一定的语言描述，判断某一物体及谜底。
游戏玩法：准备小动物谜面。家长来模仿小动物动作来说谜面，让
幼儿来猜，可提示幼儿。
建议：谜底最好是幼儿以前接触过的小动物。


35、 游戏名称：画一画
游戏目的：复习10以内的序数。巩固复习学过的几何图形。
游戏玩法： 家长给幼儿一张打好格的纸，横行3各格，竖行4各格。
让幼儿数一数一共多少个格子，让幼儿在第几个 格字画
图形或染上颜色。
建议：几何图形数字和种类应适应幼儿年龄。


4岁4个月
1.、寻龙珠
目标：培养幼儿探索的兴趣和能力。
材料：孙悟空头饰一个，尾巴一条，玻璃珠7个。
玩法：1、家长把7个玻璃珠分别藏在屋子的各个角落，代表散落的龙珠。
2、让幼儿头戴孙悟空头饰扎上尾巴在屋子里寻找龙珠。
3、龙珠全部被找到后幼儿可以说出一个愿望，家长尽量满足他的愿望。
4、愿望实现后7颗龙珠会再次散落在不同的地方，游戏重新开始。



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2.、打高尔夫球
目标：练习数数，比较物品数量的多少。
材料：1、在场地上挖几个小坑。
2、红、绿颜色的小球若干个。
3、自制球棒如图所示。
玩法：1、2人玩，每人拿一种颜色的小球5～10个。
2、幼儿和家长手握球棒站在同样远的距离，打各自的小球，打完后数
一数，有几个小球进坑了。
3、比一比，谁多？谁少？多几个？少几个？
4、游戏重新开始。


3.、有趣的石头
目标：通过捡石头、玩石头，让幼儿比较石头的花纹、颜色、形态、硬度等 ，
使幼儿了解石头的一些特性，对各种各样的石头感兴趣。
准备：家长带幼儿到户外、河边等捡石头。
玩法：把捡来的石头放在一起，比一比，哪块石头 大？哪块石头小？看一看
石头都是什么形状的，哪些石头上有花纹？花纹像什么？用两块石头敲一
敲，听听石头会发出什么声音？


4、保龄球
目标：1、练习数数，比较多少和一样多。
2、培养幼儿大肌肉发展。
材料：球，可乐瓶，瓶里装少量沙子起稳定作用。
玩法：1、将瓶子摆成散点状如图示。
2、距瓶子四米左右处为滚球起点。
3、家长与幼儿轮流撞击瓶子。
4、数一数谁撞倒了几个瓶子？谁撞倒的多？谁撞倒的少？多几个？少
几个？按撞倒的数量决定胜负。


5、看夜空
目标：感知1和许多，培养幼儿对大自然热爱及兴趣。

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玩法 ：晚上家长带幼儿一起到户外观赏夜空的景象，感知天空中有一个大月亮，
许多小星星，也可以让幼儿指 着天空说这是一个大月亮，那是许多小星
星。


6、摆鞋子
目标：按鞋子的材料进行分类并按大小排序，培养幼儿干什么都有顺序与规律。
材料：1、鞋架子一个。
2、幼儿及全家人的鞋子若干双。
玩法：按鞋子的材料进行分类，并按大小排序列好，分别摆在鞋架子上。


7、走一走
目标：通过幼儿感知圆形、正方形、三角形等的特征，培养幼儿的协调能力。
材料：用粉笔或彩色胶条在地上画或贴出大小圆形、三角形、正方形。
玩法：1、让幼儿辨认地上的图形
2、爸爸、妈妈、幼儿分别围着图形走，感知图形的特征，边说儿歌边走：
“围着圆形走一走，围着正方形走一走，围着三角形走一走。”


8、玩飞镖
目标：1、练习数数。2、练习区分圆形、三角形、正方形。
材料：1、幼儿、家长共同折飞镖若干。
2、引导幼儿在地上画三角形、正方形、圆形等图形。
玩法：1、各自选一图形
2、站在离图形约一米远的横线上，投掷飞镖到图形里。
3、投完飞镖数一数各有多少飞镖投 进圆形、正方形、三角形？请家长
指导幼儿正确的投掷姿势。
注：游戏中家长、幼儿可轮换图形投掷。


9、拼图游戏
目标 ：通过把一幅七零八散的图画，重新拼凑起来恢复原状的游戏，培养幼儿
的思考力、、组合力。

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玩法：1、把旧画册横、竖、斜地剪成几片中间挖个菱形。
2、将剪下的纸片散乱开。教给幼儿只要正确组合就可以恢复原来的画
面。接着说：“来吧，这回你做做 看！”让幼儿照样做。或跟幼儿记
时比赛谁拼的比较快。


10、涂颜色
目标：通过在熟悉的图形上涂颜色，发展对颜色的辨别能力。玩法：先出示
以下图形：






1、让幼儿把三角形涂成黄色，四边形涂成红色，圆形涂成绿色。
2、画出同样的图形，让幼儿涂成心爱的颜色。
3、三角形、圆形、四边形组成各种图形让幼儿涂颜色也是很有趣的。


11、理解速度
目标：使幼儿理解速度。
玩法：1、家长与孩子，二人模仿开电车玩。
2、“嘀嘀——，开车了！”“加快速度！”“ 现在减速！”“倒车，后边的人
请注意！”“现在往前开！”这样一边说，从中理解快、慢、前、后、< br>左、右的意义。
3、 家长与幼儿进行赛跑来体验快与慢，从而理解速度。


12、识别用途与分类
目标：让幼儿说说平常使用物品的用途，锻炼思维，增长知识。
玩法：把游泳衣、饭碗、救生 圈、铅笔、自来水笔、手套、面包、娃娃、水壶、
锅、蔬菜、水果、菜刀、小汽车等放在幼儿面前问：
1、这里的哪些东西是厨房用的？

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2、哪些东西能吃？
3、哪些是玩具？
4、 游泳时要用哪些东西？让幼儿指出来。


13、比较长短
目标：增进对量（长度）的认识。
玩法：1、先问一问幼儿如何比较铅笔的长度。把铅笔一端摆齐就比较容易了。
2、让幼儿比 较五支铅笔的长短，问：“哪支铅笔最长？”“哪支最短？”
“黄铅笔和蓝铅笔相比哪个长？”等等。
3、开始用三支来比较，然后数量增加。


14、认识深浅和厚薄
目标：加深对量（厚、深）的理解。
玩法：1、让幼儿看厚度不同的两本书，问他哪本书厚。
2、让幼儿拿两本书，比较哪本重？哪本轻？
3、把厚书和薄书分别堆起几册来，使高度相同，让孩子查查册数。
5、 把厚度不同的书按 薄厚的顺序堆起来，用尺子来测量书的厚度。再
把尺子插入水中量深浅。给幼儿讲厚度和深浅的区别。


15、语言的类推
目标：通过运用对应用词语的游戏，发展语言，思考的能力。
玩法：家长先说上去，然后让幼 儿找出相应的词语接下去。这种游戏能发展幼
儿的语言表达能力和思维能力。
如：1、象大，老鼠……。
2、雪是白的，煤是……。
3、画册是四边形的，球是……。
4、西红柿是红的，青菜是……。
5、马跑得快，龟……。
6、 眼睛能看东西，耳朵能……



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16、认字
目标：熟悉文字。
玩法：1、用图画做卡片，写上表示身体器官的字。字要写大一些。
2、拿卡片给幼儿看，比如写着“嘴”的卡片，问幼儿怎样念。开始不
认 识，让幼儿一边指着“嘴”，一边念。用这些卡片表示出身体各器
官的名称，孩子就会倍感兴趣的学下去


17、摆火柴
目标：用火柴摆出各种形状，发挥创造力，提高对数的概念。
玩法：1、先在桌子上用火柴摆出如图的形状，然后让幼儿也照着摆。
2、摆好后，问：“共用了多少根火柴？”让幼儿数一数。
3、鼓励幼儿随便摆各种喜欢的图案，还可以和孩子比赛。启发幼儿摆出多
种多样的形状。





18、共同点
目标：让幼儿发现两个不同工具的共同点，发展观察力和创造力。
玩法：1、家长拿出剪子和菜刀问孩子他们分别能做些什么。
2、问：“剪子和菜刀有什么相 同点？”可以启发如：能切断、有刃、都
是金属做的、危险用手使、有把柄、发亮……
3、用同样方法问：“奶瓶和水桶有哪些相似点？”让幼儿举例。


19、捡池子里的球
目标：考虑如何取出掉在池子里的球，锻炼思考力、判断力。
玩法：1、球掉进池子里，池子水深够不到，可以用言语描述这种情况。问：
“用什么办法你能取出这个 球？”让幼儿说出各种能想到的方法。
2、若有塑料池子或浴缸，可利用它来检测各种方法的可行性。找到最
好的方法。


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20、青蛙跳跳
目标：学会用纸折青蛙，发展孩子的动手能力。
准备：正方形的挂历纸两张。
玩法 ：1、妈妈用纸折好小青蛙，边折边说方法，然后孩子也拿一张纸按照妈
妈说的方法和步骤，把青蛙折好 。
2、妈妈启发孩子想个方法使青蛙跳起来。让孩子思考实践后，妈妈用嘴
在桌子上吹，使青 蛙来回跳起来。
3、妈妈和孩子进行比赛，让两只青蛙并列排好，朝着一个方向，妈妈和
孩子 分别吹自己的青蛙，看哪只青蛙跳的最好，跳的最快。

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1


4 6
3





21、弯铁丝
目标：发展观察力、辨别力。
玩法：1、用铁丝做成图中形状。家长先做，然后让幼儿去做。
2、开动脑筋，设计各种新颖图案。


22、翻筋头
目标：反复做向前倾斜、翻滚的动作，促进幼儿的全身发展。
玩法：1、把褥垫铺在地上，两手和头部着垫，抬起一条腿向斜前方翻滚。
2、开始，幼儿不会做要帮助一下，反复地练习就能做好。
3、家长也可以和幼儿一起做翻滚运动，注意不要撞着孩子，这样可以引

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逗孩子玩的更高兴。


23、杯子音乐
目标：培养孩子的音乐节奏感和想象力。
材料：七个或七个以上杯子，两双塑料筷子或玻璃棒。
玩法：1、在每个杯子里装上不同程度 的水，，可以是不同颜色的水，这样每个
杯子就可以发出不同音符。
2、家长先敲一遍，然后让幼儿也一起敲，就可以敲出美妙的音乐。
3、还可以用容器装上少量沙子伴奏。


24、魔镜
目标：培养孩子的表演能力、思维力。
准备：镜子一面。
玩法：1、家长和孩子相 对站立，家长拿出镜子代表魔镜，要求孩子听魔镜的
话做动作，魔镜说：“胖子”，孩子马上做出胖子的 样子，魔镜不断变
化口令：大胖子、小胖子、高胖子、矮胖子……。口令的变化要快，
孩子的动 作要迅速正确。
2、孩子对着魔镜，魔镜说：“变变变，变成一个孙悟空”，孩子马上做出
孙 悟空的动作。魔镜继续说：“变变变，变成一个唐老鸭”……


25、鸟儿做游戏
目标：培养孩子对音乐游戏的兴趣以及动作的灵活性。
准备：1、孩子和家长随着音乐做鸟飞的动作。
2、家长站立做大树，孩子做鸟儿。在音乐声 中，鸟儿离开家长到处飞翔，
音乐停止鸟儿赶快飞到大树前，抱住大树，表示飞到大树上来了。
3、孩子做小树，家长作鸟儿。在音乐声中，鸟儿离开小树到处飞翔，
音乐停止鸟赶快飞到小树前，抱 住小树，表示飞到小树上来了。


26、两人三足
目标：发展幼儿与人合作的能力和节奏感。

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准备：大手帕一条，儿童音乐磁带，录音机。
玩法：1、用手帕扎住家长的左脚及孩子的右脚。
2、家长和孩子跟着音乐节奏从房间的一边走到另一边。
3、如此反复进行。
注：要根据音乐节拍调整速度，走的过程中两人的快慢要一致。


27、蜘蛛结网
目标：训练幼儿手、眼协调力及敏捷性。
准备：两米长的彩色毛线若干条，毛线两头各打一个结。
玩法：1、家长和孩子各自拉住毛线的两头，相对站立，将毛线拉直。
2、为活跃气氛增加情趣可放一些轻松愉快的音乐。
3、家长站在原地，孩子拿着毛线围着家 长跑，将毛线绕在家长身上，
直至绕完孩子停下来说：“蜘蛛网织好了！”
4、 着家长向反方向跑，将毛线绕出来拉直。
5、 家长和孩子交换角色。


28、大手和小手
目标：发展孩子的观察力，培养绘画的兴趣。
准备：白纸、蜡笔。
玩法：1、孩子、爸爸、妈妈，分别用自己的手脚在白纸上勾出轮廓线， 并涂
上颜色后分散的放在四周。
2、孩子找爸爸的大手大脚，爸爸妈妈找孩子的小手小脚。找 好后互相检查
找的对不对，找对了就是胜利者。
3、让孩子找爸爸的左手妈妈的右脚，增加难度，提高兴趣。


29、过移动桥
目标：锻炼孩子动作的平衡协调能力以及勇敢精神。
准备：两把小椅子。
玩法：1、两只椅子并拢放作为“移动桥”，孩子站在第一把椅子上向前 走到
第二把椅子上，家长快速将第一把椅子搬到第二把椅子前靠拢放，
孩子立即走上站稳，家长 反复将后面的椅子搬到前面的椅子前，孩

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子不停地在椅子上走。
2、交换角色再次进行。


30、买菜
目标：通过游戏让孩子认识各种蔬菜。
准备：1、青菜、萝卜、西红柿、菠菜、黄瓜等蔬菜，小篮子一只。
玩法：桌子上放着各种蔬 菜，妈妈扮营业员站在桌子后面，小孩手拿小篮子，
走到桌子面前问“营业员”买菜，要求说出要买的是 什么菜，买多少。
“营业员”拿出相应数量的菜放在孩子的篮子里，妈妈检查买的菜是
否对。妈 妈还可以故意拿出与孩子说的不一样的蔬菜或数量，启发孩
子辨别并给予纠正。如此反复进行。
2、调换角色再次进行。并注意要用礼貌语言，如：“请”“您”“谢谢”
“再见”等。


31、妈妈的好帮手
目标：学习将物品归类，培养孩子物归原处的好习惯。
准备：玩具、衣服、袜子、鞋子、书、报纸等物品。
玩法：1、家长先将许多玩具、衣服、袜子、鞋子、书、报纸等放在一起。
2、请孩子说出这 些物品的名称，他们应放到哪里。家长要求孩子将
玩具放到玩具柜里去，书放到书架上，衣服、袜子、鞋 子、报纸
等都放到固定的地方去。
3、家长故意把某些物品放错地方，要求孩子整理物品，分类安放。


32、我和妈妈看画报
目标：培养孩子看图说话的兴趣。
准备：幼儿画报。
玩法：1、家长和孩子共同看画报一遍。
2、第二遍，翻阅一页，让孩子说说图画里有些什么，他们在做什么？
3、第三遍，家长把画报里的内容讲一个简单的故事，让孩子重复给
自己听。


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33、电脑娃娃
目标：学习10以内加减法，培养孩子口算能力及思维的敏捷性。
准备：1、用卡片绘画的电脑一台。
2、1—10的数字卡片一套。
3、铅笔、白纸。
玩法：1、孩子做电脑娃娃，家长打电脑。家长按两个数字，并说：加法， 孩
子马上出示数字卡片，表示答数。用同样的方法作减法。如果孩子
的答案正确，家长即在纸上 画一个五星表示鼓励。
2、家长按键盘，孩子用铅笔在白纸上列式，再算出答案。如：3+5=8，
10-7=3等。





34、撒棍
目标：1、练习数10以内的实物。
2、认识阿拉伯数字1—10。
材料：1、彩色计数棍15根，或用牙签代替。
2、1—10阿拉伯数字卡片若干。
玩法：1、两人玩。手拿一把计数棍，立在桌子上，手一松开，计数棍撒在桌
子上。
2、要求一根一根地拿起计数棍，若碰动旁边计数棍停止拿棍，第二人
重新撒棍。互相压着的棍子可用另 外的计数棍挑起上边那根，若下
边那根也动了，则停止拿棍，第二人重新撒棍。最后看谁的计数棍
多、多者为胜。
3、按每人计数棍的数量取出相应的数字卡片。


三十五、抓黑A
目标：练习认读1—10的数字。
材料：每组一副扑克牌，去掉J，Q，K和大小王，留下一张A。
玩法：两人一组，轮流抓牌 。分完牌后，每人都把2张数字相同的牌取出配
成对，放在一边，剩下的牌拿在手里。甲先从乙的手中抽 牌，如果与

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手中拿的牌能配成对，就把它拿出，然后由乙抽牌。方法同 甲。最先
把牌抽完的为胜，手中留下A的为败。
五月：
三十六、大树的眼睛
目标：在自然环境中发现学习，练习数数。
材料：公园里的杨树；。
玩法：家长带 孩子去公园，可以引导幼儿发现高大的杨树树干上有像眼睛一样的
花纹。（是树枝掉下后留下的痕迹）
1、 发现树
干上有什么？
2、数一数，每棵杨树上有几只“眼睛”？
3、比一比，哪棵杨树上的“眼睛”多？那只“眼睛”最大？
三十七、滚小球
目标：1、会从不同方向认识4以内的序数。
2、能区别左右。
材料：用积木搭成四间不同颜色的小房子，排成一横排、小球、小红花若干。
玩法：1、参加人数不限，由家长扮演裁判员。
2、幼儿或家长手拿小球站在距小房子1.5 米以外的线上，向小房子里滚球，
每人每次滚一次球。若小球滚进小房子里幼儿或家长就告诉裁判员“小 球滚进了
第几间房子”（从左数或从右数），如说对了就可以得到一颗五角星。游戏依次进
行。
三十八、分饼干
目标：1、练习按图形分类。
2、练习按圆点数取物。
材料：按图做三个饼干桶。在饼干桶下方贴出数量不等的圆形贴片。可用真饼干，
也可用彩色纸剪出三角 形、圆形、正方形的纸片当饼干。
玩法：1、幼儿按饼干桶开口的形状放相同形状的饼干。
2、按圆形贴片数在饼干桶里放同数量饼干。







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三十九、拾豆豆
目标：练习按数取物，练习幼儿小肌肉发展。
材料：一大筐蚕豆、两个小空篮子、一个骰子、筷子两双。
玩法：1、猜拳决定胜负，胜者先玩。
2、 掷骰子，
按呈现圆点数用筷子将蚕豆夹到自己的小筐内。
3、 只能用
筷子，不能用手拿。
4、 轮换玩，
直到将大筐里的蚕豆夹完。
5、 数一数
各加了多少个蚕豆？比一比谁多？谁少？多者胜。
四十、占房子
目标：掌握五以内的序数。
材料：沙包五个，场地上画5个方格子表示房子，排成一横行。
玩法：两人玩，在距“房子”1.5米至两米处，从左至右依次向“房子”投沙包，
投中一次继 续向第二间房子投沙包……若一次游戏，五间房子全部投中，即可占
一间房子，画上标记。
占了一间房子或沙包未投中，都要停止游戏，由第二人投沙包。
已占了一间房子的再次投包时 ，从第二间开始投。没占上房子的，依旧从第
一间投。占房子多者为胜。
四十一、邮递员送信
目标：练习10以内的加减运算，提高反映能力。
材料：写有10以内的加减算式题的信封若干个。
玩法：1、全家人轮流扮演“邮递员”。
2、游戏开始，全家人一起说儿歌，说完儿歌前两句，“邮递员”即把信封递
到家里某个人手中 ，念完最后一句时，收信人就要说出算式题，算出得数。说对
了就当“邮递员”，游戏重新开始。答错了 就要表演一个节目，然后在做答。
儿歌：叮铃铃，叮铃铃，
邮递员送信到家中。
××收到这封信，
请你念给我们听。
四十二、说反话
目标：通过说反话的词汇，做相反的动作，体验和加深对大小、长短、高矮、粗

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细、厚薄、宽窄等量词的认识并提高反映能力。
玩法：1、结合事物说相反的词组。家 长说一个词组，幼儿说相反的词组。如家长
说：“大皮球”，幼儿说：“小皮球”。
2、口头 说相反词。家长说一个词，幼儿马上说出一个相反词。如家长说：“高”，
幼儿说：“矮”。
3、口头手势配合。说相反词，做相反动作。
四十三、做值日生
目标：学会一一对应地发放餐具。
材料：勺、筷子、碗、椅子。
玩法：1、按摆放的椅子一一对应发碗。
2、按摆放的碗一一对应发勺和筷子。
四十四、


目标：学习一一对应，培养孩子的观察力和思维力。
准备：图片锁若干把 。
玩法：1、爸爸妈妈请孩子仔细观察这几把锁，辨别它们的锁眼有什么不同。
2、请孩子用钥 匙去开锁，找出开锁的钥匙，找好后，爸爸妈妈要求孩子检
查自己找得对不对，将钥匙和锁孔对应起来放 在一起。
3、爸爸拿锁，孩子拿钥匙，爸爸拿钥匙孩子拿锁，要拿得又快又正确。
注：图片可以请孩子和父母一起制作。
四十五、画图形





目标：让幼儿把点与点正确的连起来，培养正确认识图形及组成要素的能力。 < br>玩法：1、如图，让幼儿照上图的样子，用水彩笔在右图上将各点连接起来。画出
的线有点弯曲没 关系，只要能将点与点连接起来即可。
2、先做出模子，让幼儿发挥想象，做出不同图案。
四十六、交通标志
目标：使幼儿注意大街上有许多标志，认识几种简单的交通标志。
准备：请家长配合向幼儿介绍一些大街上的标志和简单的交通标志。

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玩法：1、带幼儿到十字路口观察、分析有什么标志、标志上的形象，所说明的意
思标志的作用 。
2、出示有关的交通标志，引发幼儿回忆在什么地方见过，说明什么意思。
请小朋友列举还 见过什么交通标志，说明什么意思。
3、请幼儿在固定大小的卡片上绘制各种交通标志。儿童任选内容、精心制
作。
四十七、泥土里有什么
目标：通过对泥土的探索活动，使幼儿获得关于泥土的直接经验，了解泥土与植
物生长的关系。
准备：挖土的工具、小桶、塑料袋、放大镜、筛子等。
玩法：在温暖的天气里，带幼儿到田野或草地上去玩，让幼儿用小铲挖土，自由
地进行探索。
找一找：泥土上面有什么？
挖一挖：泥土下面有什么？
筛一筛：泥土里面有什么？ 可以将自己发现的东西（草根、小草、小花、小虫等）
装进塑料袋或小桶里。
看一看：泥土是什么颜色的？
摸一摸：有什么感觉？
捏一捏：泥土会变成什么样？
闻一闻：泥土有什么气味？
四十八、欣赏晚霞
目标：发展观察力想象力，培养美感。丰富词汇：晚霞、彩霞、红火、红艳艳、
红彤彤。 过程：1、傍晚，带领幼儿观赏晚霞。边观赏边议论晚霞什么颜色？在晚霞映照下
树木、房子变的怎 么样了。
2、在观赏和议论中启发幼儿去形容晚霞，教给幼儿有关词句。
四十九、石头、剪子、布
玩法：1、二人相向而立，原地边跳边喊：“石头、剪子、布。”喊 到最后一个字时，
两腿跳成左右开立状，代表“布”；两腿并立代表“石头”；两腿前后开立代表“剪< br>子”。“石头”胜“剪子”，“剪子”胜“布”；“布”胜“石头”。如果二人的动作一
样，则重 新开始游戏。
2、二人站在地上画的起点线，胜者朝距起点线若干米的终点线方向跨一大
步， 再继续比赛，看谁先到终点。
五十、摩擦起电

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目标：让孩子简单了解摩擦生电的道理，引起儿童对科学的兴趣。
材料：小碎纸片、塑料棒、绸布等。
玩法：先由家长演示给儿童看。拿塑料棒去粘桌上的碎片 。粘不上，说明塑料棒
不带电。然后用绸子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎纸片。这时，塑料棒上粘上< br>了许多碎纸片，并告诉幼儿，因为塑料棒上有了电才能将纸片吸起。反复做几次
后，让幼儿自己去 做。
五十一、神气的温度计
目标：培养思维的变通性及好奇心理。
准备：温度计、冰块、凉水、温水、热水。
玩法：1、家长向幼儿介绍温度计，温度计是用来测量物品的温度的。
2、请幼儿把手分别插进冰块、凉水、温水、热水中，体会冷暖、凉热变化。
3、把温度计分别插 进冰块、凉水、温水、热水中，观察温度计的变化，温
度不断上升，而且温度是逐渐上升的。
3、 讨论温
度计的作用：温度计可以告诉我们，天气的冷暖变化，体温温度，知道我
们的身体是否健康。
五十二、盖瓶盖
目标：1、发展幼儿思维的敏捷性。
2、培养幼儿动手动脑的习惯。
准备：形状、大小不同的瓶子若干只，把瓶盖和瓶子分开打乱放在桌子上。
玩法：让幼儿从桌子上找出有关的瓶盖去盖瓶身。也可以和幼儿比赛看谁找的快。
五十三、说的多
目标：能主动观察家里物品的形状和数目。
玩法：家里有很多东西，你能说出这些东西的形状和数目吗？
餐桌是什么形状的？有几条腿？
椅子是什么形状的？有几条腿？
玻璃有些什么形状？有多少块？
毛巾有些什么形状？有多少条？
礼品盒有些什么形状？有几个？
请小朋友再仔细观察一下，家里还有哪些东西能说出形状和数目。
五十四、辨别声音
目标：从辨别声音的游戏中，引起对声音发生探索的兴趣，培养节奏感。
玩法：1、准备玻璃杯、饭碗等四个能敲出声音的容器。让孩子用木筷敲，记住声
音。

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2、这次由家长敲，让孩子背过脸去猜，敲的是哪个容器？
五十五、各种各样的笔
目标：1、会按笔的品种分类。
2、练习数数。
材料：各种笔。
玩法：1、搜集家里的各种笔。
2、进行分类摆放。
3、说一说，每一类是什么笔？
4、数一数，每种笔有多少支？哪种笔最多？哪种笔最少？哪种笔和哪种笔
一样多？
五十六、穿手镯
目标：1、学会用针线将珠子穿成串。
2、练习数数。
材料：1、针线。2、把吸管剪成小段若干。
玩法：1、用针线将小段吸管一段一段串起来，做成手镯项链。
2、数一数，一串项链用了多少段吸管？一串手镯用了多少段吸管？
五十七、名称、形状、味觉
目标：凭借手、肌肉和舌头的感觉，猜测物品的名称、形状，培养辨别力。
玩法：1、蒙上眼睛或者背过手去摸东西，说出名称、形状，猜不着就提示一下。
2、当猜水果和食物时，蒙上眼睛，让幼儿尝一下，说出名称和味道。
3、饮料做成热的、凉的、温的三种，给幼儿尝一点，要求说说感觉。
五十八、弹豆
目标：1、练习数数，比较多少。
2、练习手指的灵活性。
材料：蚕豆若干个。
玩法：1、猜拳决定胜负，胜者先玩。
2、抓一把蚕豆，在桌子上撒开。用食指在任意两颗豆 中间划一条线，手指
不能碰到线，食指捏着大拇指弹豆，使两颗豆相互碰撞，弹着了，两颗豆归自己。
3、每人不管弹着与否，只弹一次，游戏轮换进行，直至赢完全部的豆为止。
4、数一数各德多少豆？比一比，谁多谁少？多者为胜。
5、游戏重新开始。
五十九、尝尝味道
目标：丰富有关食物味道的知识，培养想象力。
玩法：1、让幼儿闭上眼睛，给他各种各样的食物尝尝，然后问：“这是什么？”

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让幼儿回答。
2、再问：“它是什么味儿的？”让幼儿讲讲味道。
3、如果幼儿回答的很正确，就让他吃一点相同饮食。
六十、猜猜看
目标：巩固10以内数的组成。
材料：玻璃球若干个。
玩法：1、告诉幼儿玻璃球 的总数。把玻璃球分别放在左右手中握住。告诉幼儿一
只手中的玻璃球数。如：“我一共有5颗球，左手 有1颗球，请你猜猜看，我右手
有几颗球？”
2、告诉幼儿玻璃球的总数。把玻璃球分别放在 左右手中握住。请幼儿猜猜，
左手有几颗？右手有几颗？
3、猜对了，再改换两手中的玻璃球数，游戏重新开始。
六十一、钻椅子
目标：让幼儿从椅子底下钻过去，提高运动能力，
玩法：1、让幼儿在椅子前边，大人在椅子 后边蹲下说：“你看见我的脸了吗？从
椅子底下钻到我这边来吧！”伸出手，鼓励孩子钻过来。
2、钻过来以后，再让幼儿从椅子上爬过去。“爬山啦！加油！”
六十二、帮妈妈叠衣裳
目标：1、会将衣服分类叠放整齐。2、练习数数。
材料：洗净晒干的衣服若干。
玩法：1、家长将洗净晒干的衣服收下放在床上。
2、幼儿边叠衣服边将衣服分类摞整齐。
3、数一数，每摞衣服各有多少件？袜子多少双？
4、家长应对幼儿的劳动给予鼓励和表扬，或适当给予指导。
六十三、分钮扣
目标：按钮扣的颜色、大小、形状等特征分类。
材料：幼儿收集来的钮扣若干。绳线数条。
玩法：1、幼儿观察比较钮扣的不同特征，并按其特征分类。
2、说一说按什么特征分类的。
3、将同类纽扣分别用线穿成一串。
六十四、跷脚走路
目标：通过用脚尖走路，促进全身生长发育。
玩法：1、对幼儿说：“我教你一个有趣的走法 吧。平时我们是这样走的，这回换
一种走法，会不会？”边说边做示范动作，让幼儿跟着走。

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2、确定起点，在终点放一个玩具作为标记，让幼儿走几次。
六十五、套凳脚
目标：练习手眼协调能力。
材料：方凳三条，做套圈五只。 玩法：把凳子倒过来，四脚朝天放在地上，幼儿站在离凳子两米远的地方，把套
圈投向任何一只凳脚 ，套中4只为胜。
六十六、吹蜡
目标：练习幼儿肺活量。
准备：小蜡烛10根，间隔2厘米一字摆好并点燃。
玩法：幼儿面对蜡烛吹气，一次把蜡烛都吹灭获胜。
六十七、猜谜语
目标：培养幼儿爱动脑筋的好习惯和抽象思维能力。
准备：家长准备好几个谜语。
玩法：家长说出谜语请幼儿猜。
如：有头没颈，有尾没腿，能行千里，离不开水。（鱼）
耳朵大，脚丫小，不讲卫生爱睡觉，人们说它农家宝。（猪）
六十八、五角星棋






图1 图2





图3
目标：锻炼幼儿动手动脑能力。
玩法：按图1画一张棋盘，放上两枚白棋、一枚黑棋。棋子可 用纽扣等代替。黑
子先走，白子后走。每走一个交叉点，可进可退。凡三子走成三角形便为白棋获
胜，如图2；凡三棋走成一条直线，变为黑棋胜。

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六十九、数字歌
目标：练习五以内的顺数与倒数，并能理解数序。
玩法：家长与幼儿边说儿歌边互相拍手，或边做动作。
儿歌
一二三，上河边；
三二一，去钓鱼。
一二三四，我学写字。
四三二一，爸爸送笔。
一二三四五，小猫捉老鼠，
五四三二一，拍手笑嘻嘻。
七十、风车
目标：发展幼儿的平衡能力。
玩法：家长幼儿当风车，游戏前告诉幼儿“风车”要听信号转动 ，并知道什么信
号，怎样转动，如说“小风车”，就是一个人自转；“大风车”，可张开双臂转；
说“风大了”，就转得快；“风小了”，则转得慢；“风停了”，可蹲下休息……。
每次2～3圈即可 ，间接做一些模仿动作。
六月：
1、蝴蝶做游戏
目标：培养孩子对音乐游戏的兴趣以及动作的灵活性。
准备：儿童的音乐磁带，录音机。
玩法：
（1） 妈妈和孩子一起随音乐做蝴蝶飞的动作。
（2） 妈妈蹲下扮演小 花，孩子扮演蝴蝶。在音乐中，蝴蝶自由的
飞翔，一会儿闻闻小花，一会儿围绕着小花做游戏。音乐停止 ，蝴蝶回到家中休
息。
（3） 幼儿与家长互换角色游戏。
2、家庭演唱会
目标：（1）培养幼儿对音乐的表现欲望，激发兴趣。
（2）复习幼儿学过的歌曲，准确的发音、吐字。
准备：小话筒
玩法：
（1） 幼儿当主持人宣布演唱会开始。
（2） 幼儿先演唱歌曲，家长可给幼儿伴舞或拍手打节奏。家长
依次表演节目，幼儿可伴舞。

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（3） 表演结束，大家做评委选出“最佳表演奖”，并纠正幼儿在
演唱中的音准、吐字等问题。
3、彩布游戏
目标：发展幼儿手臂力量、合作能力和节奏感。
准备：彩布一条，儿童音乐磁带，录音机。
玩法：
（1） 长高、变矮
妈妈和孩子双手各拉彩布的两角，妈妈蹲下并说：“你长高了，我变矮了。”
妈妈站起 来，孩子蹲下并说：“您长高了，我变矮了。”反复进行要跟着音乐的节
奏。
（2） 两人三步走
用彩布绑住妈妈的左脚和孩子的右脚，跟着音乐的节奏从房间的一边走到另
一边。过程中两人的速度要一致。
建议：房间里的障碍物要扫清，以免发生危险。
4、走
目标：通过各种走的形式，锻炼孩子的腿部力量。
准备：乐器：铃鼓、小铃、能发出响声的玩具。
玩法：
（1） 妈妈在前，孩子在后，学习高个子走路：两手叉腰提踵走。
同时爸爸敲击一种乐器，母子有节奏的走。
（2） 妈妈和孩子学螃蟹走：两手伸平向左或右横步走。爸爸配
乐。
（3） 爸爸与孩子学矮子走：下蹲走。妈妈配乐。
（4） 爸爸与孩子倒退走，妈妈配乐。
建议：可模仿多种走法，鼓励孩子的积极性与创造性。
5、英语手指谣
目标：（1）复习家庭称呼的英语名称：Father、Mather、Sister 、Brother、
Baby
（2）学习How are you？
准备：儿歌：
Father father how are you？
Mather mather how are you？
Sister sister how are you？
Brother brother how are you？

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Baby baby how are you？
玩法：
（1）妈妈教会幼儿儿歌。注意纠正发音。
（2）妈妈与幼儿边说儿歌边做动作。
第一句：两手握拳依次（先左后右）伸出大拇指，相对弯动两次
第二句：两手握拳依次（先左后右）伸出食指，相对弯动两次
第三句：两手握拳依次（先左后右）伸出中指，相对弯动两次
第四句：两手握拳依次（先左后右）伸出无名指，相对弯动两次
第五句：两手握拳依次（先左后右）伸出小拇指，相对弯动两次
建议：妈妈与幼儿用右手共同表演游戏。家长在游戏过程中，及时
纠正幼儿的发音。
6、汽车小司机
目标：听音乐的节奏变化做动作，锻炼幼儿的反映能力。
准备：一段节奏快慢交替的儿童音乐，录音机。
玩法：
（1）爸爸和幼儿双手做好握方向盘的姿势，妈妈放音乐司机开车行驶。
（2）听音乐的快慢变化，改变行驶速度。
（3）音乐停，司机刹车。
（4）反复进行，可更换角色。
7、小乐器在唱歌
目标：认识几种小乐器，训练节奏感
准备：几种幼儿熟悉的乐器，如：铃鼓、小铃、手鼓等。
玩法：
（1）爸爸请孩子逐一敲击小乐器，引起兴趣。
（2）爸爸敲击乐器，孩子拍手，并能说出乐器名称。
（3）家长与孩子共同唱孩子熟悉的歌，每人那一样乐器敲出节奏。
8、排拍手跳
目标：在音乐中孩子边拍手边双脚跳，锻炼手脚结合的能力。
准备：音乐磁带、录音机
玩法：
（1）妈妈在音乐中拍手，引起孩子的兴趣，然后跟妈妈一起拍手。
（2）妈妈和孩子在音乐中边跳边拍手。
（3）鼓励孩子独立听音乐拍手跳。
（二）体育游戏

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1、放风筝
目标：培养孩子的动手能力，能保持手的协调能力。
准备：风筝、一轴线
玩法：
（1）爸爸与孩子共同放风筝。爸爸先把风筝放起来，并告诉孩子放线的要领。
（2）风筝放高后，爸爸将手中的线轴给孩子拿住，并手把手的教孩子线的拉、
放。
（3）注意提醒孩子保持手的协调能力及平衡。
2、搭桥过河
目标：练习跨越障碍走
准备：硬纸盒
玩法：
（1）设定两岸距离。
（2）孩子站在起点上，爸爸在前面放纸盒，每放一个，孩子踩在上面 脚不可碰
地面，否则犯规。
（3）爸爸依次向前搭直至终点。妈妈计算时间。
（4）可更换角色，比比那组所用时间短。
3、踢纸球
目标：发展幼儿的腿部肌肉力量。
准备：废报纸若干
玩法：
（1）爸爸与孩子先将报纸团成纸球。
（2）孩子与爸爸相对站立，对踢纸球。爸爸双脚分开 做门洞，孩子把纸球从爸
爸的跨下踢进去。
（3）爸爸和孩子相对站立，中间放一吧把椅子，两人将球从椅子下面踢来踢去，
看谁踢的准。
4、抢椅子
目标：锻炼孩子的反映能力
准备：三把椅子，音乐，录音机
玩法：
（1）一位家长准备放音乐，其余四人将三把椅子座面朝外围一圈放
好。
（2）三人围在椅子旁边，听音乐瞬时针方向围椅子走步，音乐停，
赶快就近找椅子坐下，没抢到座位的 被淘汰。

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（3）每淘汰一人拿走一把椅子。其于人继续玩。
建议：家庭成员越多越好。
5、夹沙包
目标：练习用脚夹传沙包，发展脚部的力量和踢跳的能力。
准备：沙包一个
玩法：
（1）爸爸将沙包夹在两脚中，跳的同时将沙包踢传给对方。
（2）孩子按照爸爸的方法练习。
（3）家长教孩子动作的要领，先让孩子用双脚夹住沙包向 上跳。练习好这环节，
再鼓励孩子跳的同时将沙包向前踢出去。踢的同时注意脚的力量要向前踢，不要< br>两脚分开，以防包会落地。跳起时，小腿跟着向前用力甩，注意保持身体的平衡。
（4）如此反复的练习，再和爸爸做互传的练习。
建议：平日多加练习，巩固动作要领。
6、会跳的球
目标：发展孩子手的控制能力以及和妈妈动作的协调性。
准备：一条浴巾，乒乓球若干
玩法：
（1）妈妈和孩子双手捏住浴巾的两角，爸爸将乒乓球放在浴巾上。
（2）两人同时向左右两边晃动，让乒乓球在浴巾中连续滚动，但不
让球落地。
（3）两人将浴巾向上抖动，让乒乓球上下跳动，不让球落地。如果球掉
到地上不能再捡起，在规定的时间里数一数还有多少球没落地。
建议：此游戏可分组进行比赛，那组落地最少为胜。
7、看谁投得准
目标：（1）练习向前投球，发展幼儿手臂力量。
（2）训练手眼一致，增强幼儿协调性、灵敏性。
准备：墙上的标准圈，报纸团的球
玩法：
（1）爸爸在墙上画出所投的标记，找好起点的位置。
（2）每人有五个球的机会。爸爸先将五个球依次向目标中投去，幼儿再试投。
（3）爸爸鼓 励幼儿眼睛找好所投的位置，手臂高抬向后拉，身体跟着手臂向后
倒，借助身体的力量使劲将球投向目标 。若掌握的很好，在教幼儿腿也配合给一
些力度会投得更好。
（4）练习好后，进行比赛。谁投准的次数多谁胜。

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建议：可有多种玩法：投篮、前抛、后抛等。
8、找彩路
目标：（1）锻炼幼儿听口令做立定跳远。
（2）掌握红色red 黄色yellow 蓝色bule。
准备：红黄蓝三种颜色的小圆片各三片
玩法：
（1）家长将三种颜色的圆片任意分散摆好，点与点的距离相等。
（2）幼儿 听口令在起点准备，当家长说：“red”幼儿立定跳向红色
的圆点，听到“yellow”时，再从刚 才的位置跳向黄色的圆点。颜色可任意改变
次序，锻炼幼儿的反映能力。
（3）家长与幼儿互换角色，让幼儿说英语家长听口令立定跳，当幼
儿发音不准时，家长可原地不动并及 时纠正错误。
（三）美术游戏
1、 印花布
目标：发展孩子的控制力与想象力。
准备：图画纸三张，红、黄两种水彩颜色各一盒，印章两块。
玩法：
（ 1）爸爸指导孩子在一张纸上用用红色印章，使其成为美丽的花布。幼儿
可印成花边或各种图案，也可用 黄色再印。印花中要随时提醒孩子不要把衣服弄
脏。
（2）家长与孩子共同印图案，创作出一块儿美丽的布。
建议：可用各种有图案的东西当作印 章，准备多种颜色让孩子选择。也可给幼儿
一些提示的图案，帮助幼儿想象。
2、 星星和月亮
目标：培养孩子绘画的想象力。
准备：（1）图画纸、蜡笔
（2）经常带孩子多次观察星星月亮。
玩法：
（1）爸爸启发孩子：晚上天空中 都有时什么？（星星和月亮）爸爸在纸上
画出许多的星星，然后问孩子还有什么没有画？启发孩子说出“ 月亮”，爸爸便
画了一个弯弯的月亮。
（2）让孩子自己在白纸上画星星和月亮， 爸爸启发孩子，画的要与爸爸的
不一样，自己回忆观察的天空，想好再画。
（3）画好后请妈妈来欣赏。

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建议：多带孩子去观察夜空，月亮有时圆有时弯，星星有时多有时少的变化。
3、 大手和小手
目标：（1）发展幼儿的观察力，培养画画的兴趣。
（2）学习手的英文hand，注意发音正确。
准备：白纸、蜡笔
玩法：
（1） 孩子与家长分别在白纸上勾出自己的手的轮廓，并图上颜色后，分散的放
在四周。同时教幼儿手的英文“ hand”。
（2）让孩子去找自己的手的图画，再去找妈妈的，最后找爸爸的。边找边
说出英文。
（3）再勾出另外一边的手的轮廓，让孩子找出一对儿的手的图画，把爸爸
和妈妈的都找出来。
建议：若想增加难度，可以将三口人的脚的轮廓也勾出来，让孩子找对儿。
4、 拼图比赛
目标：（1）指导幼儿正确使用剪刀的要领，发展小肌肉的锻炼。
（2）用图形拼出图案，发展幼儿的想象力。
准备：剪刀、画好的图案（三角形、正方形、长方形、圆形）若干。
玩法：
（1）将画好的图形用剪刀剪下来。
（2）爸爸指导幼儿正确的握剪刀的姿势：将大拇指和食 指分别插入剪刀的两个
孔，握住剪刀的底部，大拇指与食指不断的做开合动作，同时剪刀也在开合，手< br>要控制住力度，试着剪正方形。爸爸一边指导一边帮助剪其他的图形。
（3）剪好图形后，爸爸 做示范将正方形和三角形拼正一坐房子的造型，引导幼
儿也拼成各种图形，发挥想象力。
（4）家长与孩子比赛，看谁最快拼出图案。
建议：家长可找一些图案作提示，以便于启发幼儿拼图的思考。
5、 送贺卡
目标：（1）培养孩子绘画的兴趣，发展孩子的想象力。
（2）培养幼儿与小朋友共分享的好品质。
准备：画纸、彩笔、贺卡
玩法：
（1）启发幼儿“六一*儿童节”送给自己的好朋友一张贺卡，欣赏爸爸送
给孩子的贺卡，然后孩子自己 设计贺卡。
（2）爸爸与孩子一起做，并启发孩子独立思考、独立作画。

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（3）作品完成后孩子说祝福的话，家长帮助写在上面。
（4）拿给妈妈欣赏，并请孩子说出画的内容。
6、 制作汽车
目标：锻炼粘、剪的能力，促进手部肌肉发展
准备：各种废旧的小盒、瓶盖，胶水、剪刀
玩法：
（1）家长将各种废旧的小盒拿出来，启发幼儿他们可以做什么用？
（2）家长将事先做好的小车出示给幼儿欣赏，并让幼儿思考是怎么做成的
需要那些用具。
（ 3）家长和幼儿一起制作汽车，指导幼儿粘贴、用剪刀的方法，引导幼儿自己
思考、创作的能力。
7、 会走的颜色
目标：父子合作，练习吹画。
准备：画纸、水彩、滴管
玩法：
（1）爸爸先用滴管将水彩颜料滴在第一张纸上，然后用嘴轻轻吹，边吹边滴颜
料，使颜料在纸上形成各种形状。
（2）作品完成后和孩子一起观察，想象纸上的图画是什么。 < br>（3）爸爸鼓励孩子吹画。先让孩子想一想，把水彩颜色吹成什么样的，然后，
用滴管在第二张纸 上滴水彩颜料后轻轻吹，爸爸指导孩子方法。
8、 风景画
目标：培养幼儿的观察力，感受大自然的美丽风景。
准备：家长带孩子到公园，画板、画纸、画笔。
玩法：（1）家长带孩子欣赏公园的美景，问孩子都看到了什么，为画画积累素材。
（2）孩子根据所看到的景物绘画，家长在过程中引导孩子画出所看到的实
景
（3）画好后全家共同欣赏
（四）益智游戏
1、有趣的表情
目标：（1）识别表情，培养想象力、推理的能力。
准备：画笔、旧书中的哭、笑高兴、悲伤的表情。
玩法：
（1）出示图片，请幼儿说出图片中的表情是什么样的？
（2）请幼儿想象出现各种表情的原因。

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（3）幼儿对着镜子做出与图片相应的表情。
（4）结合这四种表情，请幼儿试着编一个小故事。
2、水果商店
目标：（1）知道水果的名称，和几种水果的英文名字。例如：apple、banana、
pear。
（2）培养幼儿与人交往的生活经验。
准备：（1）几种水果的实物，例：苹果、香蕉、梨、桃子、草莓等。
（2）平日多渗透英文apple、banana、pear的记忆。
玩法：
（1）将几种水果摆在桌子上，妈妈扮演售货员，孩子扮演顾客。
（2）售货员对顾客说：“你想要点儿什么？我这里有苹果apple、
香蕉banana、梨pear ，还有草莓和桃子。”孩子可任意挑选他喜欢的水果，并说
出名称。
（3） 当孩子任意挑选一种水果决定要买时，家长给予幼儿鼓励。
3、浮与沉
目标：观察物体浮、沉的现象，知道简单的知识。
准备：泡沫塑料、乒乓球、石子、玻璃球、装着水的玻璃瓶等。
玩法：
（1）妈妈出示准备好的物品，先让孩子猜一猜哪些物品会沉下去，
哪些物品会浮上来。
（2）请孩子将各种物品逐一放入水中，让孩子说说XX东西沉下去，
XX东西浮上来。
（3）启发孩子用手指把浮在水面的物品用力下压，看看它们是否能沉下去，还
是浮上来。 < br>（4）请孩子把水中的物品拿出来，各拿一个浮起来和沉下去的物品，让孩子自
己感觉，并说出哪 个重哪个轻。
（5）通过观察，得知轻重与浮沉的关系。
4、我长大了
目标：使幼儿体会成长的含义，感知成长的变化。
准备：幼儿自己各年龄段的照片、相册。
玩法：
（1）用富有情趣的语言吸引幼儿参加。
（2）与幼儿一起将不同年龄的照片挑好。
（3）欣赏照片并讲讲照片中的趣事。

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（4）引导幼儿观察，说出照片中自己的变化。
（5）将照片按时间顺序装如相册内。
5、不湿的手帕
目标：了解空气的作用，激发幼儿的想象力。
准备：两只杯子、两块干手帕、一盆水
玩法：
（1）妈妈将两块干手帕分别塞在两个杯中，手帕不掉。
（2）用不同的方法把水杯放入水中，请幼儿猜哪块会湿？
一只杯子垂直倒扣在水里；另一只斜着放入水里。
（3）请幼儿摸手帕，结果：用第一种方法，手帕没湿；用第二种方
法，手帕湿了。
（4）告诉幼儿因为垂直放，水杯中有空气，空气占据了空间，水不
能流入；而斜着放，水杯中的空气少 ，水可以流进去。
6、 妈妈看画报
目标：（1）培养幼儿看图说话的兴趣。
（2）能一页一页地看书。
准备：儿童画册
玩法：
（1）妈妈和孩子共同看画册一遍
（2）第二遍，翻阅一页，请孩子说说图画里有什么，他（ 它）们在做什么，
例如：这是一只小猫在钓鱼；还有一只蝴蝶在飞。
（3）第三遍，妈妈把画报里的内容讲一个简单的故事。
（4）让孩子讲他所看到的故事。
7、 妈妈的好帮手
目标：学习将物品归类，培养孩子物归原处的好习惯。
准备：玩具、衣物、鞋子、书、报纸等。
玩法：
（1）妈妈先将许多玩具、衣物、鞋子、书、报纸等放在一起。
（2）请孩子说出这些物品的 名称，它们应该放在哪里。妈妈要求孩子将玩
具放到玩具柜里去，书放到书架上，衣服、鞋、报纸等都各 放到固定的地方去。
（3）妈妈故意把某些物品放乱，要求孩子整理物品，分类放好。
8、 找帽子
目标：（1）培养孩子的观察能力。
（2）发展手的灵活性。

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准备：各种大小、颜色、形状各异的有盖儿瓶子七、八个。
玩法： < br>（1）桌子上分别放有五、六只无盖的瓶子及七、八个大小不同的瓶盖，妈妈启
发幼儿给瓶子找帽 子，孩子操作。当孩子盖错时妈妈可提示从瓶盖的大小、颜色、
形状去找或和孩子一起找，直到每个瓶子 都有盖子。
（2）妈妈和孩子一起把瓶盖都拧下来混放一起，再共同找盖子，比一比，谁找
的多找的准。
9、 图形找朋友
目标：发展孩子的观察力，训练手眼协调能力。
准备：三角形、长方形、正方形、圆形、梯形等各种颜色的图形。
玩法：
（1）认识图形
爸爸将图形出示，孩子说是什么形状、颜色的。
（2）图形找朋友
爸爸出示一个图形，孩子迅速从许多图形中找到相同颜色的图形。 爸爸
连续出示各种图形，孩子迅速找出图形朋友来。
（3）孩子单独从许多图形中找出相同的图形放在桌子上，爸爸检查，并要
求一次比一次快。



七月：
名称:碰碰车
目的:让幼儿认识各种图形.
准备:各种图形框架若干,各种图形卡片若干.如长方形,正方形等
玩法:家长任意拿出一个图形框架,孩子要在若干图形中找出相应的图片放
入图形框架中.
1 名称:找宝藏
目的:让幼儿学说完整句子,掌握基本句型用法.
准备:图片若干张(适合口语表达,符合孩子语言发展水平的图片)装到纸袋
里.
玩 法:游戏开始,妈妈把装有图片的纸袋分别藏好(不要太隐蔽)让孩子去找
宝藏,找到后,看图片说一句 话.如图片上是一只小蜜蜂,可以说:夏
天到了,小蜜蜂在采花蜜.

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2 名称:词汇开花
目的:丰富幼儿词汇,发展幼儿思维能力.
准备:图卡,花,草,天,蝴蝶.
玩法:把卡片扣着放在桌面上,家长和孩子对坐着,孩子从 桌面上任意翻开
一张卡片,家长要用形容词来说出多组词语.如:花,美丽的花.鲜艳的花等.
然后家长再翻起一张卡片由孩子来说,如形容词说错了,家长要及时的纠
正!
3 名称:文字接龙
目的:丰富幼儿词汇,发展语言能力和思维能力.
玩法:家长说红花,孩子接着说花开头的词,如花儿—儿童—童年等!依次进
行下去.
4 名称:打保龄球
目的:锻炼幼儿手眼协调能力,促进幼儿肌肉发展.
准备:6个易拉罐空瓶,一个小皮球.
玩法:将易拉罐摆好,在一定的距离站好,妈妈先将球 滚出去,以击中多的为
胜,与孩子一起比赛.
5 名称:捉蝴蝶
目的:练习原地跳起碰到物体.
准备:用纸做一只蝴蝶挂在小竹竿一端.
玩法:孩 子站在一边,家长站在另一边,游戏开始,家长手拿竹竿接近孩子,
蝴蝶在孩子头上方飞过,飞到谁的头 上谁就原地双脚向上跳,用手碰
蝴蝶.
建议:让幼儿双脚跳,高度不要过高.
6 名称:就地投篮
目的:练习幼儿投篮的能力和手眼协调能力.
准备:小皮球若干.
玩法:家长可用双手相扣作为篮球架,孩子站在离家长1米处投篮,熟悉后
可把距离拉远,放高来提高 难度.
7 名称:排球比赛
目的:锻炼幼儿肌肉发展.
准备:一条长绳子,一个气球.
玩法:在场地中间挂一条长绳子,家长和孩子站在绳的两边,打气球,以打过
绳子为赢.
8 名称:蜗牛回家

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目的:练习幼儿踢的动作,发展大肌肉和控制能力.
准备:一个装满沙子(封好口)的易拉罐.
玩法:家长与孩子共同在地上画出像蜗牛形状的环 线,之间距离50厘米,家
长站在最中间说:孩子,回家了!这时孩子从入口处进入,踢易拉罐说
儿歌:叫牛不是牛,不会拉犁头,说它的力气小,能背房子走.
名称:看谁进球多
目的:联系幼儿踢的动作,促进协调能力发展.
准备:小皮球若干.
玩法:家长站好,两脚叉开当作足球门,孩子把球踢进球门,这样反复进行.
名称:红绿灯
目的:了解红绿灯的作用和一般交通规则.
准备:两个手电筒,红绿玻璃纸.
玩法 :家长当交警,指挥交通.孩子当司机开车.妈妈打开红灯,孩子要停下
车,绿灯亮了,继续开车前进. 学习儿歌:红黄绿色三颗星,十字路口
亮晶晶.绿灯亮了向前行,红灯亮了停一停,黄灯亮了准备好,交 通规
则人人听.
名称:小小摄影师
目的:培养幼儿的审美能力.
准备:照相机
玩法:家长可以给孩子拿照相机,让孩子自己亲自操作拍相片,可以拍父母,< br>也可以拍其他的动物等!
名称:卖柿子
目的:发展幼儿语言能力,学说绕口令. < br>玩法:让家长先扮演卖柿子的人,说绕口令:水果上市,谁买柿子.柿子红红,
柿子黄黄,柿子不 涩,柿子很甜.谁买柿子呀?”念完儿歌后家长问你
买柿子吗.孩子问柿子涩不涩.家长回答不涩. 这样可互换角色进
行游戏.
名称:小手拍拍
目的:发展幼儿的想象力,创造力,及节奏感.
玩法:家长与孩子面对面的坐着,对着拍手,让孩子自己编一些儿歌.边拍手
边说儿歌.
名称:积木城堡
目的:发展幼儿的想象力和创造力.
准备:大小不同的积木.
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玩法:家长启发性的告诉孩子积木可以搭成许多有趣的建筑,一边搭一边 念
儿歌:搭,搭,搭楼房,搭好了给谁住?小狗小猫和小兔,孩子自己动手
搭积木.
名称:钓鱼比赛
目的:让幼儿了解磁铁的基本性能.
准备:磁铁,大头针,鱼的图片.
玩法:把鱼钩上拴一块小磁铁,把大头针插在鱼的头上,把 鱼放在地面上,开
始家长与孩子一起钓鱼比赛,钓的多的为赢.
名称:猫捕老鼠
目的:训练幼儿跑的动,发展大肌肉.
玩法:妈妈用绳子拖一只玩具的老鼠慢跑.孩子扮演小 花猫一边念儿歌一边
追老鼠.儿歌:我是小花猫,唱歌妙.~~专抓小老鼠.抓到老鼠游戏结
束 .
名称:小牙齿白又白
目的:知道牙齿的重要作用,并掌握科学的刷牙方法.
玩 法:家长与孩子一起玩刷牙的游戏,让孩子举起右手,一边做刷牙的动作
一边念儿歌:小牙刷,沙沙.从 上往下轻轻刷,从下往上刷,里里外外
刷,刷刷刷.
名称:小兔子采蘑菇
目的:训练幼儿跳的动作,发展大肌肉.
玩法:兔子妈妈说:树林里的蘑菇张出来了.一边双 脚跳,一边念儿歌:采,采,
采蘑菇.蘑菇多蘑菇大,采完了一筐蘑菇就回家.篮子满了,回家了!
名称:小狗邮递员送信
目的:发展幼儿语言能力.
玩法:孩子扮演邮递员敲门说: 咚咚咚.家长说:谁呀?孩子说:我是邮递员呀!
家长:给谁送的信呀?孩子:给***送的信呀.家长 :从哪来的信呀?孩
子:从***来的信呀!游戏反复进行,互换角色.
名称:拖着球走
目的:训练动作的灵敏性和控制力.
准备:皮球两个.
玩法:游戏开始,妈妈和孩 子用手托一个球向前走,先到终点的人为胜,如果
球掉地了,应从新走!输了可以表演一个小节目!
名称:占圈
目的:训练动作的反应能力.
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准备:一个健身圈. < br>玩法:场地中间摆放一个健身圈,家长和孩子(人数不限)在场地互相追逐,
不让对方靠近健身圈 ,当听到一个人说:占健身圈了!的口令时,立即
站到圈中,没占到圈的为输了,游戏可以反复进行.
名称:开火车
目的:训练动作协调性,进行动作表演.
玩法:爸爸当火车头,孩子 用手拉着爸爸的腰,开车了(做开火车的动作).轰
隆,轰隆,进山洞了过大桥了(做小心的动作,慢慢 开)上山了,下山了.
火车进站了,做胜利的手势.
名称:击鼓传图片
目的:掌握表示类概念的高级词汇.
准备:各种事物的图片10张左右,如布娃娃,白菜,苹果等.
玩法:把图片放在一个布袋里 ,围坐在一圈,请一个人蒙眼去击鼓,其他人迅
速传递口袋.击鼓停时传到谁,谁就从口袋里摸一张卡片 ,并说出它
的名称和类别.反复进行.
名称:大球和小求
目的:让幼儿学会用橡皮泥团圆形,发展想象力和创造力.
准备:球,橡皮泥.
玩 法:家长和孩子一起滚球,感受球的形状,然后和孩子一起用橡皮泥团球,
将泥放入掌中,用两掌左右团 ,团好后启发孩子泥球还可以做其他的东西.
名称:石头剪子布
目的:学习方向,玩手指游戏,发展语言能力.
玩法:与孩子面对面的坐好,边拍手边说:上 上(向上方拍手)下下前前后后,
大大(手做饶大圈的动作)小小,长长短短,骨碌骨碌一(两臂在胸前
饶一圈,用手表示一)骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,我和妈妈一起玩,石
头,剪子,布.(自己根 据儿歌内容适当做动做!
名称:找影子
目的:初步知道光和影子的关系.
准备:两张百纸.笔,手电筒,椅子.
玩法:拉上窗帘在黑屋子里玩,让孩子做在椅子上,把 大白纸孩子身后的墙
上,打开手电筒,让孩子的身影映在白纸上,家长按影子画出来,可互
换角 色,让孩子来画!
名称:小小棒球手
目的:增强幼儿动作的协调性,发展大肌肉.
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准备:旧袜子,用旧挂历纸卷成空心球棒.
玩法:将洗净的 袜子团成一团当球,孩子手握球棒站在场地的一端,另一端
用粉笔画一个圆圈当作球垒.游戏开始,家长 当投球手,孩子用球棒
击球,击中球后跑向球垒,可互换角色,打中既为胜利者.
28 名称:听听做做
目的:丰富幼儿的表情,提高理解和推想能力.
玩法:妈妈说一句,孩子做 相应的表情.小宝宝仔细听:小羊生气了,说口令
作表情,小狗真难过.谁做错,罚唱歌,小兔胆子小. 小熊哇哇哭,吓得
直哆嗦,小鸭嘎嘎笑..等等.
29 名称:拍一拍
目的:训练排球.
准备:皮球两个.
玩法:在平整的场地,妈妈和孩子进行排球比 赛,一种比法是单个拍球,谁拍
的数量多谁胜.一个人拍时,另一个人帮着数数.另一种是同时拍,先掉 球的
人为输.
30 名称:排一排
目的:发展观察力和逻辑思维能力,识别大小,颜色.
准备:大小不同颜色不同的玻璃球.
玩法:把所有的玻璃球放在一起,先让孩子把小的球拿出来数一数,再把大
的玻璃球找出来数一 数.然后再让孩子找相同颜色的玻璃球数一数.
可反复进行.
31 名称:狼和小兔
目的:根据歌曲进行歌表演.
玩法:妈妈扮演兔子妈妈,爸爸可以当大灰狼,孩子扮演小兔子 .根据(小兔
乖乖)的歌曲进行表演,可互换角色进行表演.
33名称:肥皂的妙用
目的:让幼儿学会观察,懂得水有张力.
准备:肥皂,盆.火柴.
玩法:放好水盆 ,将火柴头向里,摆成一个圆圈,家长做示范,拿一块肥皂轻
触水盆中的水面.让孩子观察火柴有什么变 化,让孩子看到火柴推向
四周.最后让孩子亲手操作说明现象.
34名称:顶沙包
目的:锻炼幼儿平衡能力.
准备:沙包每人一个.

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玩法:将沙包放在头上,家长在前面带着孩子走,要求尽量保持平衡不要把
沙包掉下来,熟练后可加一 些动作,如伸平双臂等.
35 名称:剪贴纸(蜻蜓)
目的:让幼儿学会使用剪刀,剪贴蜻蜓,知道夏天到了,有蜻蜓!
准备:剪子,彩纸,胶水.
玩法:家长可分解画出蜻蜓的样子,然后让孩子自己动手剪下蜻蜓的分解图
形,然后在把各种图 形粘贴到一起,可反复联系.做出不同姿态的蜻
蜓.
八月：
1. 倒骑“自行车”
目的：⑴锻炼幼儿腿部肌肉
⑵改变幼儿的视觉空间，形成对空间的正确概念。
玩法：妈妈和宝宝分别仰卧在床的两边。母子分别举起双脚，脚掌两两相叠。妈
妈发出口令：“预备—开始！”母子两人模仿骑自行车的动作，两双脚你进
我退、一前一后地蹬动。
建议：在玩的时候家长要注意观察幼儿腿部动作的协调性，开始时速度可以慢一
些，然后逐步加快。运动时间在5分钟左右。
2. “是”、“不是”
目的：训练孩子的注意力，能正确判断语言的正确与否。
玩法：家长给孩子讲故事，在讲的过程中，当孩子看父母亲举手时，如果认为大
人的话错了，就说“不是”，如果认为大人说的话对时，就说：“是”。 比
方说，当大人讲到“有一天，山在走路”时，大人举起了手，孩子就说：
“不是”，当讲到“有一只老虎在跑”时大人举起了手，孩子就说“是“。
总之，大人一举手，孩子就要想大人刚刚说的那句话“是”还是“不是”。
建议：大人要根据孩子的具体情况来选择长短不同的故事，在讲故事时，在出现
错误的部分时，必须加重语气，但说话的表情不要改变。
3. 作个能干的好娃娃
目的：培养孩子生活自理能力。
准备：爸爸和孩子的生活用品各一套，一件拉链衫、一跳毛巾被分别放在家里长
沙发两边，一双系带的鞋也分别放在沙发下边。
玩法：妈妈作裁判，爸爸和孩子作游戏。父子（女）各自面对放自己东西的沙发
站好，妈妈发令后，爸爸和孩子立刻跑过去坐在沙发上，脱下自己的鞋，
穿上指定的鞋；脱下上衣，穿上指定的上衣，然后把散乱的毛巾被叠整齐，
放在沙发上，最后跑回原位。先回者为胜。

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建议：这项游戏是锻炼孩子学会自我整理的好机会，特别是叠毛巾被，是夏季少
不了的劳动。在玩此游戏时也可以组织邻居的孩子一起玩。家长与孩子一
起玩时，应视孩子动作快慢调整自己的速度，适当给孩子取胜的机会，以
提高孩子游戏的积极性。如果孩子进行这几项自我服务劳动有困难，家长
应先教会孩子再进行游戏，或根据孩子自理能力的情况，选择其中的一两
项内容进行游戏。
4. 金字塔
目的：加强宝宝对数概念的认知、专心度以及空间方位感。
准备：多个用过的纸杯，
玩法：家长指导宝宝，最下层可由10个杯子开始码起，第二层9个，第三层8
个--依次类推，直到码成金字塔状。
建议：在码的时候，尽量让幼儿自己动手去作，家长不要过多的帮助，当孩子自
己完成后，会让孩子具有很大的成就感，有助于其自信心的培养。同时注
意观察幼儿的专注程度。
5. 寻找单、双数
目的：⑴帮助孩子加深对数与数之间关系的理解
⑵认识单、双数，培养孩子的观察力和思维能力
玩法：家长先叫孩子找找自己身体的器官哪些是双数、哪些是单数（如眼睛、耳
朵、手、脚是双数；头、鼻子、嘴巴是单数），再叫孩子找找身上的穿戴
中哪些是单数、哪些是双数（如袜子、鞋子、手套等是双数、帽子、围巾、
腰带等是单数），也可以叫孩子说一说家中哪些物品是单数，哪些是双数，
巩固对单双数的认识。
6. 跳跳球
目的：训练宝宝的反应能力和四肢的协调能力。
准备：乒乓球、吃过方便面的纸杯洗净
玩法：家长在一端向地掷乒乓球，待弹起后宝宝拿杯子接住。
建议：家长两人先作示范，让幼儿看，提起幼儿参与的兴趣，然后让孩子自己去
练习用纸杯接球。
7. 纸杯趣多多
目的：训练幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
准备：纸杯多个
玩法：家长先将杯子一反一正顺序排列成一排，然后要宝宝依照同样的顺序排列，
慢慢加深难度，如将杯子一正两反或两正一反排列。开始可以让幼儿照着
您排好的再排一个一模一样的；最后可让幼儿按照您排的方法，接着往下

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排。
延伸：将纸杯进行加工，剪成高矮不同的进行逻辑排序；也可涂上不同的颜色进
行排序。
建议：家长要根据自己孩子的情况去增减难度 。建议这个年龄段的幼儿每次排
列的组合方式在2～3种为宜。例如：一正两反的排列，正的是红色，反
的是蓝色等。
8. 传达室动作
目的：⑴锻炼幼儿的记忆能力。
⑵体会亲子共同游戏时的平等，愉悦与和谐。
过程：父母孩子围坐在一起，第一个人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作
后，再作一个新动作，第三人要作完第一、第二人的动作后，再作一个新
动作，然后第一个人再接，依次作下去，看能传多久动作不断。
建议：初玩时，动作一定要慢，而且三人嘴里可以有节奏的依次说着一、二、
三……。当动作增加到一定数量时，家长可适当提醒幼儿。
9. 小厨师
目的：⑴让幼儿体会帮助别人的乐趣。
⑵让幼儿具有成就感。
准备：葱5～6棵，面粉2杯，鸡蛋3只，色拉油、胡椒粉、盐少许，水和牛奶
各半杯。
玩法：宝宝拣葱、洗葱、切葱。将面粉、葱未放在器皿内，爸爸加入鸡蛋、胡椒
粉、盐、色拉油、牛奶和水，搅拌均匀后，让宝宝继续搅拌，直到成光滑
的面糊（不能太于，可酌量添水）。平底锅烧热，加适量油，放入一汤匙
面糊，迅速转动平底锅，煎至两面全黄即可。抛动平底锅，给薄饼翻身是
一件很有趣的事。可以让孩子看看爸爸的本领。
建议：一定要让孩子参与做饼的全过程，这样当香喷喷的葱油饼上桌时，他极有
成就感并且对妈妈平日天天做饭也会有别样的体会了。
10. 摸数
目的：⑴发展幼儿手部触摸觉。
⑵巩固对单双数的认识。
玩法：家长在小布袋里放若干扣子，让孩子摸摸是单数还是双数，然后倒在桌上
看是否正确。
建议：孩子每摸对一次，家长便奖励一下（亲孩子一下、抱孩子转一圈等），以
激起孩子的学习兴趣。

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11. 大怪兽和小怪兽
目的：⑴培养幼儿的动手及想像力。
⑵加强母子间的亲子之情
准备：旧报纸或大牛皮纸数张，彩色水笔，剪刀，胶水。
玩法：将报纸或牛皮纸做成纸袋数个，尺寸大小以能套住妈妈和宝宝头为宜。然
后在纸袋上挖出眼睛和鼻子洞。形状可请孩子想像，方的、扁的、三角形
的都可以。让孩子用水彩笔给报纸涂色，妈妈将纸剪成条状，装饰纸袋，
做成孩子喜欢的怪兽的面具。
建议：孩子捣蛋顽皮，平时总让妈妈头痛。今天妈妈和孩子一起做怪兽面具，一
起扮怪兽，尽情地和孩子一起疯一疯，闹一闹，这是大人孩子最快乐、最
放松的一刻，也是增进亲子感情的好机会。
12. 玩沙乐趣多
目的：锻炼幼儿的想像力和创造力，同时也增强孩子的动手能力。
准备：小桶、铲子等
玩法：爸爸妈妈和宝宝可以先设计一下要堆沙建筑的东西，如城堡、小山、房子、
火车；可以打洞、挖井、搞建筑，可以用冰棍棒插篱笆等；用桶装上沙子，
再准备些小碗，小盘等容器“盛饭”、“炒菜”等游戏就能开展起来；还可
以在沙子上画画，用湿沙子做沙器模型。家长要启发孩子的想像力与创造
力。
建议：4岁多的孩子玩沙子的本领已很大了，成人应多给孩子创造条件，堆沙的
过程中以幼儿为主，家长为辅。特别要注意，游戏中千万告不要抛撒沙子，
以免伤着孩子的眼睛，同时也要告诫孩子。
13. 水的变化
目的：能使孩子发现水的自然特性。
玩法：妈妈把水盛在盘子里，放到通风的地方，盘子里的 水会有什么变化，让孩
子观察。把水放在炉子上加热，水会怎么样？把水放到冰箱中，会发生什
么变化? 通过实验，可引导孩子观察，培养孩子的兴趣。
建议：让孩子观察后能描述出其现象，即使语言不精确也没关系，只要他能体会
到就可以了。
14. 小心陷井
目标：⑴促进幼儿发散思维及实践操作的能力。
⑵培养幼儿与妈妈共同动手动脑，细心地合作的精神。
准备：喝完酸奶的透明玻璃瓶一个（或与之瓶口差不多大的空瓶也可），牙签若
干。

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玩法：孩子与妈妈一起将牙签巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规< br>定时间内，看看最多能摆多少根牙签，游戏可反复进行，每次尝试不同的
方法，看看哪次摆的最多 。
建议：在游戏过程中家长不要觉的好玩而替代了孩子，还是要以孩子为主，他想
出什么办法 就按什么办法来摆，并帮助孩子从失败和成功中总结经验。
15. 幻想旅行
目的：发展孩子想像力，提高其口语表达能力。
玩法：如遇到孩子想出去玩而又不能出门时（ 下大雨等），家长可和孩子玩以下
游戏：家长对孩子说：“咱们想一下到哪里去玩吧。”然后再想一起去 的人，
穿什么衣服，乘什么车，路上看到什么，怎样到达，在那里作什么，会发
生什么情况等等 ，或是不说所去地点名称，经一番描述后让对方猜出。
建议：家长可以和孩子谈他特别喜欢去的地方， 和一些孩子特别想去但还没去过
的地方，这样可增加孩子的谈话兴趣。家长的主要作用是能够提出一些具
有建设性的问题，让孩子去想像，去安排，去讲。
16. 双腿夹球跳
目的：训练幼儿的前庭平衡能力和四肢的协调性。
准备：小皮球3个
玩法：设 出起点和终点，父母站两边，宝宝站中间，并都在两腿之间夹住小皮球，
宝宝发口令后一起向前跳，看谁 先到终点。
建议：距离在20米左右，家长要尽量让幼儿得第一名，增加其对游戏的兴趣。
17. 变化的影子
目的：⑴引导幼儿比较同一物体在不同时间出现影子的方位、大小的不同变化。
⑵通过游戏引起幼儿对影子的兴趣。
准备：粉笔
玩法：在晴朗的天气，带领幼儿在不同的时间到场地上去观察物体的影子，并作
记号。
建议：还可供给幼儿透明与不透明材料的制品，让幼儿自由地在阳光下玩弄，并
启发他们观察各种材料 的影子有什么不同，哪种材料制品的影子暗？
18. 母子对数
目的：⑴锻炼幼儿顺数、倒数的能力。
⑵培养幼儿的反应能力。
玩法：先让孩子顺数到某个数，母亲从这个数倒数下去：然后母亲顺数，叫孩子
倒着数。

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建议：母亲要变换形式，如6、7、8、9、――9、8、7、6；4 、5、6、7、8――8、
7、6、5、4……，在数的过程中家长要注意孩子反应时间的长短，从而加
大或缩减难度。
19. 沙滩越野赛
目的：训练宝宝手眼协调和双手互动的能力，提高宝宝在运动过程中身体的协调
性及平衡能力。
准备：救生圈
玩法：父母和幼儿先在沙滩上划出起点和终点，然后各持一个救生圈在起点准 备，
下达口令后用双手滚动救生圈直至终点，期间救生圈不能离地。
建议：距离在15～20米左右。
20. 猜猜我在做什么
目的：⑴高孩子观察和表达的能力。
⑵学习通过线索找出问题答案的能力。
准备：一张孩子表演的动作清单。如：穿衣服、开车、喝牛奶或玩一种东西。
玩法：家长：“ 我在做什么？请你猜猜看！你要好好地看着我，看我的脸，还有
我的手和我的胳膊、腿。我做完之后你来 猜。在作动作时我们之间谁也不
许说话，也不能问别人。我们只用自己的身体来表演，让我们试试看。”
跟孩子一起玩的大人将表演一些每天都要做的事，看看孩子能不能猜出
来。孩子也可以表演，想 一想他想做的事，然后表演。看看大人是否猜得
出。
建议：也可以用语言来玩这个游戏，通过 描述来给予暗示，但不要做动作。让人
根据你的描述去猜。例如：“我先玩滑梯后来又玩木马，有许多小 朋友在
玩转盘……”（答案，我在公园游乐场）。可以和孩子共同讨论的问题：你
对大人做的动 作是如何猜的？是什么帮助你让你猜对了？
21. 我爱我家——亲子劳动游戏1：地面干净了 背景：客厅、卧室的地板要拖，厨房的地需要扫。其中厨房地面面积最小，最易
打扫，另外两个房间 的地面清理，需要一定的力气与技术。
准备：准备好完成各类清扫任务的工具。如墩布、簸箕、笤帚 等，引导孩子视需
要进行选择。（亦可让孩子自己去寻找工具，但时间不宜过长，难度不宜过
大 ）。也可以为孩子准备小一些的簸箕、笤帚类的工具，为孩子自主完成一
件事创造条件。
讨 论：妈妈打扫哪儿？有困难吗？爸爸打扫哪儿？有困难吗？宝宝准备打扫哪
儿？有什么好办法？讨论中尽 量各抒己见和相互支持，对将要遇到的困难
和问题做出预测，使孩子对完成所选择的任务有一定的心理准 备。

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过程：重新明确各自认领的任务，并依据任务选择适当的工具 。假如孩子对某种
工具情有独钟，应适当满足孩子的需要。如，请他观看成人如何利用那件
工具 进行劳动，或在成人的帮助下体验体验使用这件工具的感受，并适时
对孩子进行相关方面的安全或常识教 育，帮助孩子积累经验。不宜简单生
硬拒绝孩子的要求，或粗暴指责孩子的选择是错误的。因为孩子对劳 动的
最初兴趣往往始于使用工具。父母和孩子同时分别进入各自的工作现场。
如果厨房设施有不 安全隐患，可以采取亲子协同活动的方式进行。如划分
出“责任工作地带”，以防意外事故的发生。
分享：劳动结束后，和孩子一起欣赏整洁的地面，特别要以游戏的形式关注孩子
的战果。 < br>如让孩子做垃圾报到：“这是茶叶，这是纸片，这是蒜皮……”一一说出垃
圾成分，既可以锻炼孩 子的认识能力，又可以强化对劳动的快乐体验，这
样，孩子会感到自己真的很能干。随着孩子经验的积累 ，可以逐步提高要
求，使孩子对自己的成绩形成量化的评价。如，扫出多少脏东西，扫出多
少样 脏东西，扫出了一堆（许多）垃圾等。
建议：可以逐步引导孩子从关心居家环境到关注共同的生活环 境。如在夏季，穿
上雨鞋冲洗公用的阳台与楼道，秋季清扫庭院落叶等等，真正使孩子体验
到做 成一件事的愉快，感受劳动能给别人和自己带来喜悦。还可将孩子的
劳动游戏“地域”有计划地扩大至祖 父母家。
22. 图形宝宝找朋友
目的：加强幼儿对各种图形及颜色的认知。
准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖
上贴上一模一 样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。
玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴 的几何图形问孩子：“这是什么颜色？
什么图形？”等孩子说对后，妈妈说：“请你在放瓶盖的筐里找出 一个和它
一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。”孩子自己找
出相应的瓶 盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。
建议: 加强幼儿对梯形、菱形的认识。
23. 跳台阶
目的：⑴锻炼幼儿腿部的力量
⑵锻炼幼儿勇敢的品质
玩法：让幼儿在户外活动时，随意登上2～3级台阶然后一并跳下。
建议：要有成人在一旁进行适当保护，但不要牵着或拉着孩子来跳。

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24. 沉浮游戏
目的：知道不同材料的物品在水中的沉浮情况。
准备：木块、铁钉、塑料球、海棉、曲别针、玻璃瓶、报纸，盛满水的大水盆。
玩法：妈妈问：“这些东西哪些会沉下去？哪些会浮在上面？”让孩子逐一进行
实验并回答。
建议：木块可以准备两种，实心和空心的；报纸可以放的时间长一些，让孩子观
察其未吸水和吸 足水后的变化，让幼儿去体验其中的奥秘。
25. 沙滩寻宝
准备：两三件小玩具、小铲子
目的：有助于增强幼儿的判断能力及观察能力。
玩法 ：首先在沙滩上划定一块范围（不能太大），让妈妈蒙住宝宝的眼睛，爸爸
将玩具分散埋在沙子下，然后 让幼儿寻找，父母在一旁缓慢地有节奏地拍
手。当宝宝接近“宝物”时，掌声可渐渐加快；若幼儿远离了 目标，父母
可放慢节奏，籍此渐渐把孩子引到藏宝的地点。
建议：用拍手的快慢让孩子来理 解距离概念，并因此而找到藏起的东西。在使用
“远”“近”这些抽象的词之前，您的孩子需要一些具体 经验来体会距离。
26. 听数说单双数
目的：⑴锻炼幼儿的反应能力。
⑵加强对单双数的抽象认识。
玩法：家长报出一个数，让孩子立即回答是单数还是双数。
建议：数字在一位以内。
27. 昆虫的游戏
目的：认知昆虫的特征都有三对足，发展幼儿观察力，并略能区别益虫与害虫。
玩法： 1．指认以下昆虫，问宝宝“你认识吗？它叫什么名字？”
①知了②蜻蜒③天牛④萤火虫⑤蚱蜢⑥苍蝇⑦蚊子⑧瓢虫
告诉宝宝这些昆虫的名称，进一步 引导宝宝观察这些昆虫，指出：虽然
它们外形各异，但都有三对足（请讲解：相对应的两只脚就是一对足 ）。
2．然后问宝宝：“除了这些虫，你还知道什么虫？”
3．准备一些昆虫图片，让幼儿指出哪个是害虫？哪个是益虫？使宝宝获
得有关知识。
害虫给打个“×”，益虫给画个五角星。
建议：夏季是昆虫最活跃的时候，在此阶段，爸爸 也可以带孩子出去抓一些昆虫
回来，可教宝宝认知观察一些昆虫，以吸引孩子对大自然的兴趣。在认知< br>的时候要让孩子记住昆虫规范的名称，不要用双叠语“虫虫”等说法。更

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不要用虫来吓唬孩子。
28. 西瓜皮帆船
目的：⑴锻炼幼儿的动手能力
⑵让幼儿体验在水中游戏的乐趣。
准备：薄一点半圆形或月牙形西瓜皮，一次性木筷子，即时贴，玩水的大盆盛满
水。
玩法：首先家长先和孩子一起来制作西瓜皮帆船，将半圆形或月牙形西瓜皮，中
间插上筷子，并用即时贴 剪出风帆贴在筷子上，还可以在风帆上做点装饰。
在戏水游戏中，让幼儿用手来回推动帆船，也可以在帆 船中添加小玩具，
让其在水中运输，幼儿可以在游玩中得知物体的轻重和浮力关系。玩着自
己制 作的小帆船，乐趣无穷。
29. 捕鱼
目的：训练幼儿躲闪动作的灵活性、敏捷性。 < br>玩法：父母面对面站立，手拉手织成网；幼儿作小鱼。父母说：“捉鱼了”。幼儿
就躲闪，奔跑。 被捕到了，幼儿替换一位家长，游戏继续进行。
建议：游戏的场地要比较宽敞。游戏时，提醒幼儿注意安全，以防磕着、碰着。
30. 画板游戏
目的：⑴锻炼孩子的手部肌肉，为书写做准备。
⑵培养孩子辨别及识字能力。
⑶培养幼儿的想像力及观察力。
准备：一套写字板
玩法：缩图游戏，家长在画板上 画一个大的图形。然后给孩子，孩子在这个图里
边画一个一样的小图形，这个图形就缩小了。就这样轮流 画，直到不能再
画为止。
写字游戏，家长先把一个孩子不会写的字写在画板上 给孩子看，然后孩子
记牢，闭上眼睛，家长会擦去字中的一个笔划。睁开眼睛猜猜看看，哪一
笔 丢了？也许下次会丢两笔……这个方法可以教会孩子认识很多字。
接力画画游戏，孩子和 爸爸妈妈一起画画。你想画什么呢？一人画一笔，
轮流画，然后看看最后画出了什么？
建议：这些游戏，家长不必要一次就全都玩完，可以分开、反复的玩。
31. 我爱我家——亲子劳动游戏2：帮妈妈洗衣服
背景：该洗衣服了，可以在分类衣物、晾晒小件物品和涂抹衣领净等环节让宝宝
介入。
过程：将要洗的衣物分类：成人可以直接提出分类要求，把外衣放在一起，内衣

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放在一起。或者让孩子自己想办法：一次洗不了这么多，要分开洗，可以
怎么分？如果孩 子提出的分类标准有一定的道理，父母要尽可能接受，培
养孩子主动想办法、动脑筋做事的习惯与意识。
洗涤：让孩子观察洗涤过程，家长边做边向孩子讲授相关的简单常识。如
局部涂抹 衣领净时，可介绍这种洗涤剂的特殊作用，可以让孩子喷一喷，
抹一抹，体验除污效果，培养孩子的求知 欲与好奇心。如果是机洗，家长
要特别关注孩子对电器与安全方面的认知经验的积累，要清楚地告诉孩< br>子，电源不能乱动，什么地方可以动，什么地方不能动，为什么，强化儿
童的自护意识。
晾晒衣服：晾晒小件衣物时，可让孩子帮忙从洗净的衣物中取出小件物品，
并找到 合适的地方晾晒。还可以帮妈妈数一数，今天洗了多少件衣服？宝
宝几件？爸爸几件？妈妈几件？谁的多 ？为什么？
建议：不要嫌孩子碍手碍脚或帮倒忙，要珍惜失败在孩子积累经验中的特殊价值。
32. 字词游戏
目的：⑴扩大孩子的字词量。
⑵鼓励幼儿积极动脑。
玩法：给孩子一个常用的词，如“太阳”，让孩子用“阳”来接一个词，如“阳
光”，再用“光”来接另一个词，如“光明”……用“明”接“明天”……
如此“太阳”→“阳 光”→“光明”→“明天”→“天气”→……一个接
一个，接得愈多愈好。也可以改变接词尾的方法，用 “太阳”的“太”当
词首来接，例如“太大”、“太早”、“太长”……
建议：为了激发孩子 的兴趣，父母可采用贴“星星”的策略，每接一词，就在纸
上贴个“星号”，或吃个小零食，或亲一下， 或说“好棒哦!”都可让孩子
喜欢而又持续。
33. 对拍手
目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性
玩法：该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，
拍手背。”
成人与孩子面对面，边念儿歌边拍手。
拍手，拍右手：先自拍一下，然后成人伸右手，与孩子伸出的右手对拍。
拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后成人伸出双 手与孩子伸出的双
手手心对拍一下，手背对拍一下。
加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速动作。游戏

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应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟。
34. 拍球接力
目的：⑴锻炼幼儿连续排球的能力。
⑵培养幼儿动作协调性。
玩法： 刚开始原地拍球接力，家长和孩子对站，每人规定拍几下，孩子先拍或家
长先拍都可以。孩子熟练后可进 行行进间拍球接力。规定一段距离或用两
个小椅子作为起点和终点。爸爸、妈妈站在起点，爸爸边走边拍 球到终点，
把球传给孩子，孩子从终点到起点把球传给妈妈，妈妈再从起点到终点把
球传给爸爸 以此类推。也可画一圆圈，家长边走边拍球，绕一圈后到孩子
面前，把球用力拍一下，让孩子接着拍。
建议：排球的速度不宜过快。
35. 回忆幼儿园
目的：⑴和幼儿轻声交谈，回忆幼儿园快乐的事情，让孩子渴望回到幼儿园的生
活中。
⑵培养幼儿的口语交谈能力。
玩法：利用上幼儿园前的两三个晚上，临睡前和孩 子来一段悄悄话，可以让孩子
想想幼儿园中的老师、小朋友、玩过的玩具、游戏、受过的表扬、得到的< br>奖励等。
建议：在说的时候，妈妈可以起个头，主要还是让幼儿自己来回忆和讲述。当然
这个前提是妈妈在平时也非常了解孩子在幼儿园的情况。内容要多以正面为主。
九月：
1.
“说相反的”游戏
目的：使孩子掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性。
准备：具有相反性的实物或图片若干。
玩法：让孩子看一看，说一说，如：大鞋子、小鞋子， 黑手套、白手套。接着开
始游戏，家长任意取出一件说：“这是白手套。”孩子必须找到黑手套并说：< br>“这是黑手套。”依次类推。 孩子会玩后，可以只说单词，如家长取出一
本书说：“薄，”孩子取出一本说：“厚”。 或由孩子先说，家长进行配合。
也可以用动作进行游戏，如家长举右手，孩子举左手。
建议：从最常见的单字反义词开始，如果孩子掌握的很好可以适当玩一些两个字
的反义词游戏。
2.
两只气球
目的：初步了解空气的浮力
准备：两只一样的气球，一把椅子。

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玩法：把两只气球吹起 来，一只吹的大些，一只吹的较小，用线把气球口扎好。
妈妈、爸爸两手平举，各拿一只气球，从一个高 度同时松手放下两只气球，
让孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。孩子模仿妈妈（爸爸）站在椅上放气球。（椅子的高度要适合幼儿）
建议：空气像水一样有浮力，相同物体表面积大的，在空气 中受到的阻力大，所
以大的气球飘的时间长些。最后可仍给孩子一个发散性的问题：想让气球
在 空中飘的时间长些，你有哪些好办法？让孩子随时有答案随时告诉你。
3.
投球入筐
目的：发展宝宝投掷的动作及身体的灵活性。
准备: 与家长身体相称的废纸篓、乒乓球若干，场地上划两条线，线与线之间间
隔2米。
玩法：孩 子站在线后面，家长抱着纸篓站在另一条线后，引导宝宝将球投入球筐。
游戏进行一段时间后，可换一种 游戏方式，用时间来控制，测算一下一分
钟能仍进去几个球。
建议：注意观察幼儿投掷动作的 正确与否，孩子在投掷时往往大臂还没抬起来，
还没用上劲就投，这样投掷物只会砸在地上，而不会投的 很远，因而在进
行此游戏时，孩子出现这个问题，一定要及时纠正。游戏时间最初不宜过
长，以 免伤着幼儿的胳膊。距离也可以由家长具体掌握，但不要太远。家
长参与可提高幼儿兴趣。
4.
物体分类的游戏
目的：发展孩子概括能力，学习分析事物特征
准 备：爸爸妈妈为孩子准备各种日常生活中常见的动物、植物、交通工具、日常
生活用品等实物或图片。
玩法：游戏时，家长拿出4-5个同类型的实物或图片，并混入1-2个与前不同类
型的实物或 图片，让孩子把它们区分开来，并请孩子说出为什么。若孩子
区分对了，家长再更换其他物体让孩子分类 ；若孩子区分错了，家长就要
找出孩子区分错的原因，让孩子在脑海中形成对物体的正确认识。
建议：要想给物体分类，首先要认识事物的特征，对事物有一定的抽象概括能力，
而孩子概括的特征很 多是外部的、非本质的特征。因而在玩此游戏时，家
长一定要引导孩子去揭示事物的本质特征去进行区分 。
5.
揪“尾巴”
目的：⑴训练幼儿躲、闪、跑的能力
⑵提高其身体反应的灵活性和敏捷性。
玩法：爸爸、妈妈和宝宝分别将三条彩带系在各自的腰后，当做尾巴。每人既要

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保护自己的“尾巴”，又要想办法揪住其他两个人的“尾巴”，游戏进行5、
6分钟，先 揪住尾巴者 为胜。
建议：此游戏的活动量很大，父母要注意控制游戏时间，以免宝宝过度兴奋而疲
劳；同时应选择不易摔伤的地板或加铺地毯。
6.
小手和小脚量一量
目的：用手和脚、木棍测量物体的长短、高低并进行比较，以获得测量经验。
准备：木棍若干、纸、笔
玩法：大人教幼儿用手或脚、木棍比着物品的边缘进行测量。把屋里 能测量到的
地方都测量一遍，如桌子、椅子、床、墙、门等，然后用一张纸把测量结
果记录下来 ，比较各物品的长短，使幼儿懂得测量必须用同一标准。
建议：测量时孩子可能会用手量了桌子，又用 木棍量了床，此时家长不要急于指
出孩子的错误，而是引导他去比较，让孩子感受到用不同的东西去测量 是
无法进行比较的，从而让孩子得到测量经验。
7.
听数字看手势顺倒数
目的：⑴锻炼孩子摆脱具体实物和成人示范进行顺数和倒数的能力。
⑵使孩子从相反的方向掌握自然数的顺序，
⑶发展孩子的逆向思维，有利于孩子学习加减运算。
⑷培养孩子思维的独立性、灵活性和敏捷性。
玩法：母亲伸出右手，说出一个数，手向上抬， 孩子顺数下去；手向下压，孩子
倒数下去。建议：数字量控制在20以内。
8.
“可能”“不可能”
目的：训练孩子的直觉思维能力。
玩法：１、 让孩子在听到下列题目后，用最快的时间回答可能或不可能。
（１） 有甲乙二人，一起从同一个大烟囱里爬出来，甲身上脏，乙身上干净。
可能不
可能？
（２） 一只猴子被关在铁笼子里。第二天，猴子忽然不见，笼子铁门上的锁
丝毫没有
动过的痕迹。可能不可能？
（３） 小红做数学作业，错了两题，却还是得了100分。可能不可能？
（４） 一只大气球没有充气，它就飞到了高空。可能不可能？
（５） “一”字有10种写法。可能不可能。记下孩子的判断。
建议：待孩子5道题全讲完后，再逐题问孩子 为什么说可能，为什么说不可能。
并且要注意孩子直觉思维的速度是否越来越快，答案的合理性是否越来 越

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高。
9.
旋转插花
目的：⑴加强幼儿的指挥及倾听能力
⑵进一步培养幼儿的方位感
准备：花盆、绢花、蒙眼布，场地上画两条线，线与线间隔为3米。
玩法：花盆放在一条线 上，爸爸蒙上眼睛站在另一条线上，手拿绢花，听到信号
后在原地旋转两圈。在孩子的口头指引下将绢花 插在花盆里。孩子可与爸
爸交换游戏。
建议：在玩此游戏，重点要看幼儿的方向感是否正确， 不要怕孩子出错，因为父
亲的移动方向对孩子下达的命令就是一种错误控制，玩的多了，自然就加
强了孩子的方向感，但爸爸可能会要受受累了。
10.
豆豆画
目的：⑴训练幼儿的专心度和小肌肉群的运动。
⑵发展幼儿的想像力，同时培养幼儿的审美能力。
准备：各种不同的豆子（最好是秋天收获的）、胶水、纸、牙签若干
玩法：先让宝宝认识这 些豆子，然后用豆子在纸上贴出各种自己喜欢的图案，也
可用豆子作小动物或娃娃的头或身体，用牙签连 接起来，做成各种形象。
建议：家长不要过多的干扰孩子，按照幼儿的意愿去进行。注意勿让幼儿将豆子
放入口中。
11.
踩“老鼠”
目的：训练孩子的奔跑能力，培养孩子动作的敏捷性。 玩法：找一只旧袜子，里面塞满棉花或碎布头，用绳子将袜口扎紧作“老鼠”，
家长牵着“老鼠”跑 ，孩子追，踩住袜子就算逮到了“老鼠”。
建议：家长要根据孩子的能力来决定奔跑速度，同时要选 择宽阔、平整的场地，
因为孩子在快速奔跑的过程中还要用脚去踩“老鼠”这是一个难度较大的动作，< br>因而要注意孩子的安全性。
12.
我爱我家——亲子劳动游戏3：尘土不见了
背景：房间大部分家具落满灰尘，急需清理，其中以客厅为积尘之最。
策划：引导孩子通过 观察、比较，确认哪些家具脏了，知道为什么要擦。父母也
可以“旁若无人”地大声讨论要做的事，自然 引导孩子入境“游戏”。
过程：寻找目标：“宝宝快来看一看，房间里哪儿脏了？什么该擦了？”通 过提
出问题，鼓励孩子主动发现该做的事，引导孩子迈出“有所为”的第一步。
并引导孩子歪头 看看、手指抹抹等。
交流信息：亲子间相互交换自己所搜集的情报：如桌子该擦了，因为有脏

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印儿了；柜子该擦了，因为都能划出道道了；茶几该擦了……通过交流扩
大儿童的关注范围。 讨论分工。“妈妈一个人擦，得干很长时间，我们一
起动手，一会儿就干完了。宝宝会擦吗？你能擦哪儿 ？”鼓励孩子选择一
个适合他身体高度和应付能力的擦拭对象。引导孩子在选择的过程中，进
一 步了解和认识自己的能力。如果成人认为孩子的选择不妥，最好不要简
单拒绝，在不构成安全隐患的前提 下，给孩子留下选择的空间，便是给了
孩子主动发展的可能。
各尽其责：每个家庭成员认真 履行自己的承诺，擦拭自己分管的责任区。
劳动的过程中，父母要以身作则，并注意运用语言及身体动作 感染和鼓励
孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪。·
分享：夸夸我自己：引导孩子 关注自己和他人的劳动成果，分享合作的快乐。“看，
爸爸真棒，把高高的卧室柜擦得这么亮。”妈妈也 可以自我介绍：“电视柜
上的土真多，我用了两块抹布才擦干净。”
发现变化：“快看，宝 宝真了不起。原来这块抹布是白白的，现在白抹布抓
到了这么多的尘土。”
建议：这类家 务清洁工作不宜在任务太重的情况下让孩子参与，以免孩子烦躁
与产生反感，避免孩子对劳动产生负担沉 重的消极体验。在参与清洁的活
动中，做出有弹性的调整。如孩子认领很多任务，但实际又可能完不成，
父母可以以游戏的口吻介入协助。“我们来啦！我们帮你来啦！”在培养孩
子责任意识的过程中 ，使孩子获得亲情支持。
13.
滚雪球
目的：学习组词，发展幼儿思维
准备：风、电、笔、秋等字的卡片。
玩法：爸爸、妈妈、孩子对坐，妈妈、爸爸把字卡扣放在 桌上，向孩子交代游戏
的玩法。即先由一人随意翻一张字卡，然后以该字为词根，参加游戏者轮
流说新词。谁停下，接不下去了，谁就算输了。再由另一个人重新翻字卡，
大家继续轮流组词。游戏开始 ，妈妈、爸爸边讲解、边示范。如风，可
以说大风--台风--暴风--微风--凉风-- 冷风……换人后重新翻字卡组词，
直到把这组字卡全部说完。
建议：根据孩子的能力，字卡可以随时更换，选择一些能够组出很多词的字来进
行游戏。
14.
瓶子宝宝排队
目的：⑴培养幼儿逻辑思维能力。
⑵锻炼幼儿能够按规律做事。

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准备：大小不一、高矮不同的瓶子若干 。用红、黄、蓝、绿等即时贴将瓶身贴住，
变成各种颜色的瓶子，将这些瓶子分成两份，妈妈一份，孩子 一份。
玩法：妈妈对孩子说：“今天，瓶子宝宝要去春游，我们请它们排着队走，你可
以按 照自己的意愿给它们排队，但要说出是按什么规律来排的。”妈妈和
孩子一起排瓶子，排好后大家相互说 说自己是按什么规律来排队的。如：
我是按从矮到高来排的，我是按红、黄、绿间隔来排的，我是按从细 到粗
来排的等等。
建议：在进行此游戏时，家长不要操之过急，应该给孩子考虑和摆弄的时 间，逐
渐让孩子能够找到规律，拓宽思路。
15.
袋鼠跳
目的：促使孩子在跳跃过程中，强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。
玩法：家长将孩子放入一只 布袋（袋的长度为孩子身高的一半左右）中，孩子站
在袋中双手提起袋边，双脚同时向前跳。为增加趣味 性，家长也可作类似
的动作。
建议：此项游戏应在比较软的地面来进行，家长要在一边作保护。
16.
请你来回答
目的：对孩子进行安全知识和自我保护意识的教育，增强孩子处理和解决各种问
题的能力。 < br>玩法：家长提问，孩子回答。问题：壶水烧开时你怎么办？迷路以后你怎么办？
肚子饿了你怎么办 ？邻居家着火了你怎么办？……
建议：提的问题是与幼儿密切相关的，每次的提问不要过多，给孩子思考的时间。
17.
八只老鼠
目的：发展孩子的模仿能力和反应能力。
玩法：妈妈教孩子边念童谣，边 跟自己学一系列动作：抬花轿（两手臂屈至肩）、
放鞭炮（双手平举）、吹喇叭（双手握圆，放在嘴边） ……妈妈越念越快，
孩子越来越快的交换着做动作。
建议：家长主要观察在慢速和中速时，孩 子是不是有准确的反应。而当到了特别
快的时候，孩子肯定会高兴的手舞足蹈，当然也就顾不得动作的准 确性了，
那也无妨，就让他们疯一疯，玩一玩，可提高他们对游戏的兴趣。
附童谣：八只老鼠抬花轿，两只老鼠放鞭炮，四只老鼠吹喇叭，呜哩哇啦真热闹。
18.
谁轻谁重
目的：训练孩子的推理能力
玩法：有六种小动物分别坐在同样大小的船上 ，请幼儿仔细看，用数字标出他们
体重的顺序，看谁标的对。

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建议：要了解孩子进行推理排序的原因，如果孩子实在排不出来，可以让孩子再
来玩西瓜皮帆船的游戏 ，分别放上轻的和重的东西，看看船有什么变化。
附图：

19.
制作鲜花吊饰
目的：增强孩子的注意力、观察力和动手制作能力。
准备：硬卡纸、透明胶、剪刀
玩法：采集一些野花或是家里摆放的一些不是很新鲜的可带两三 片小叶花朵。将
其压在较厚的书中，或适当重压、展平。一段时间后，将花叶的正面用透
明胶保 护好并固定在卡纸上，再将卡纸剪成自己喜欢的形状。打洞、穿彩
线后，可挂在床头，也可当做书签。
建议：在制作过程中，家长只教方法或示范，不代替孩子动手制作。
20.
水上动物幼儿园
目的：发展孩子的记忆能力。
玩法：小动物们的爸爸、妈妈到幼儿 园来接宝宝回家。让孩子看图片（1），看看
来的家长都是谁？让孩子看一会后，拿走图片（1）。出示 图片（2），动物
宝宝等着爸爸、妈妈来接他们回家。让孩子看图并说出谁的家长没有来。
建 议：孩子第一次如果没有完全说对，可以再让他看图片（1），但时间要相应缩
短，然后再让孩子来找。 当然一次完成是最好的结果了。
附图：

图（1） 图（2）
21.
小纸桥
目的：使孩子初步了解物体承受重量的现象。
准备：两块长方形积木、长条形白纸、小玩具各一。
玩法：把白纸的两端横放在相距约10厘 米的两块积木上，把小玩具放在纸中间，
这是纸桥承受不了玩具的重量陷下去。然后让孩子把这张纸拿下 来，沿纸
的长轴在一边折起0.5～1厘米，再把纸翻过来，按同样的宽度反折，这
样连续正反 折，直至将纸折成一细长条，用手使劲压一下，然后放开，白
纸变成一棱一棱的了。此时再把它架到积木 上试一试，这坐纸桥不怕压了。
建议：在出现这个现象后，不要立即告诉孩子原因，应该让孩子先来说 说这是为
什么？引导他们去发现由于纸平面的变化，单独一个面它的受压能力小，
而变成很多面 的话，受压能力则增大了。

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22.
跳图形
目的：使孩子学会区别圆形、正方形、三角形、梯形、椭圆形，培养孩子的感知
能力。
准备：布袋一个，内有六种几何图形的硬纸卡片若干，地上画有相应的六种图形。
玩法：让孩 子闭眼在布袋里摸出一个图形，凭手的感觉，判断它是什么图形，然
后妈妈将图片藏起来，让幼儿跳到地 上相应的几何图形中。
建议：当孩子掌握比较好了，可以让孩子说说这种图形的特征。
23.
制画书
目的：培养孩子折、画、做的技能。
准备：纸、订书器、油画棒
玩法：成人给孩子16开白纸3~4张，让孩子逐一将纸对折压平 ，将对折处对齐
用订书器将其订好，并按顺序写上页码数字，留出前后的书皮，内容则可
让孩子 尽情发挥，画故事、作观察记录、记日记等等都可以，当用完之后，
书也就制成了。
建议：在制作过程中，家长只教方法或示范，不代替孩子动手制作。
24.
迷彩路
目的：发展孩子立定跳远的能力。
准备：彩色方块泡沫若干
玩法：让孩子将泡沫板 间隔一定距离依次排开，一块一块的跳下去。爸爸和孩子
也可以比赛，看看谁跳的快跳的稳。
建议：双脚必须同时跳到板上。可以渐渐拉大板与板之间的距离。迷彩路可以用
泡沫板排列成以下的形状 ，以供参考。



（1） （2）




（3）
25.
扑克牌游戏
目的：巩固对相邻数的认识。
准备：一副扑克牌，将JQK A 取掉。

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玩法：爸爸、妈 妈、孩子轮流摸牌，摸到红桃3的人先出任何一张自己手中的牌，
其余两人配该牌的相邻数，比如妈妈出 “4”，孩子和爸爸出牌配“4”的
相邻数，“3”和“5”，配完的牌放到一边，算出完了，下一个人 接着出。
如果在配相邻数时，只有一个人配上了，就由配上的那个人再来出牌，如
果两个人都配 不上，就由出牌的人接着出，最后先出完牌的人获胜。
建议：在游戏时，家长要不时地注意孩子手中的 牌，如果孩子有所出牌的相邻数，
幼儿没有发现，家长要暗示，比如“4的相邻数是几呢？你在好好看看 。”
在孩子出对牌时，家长要表扬孩子，尽可能让孩子先出完牌，使幼儿感受
成功的喜悦，同时 取得好的游戏效果。
26.
我爱我家——亲子劳动游戏4：我的柜子多整齐
背景：孩子的柜子里东西杂乱，图书堆放在一起，找件东西很难。
过程：提出问题：用对比 的方法，让孩子通过看，发现问题。“宝宝帮妈妈把发
夹从抽屉里拿来。”（妈妈的东西放得井井有条， 寻找起来非常方便。）然
后再让孩子去自己的柜子里找一样小东西来，然而却是要翻腾半天也找不
到，从而引发思考。
解决问题：“为什么找不到要找的东西？你觉得东西怎样放才好找？让我们< br>试试吧！妈妈是这样做的。”带着孩子看一看成人的书柜、物品柜，并随意
说出该柜中某件物品， 让孩子找出来，引导孩子体验有序摆放与分类带来
的方便。
应用操作：孩子可以任其自主决 定摆放方法。如有明显的不合理之处，可
通过日后孩子使用过程中的不便，引导其逐步调整。
建议：指导孩子的分类摆放不要操之过急，要学会等待，给孩子留下自己作决定
的空间与权力。孩子对 物品摆放的策略，源于生活中的需要与经验。成人
包办，优点是见效快，缺憾是当孩子不知其所以然时， 就难以在养成好的
习惯的同时，提高认知水平，成为生活中的智者。
27.
帮米分家
目的：培养孩子的坚持性意志力。
准备：两个盘子，一个是空的，一个里边盛着混在一起的大米和小米。
玩法：家长对孩子说： “大米妈妈和小米孩子一起生活了好长时间了，小米孩子
逐渐长大了，需要独自去生活了，你能不能把他 们分开呢？”让孩子将小
米分到另一盘里。
建议：开始时，米要少些，可以是十几粒，然后逐渐增多。孩子分完后，家长应
及时鼓励。

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28.
大同小异
目的：⑴要求幼儿仔细观察图片，加强有意注意和顺序性观察的培养。
⑵积极思维，能比较分析出三张图片的相同点与不同点。
准备：三张图片（如下图）
玩法：这三张图片上各自的服饰上有一处与其它两人不同，请宝宝指出来。幼儿
初次接触这 < br>类智力游戏，往往无从下手，这时就需要家长从中指导和帮助。这三副图，
出看似乎并无差别，若 是幼儿不会正确的观察方法，是无法找出其中的差异
的。这时就需要家长告诉孩子：观察应该有一定的顺 序性，观察人可以从头
到脚，一样一样对应着观察。这样，就交给了孩子一种新的观察方法：顺序
性观察法。幼儿掌握了新的观察方法，必然有助于提高幼儿的观察力。
建议：此游戏还可以采用别的 图片，但家长在选择图片的时候，一定要考虑到幼
儿注意力发展的水平、观察力发展的水平，太难的图片 只会起到相反的作
用。该游戏的重点部分是家长交给幼儿使用顺序性观察法观察图片，加强
了有 意注意和顺序性观察的培养。三张图片的区别是：冠花、领尖、裙褶。
附图：

29.
帮助小动物
目的：⑴训练幼儿观察的目的性和持续性。使幼儿按成人的要求观察，使幼儿会
持
续地注意观察某一事物。
⑵加强幼儿注意力的集中程度。强调在无干扰情况下，幼儿有意注意能力
的培养。
⑶培养幼儿爱帮助别人的情感，丰富幼儿的知识。
玩法：游戏开始，妈妈告诉幼儿，有几只动 物很饿很饿，它们的食物都在不远的
地方，可是不知道怎样才能吃到食物，请宝宝来帮助他们。随后出示 图片：
让幼儿注意观察图片，并遵循以下步骤，其一，让幼儿明确这四种动物狮
子、猫头鹰、熊 兔子的食物分别是肉、老虎、竹笋和胡萝卜。其二，告诉
幼儿四个动物现在饿了，请宝宝用一条线把它们 的食物和它们连起来，但
是，连线一定不能交叉，要不然，它们吃不到自己的食物，反倒会在寻找
食物的过程中被别的动物吃掉。
建议：步骤一，家长不应提示幼儿，应让幼儿独立思考，得出答案。 步骤二，家
长应对幼儿稍加提示，并鼓励幼儿大胆连线，错了可以重新再画。本游戏
的重点部分 在于幼儿的连线部分。

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附图：

30.
齐心协力
目的：帮助孩子理解人与人之间合作的重要性，培养合作精神。
准备：5厘米左右宽的纸条若干。
玩法：将纸条圈在家长的手腕和孩子的手臂上，家长用另一 只手捏在纸条的接头
处。在一块空地上，画出一条起跑线，指定前方某处为终点。家长和孩子
起 跑后，如果中途扯断了纸条，必须回到起跑点，换一根纸条，重新起跑，
直到纸条不断跑到终点为止。
建议：在孩子掌握游戏要领后，可以变换一下形式，如爸爸妈妈在两边，孩子在
中间，三个人玩 ，或与楼里的小伙伴一起玩。游戏结束后，请孩子谈一谈
怎样才能做到“跑的又快纸条又不断”，以此突 出合作的重要性。
31.
愉快的秋游
目的：锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力。
准备：全家人到公园秋游一次，同时要引导幼儿注意观察周围环境。
玩法：秋游回来后让幼 儿讲一讲看到了什么、听到了什么，秋天和其他季节有什
么不同的地方。观赏自拍的照片，进行有趣的回 忆。
建议：在带孩子游玩的过程中，不少家长都带上相机，给孩子拍一些照片，留下
美好而难 忘的回忆。好奇心强的孩子往往想了解照像机的秘密，在小小方
格的镜框里左看右睢、装模作样一番，这 时，家长应怎么办呢？
1、简单讲述照像机的原理、构造、作用，激发孩子对照像机的兴趣，领略
照像机的神奇。 < br>2、因势利导，讲解照像机的使用方法。告诉孩子如何取景，取景时又怎样
才能构思出理想的画面 ，以及调节光圈、焦距等基本方法。同时也要告诉
孩子照像机的保养常识。
3、在家长指导下 让孩子大胆使用方法。不要害怕孩子损坏像机，也不要怕
孩子浪费胶卷。利用孩子游玩时产生的照像兴趣 完全可以使孩子掌握照像
的基本技能。
4、给孩子反馈照像的结果。待胶卷冲洗印出后，家长 可以取出孩子拍摄的
照片让孩子欣赏，品味成功的喜悦，同时，家长也要告诉孩子某些不足，
鼓 励孩子今后拍摄得更美好。
如果孩子对照像的兴趣仍然不减，可以考虑给孩子购置一架简易的像机，< br>以便今后游玩时学习使用。家长还可以将孩子今后的游玩与孩子的照像爱
好结合起来，安排有特色 的风景地、名胜地，安排不同的游玩内容，在不

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同的季节，让孩子逐步锻炼成一个“小小摄影师”。
32.
看谁指的又快又准
目的：巩固孩子的前、后、左、右、上、下等方位名词，发展方位知觉。
玩法：家长说：“桌 子右侧。”孩子应立即跑到桌子右侧，家长说：“床底下。”孩
子应立即跑过去用手指床底下。依据这样 的规则，家长可以说出一系列的
方位词来，让孩子快速的反应。
建议：在游戏过程中不要太高 地强调孩子反应速度的快慢，而应着重注意孩子反
应的准确性。如果在游戏玩熟练后，孩子应被要求有一 个快的反应速度，
达到既快又准。
33.
树与树叶的游戏
目的： 通过本游戏，认知各种树和各种树叶的区别。
玩法：1．带宝宝去附近公园，逐渐认知一些树（如树 的外形特征和叶形），有意
识地收集每种树的叶片，制作成标本，以待做游戏时使用。
2． 让宝宝说明“哪种树叶是在哪种树上。”也可以由家长说出树名，由宝
宝找出相应的树叶标本。 3．秋天带宝宝去观赏哪些树变化了，让孩子手提小包或小篮子，边观赏边
检落叶，帮公园清洁工公 益劳动。如能博得清洁工的赞扬“谢谢你，好孩
子！”宝宝会更有兴致。
4．利用落叶自制叶贴画。
益处：从认知树木逐渐能主动观赏区别树木，产生感情而爱护树 木，同时获得各
种知识能区别常绿树和落叶树，知道树与人们的关系（空气新鲜，可作为
木材等 ）。
建议：不能让孩子一下子认很多种树，还应反复地教孩子辨认。活动是延续性的，
可以 在秋天中分几次完成。
34.
打保龄球
目的：⑴锻炼幼儿的手眼协调能力。
⑵能够对手臂力量进行自控。
准备：雪碧瓶10个，皮球1个，地上画10个排成三角形状的圆圈。
玩法：妈妈先和孩子 一起把雪碧瓶一一放在圆圈上。妈妈问：“我们把瓶子摆成
了一个什么形状？”孩子回答正确后，请他拿 好皮球，在距瓶子一定距离
的地方，眼看前方抛球或滚球。等孩子击中目标以后，妈妈拍手表示祝贺，< br>并请孩子数数击倒了几个瓶子，还可前后比较，说说哪一次球击倒的多，
哪一次球击倒的少。
建议：游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子；也可以

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和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少
35.
怎么过河？
目的：⑴培养幼儿的逻辑思维能力。
⑵培养幼儿爱帮助别人的情感，丰富幼儿的知识。 准备：狼、兔子、小人、白菜模型各一（压膜的图片也可），小纸船一个，一个
小容器装些水当做小 河。
玩法：家长将这些东西摆在孩子面前，边说边用这些东西作演示。“宝宝你看，
今天这个 人遇到了一个难题，他要带着狼、兔子和白菜过河，但是这条船
实在太小了，每次过河只能让这个人带一 样东西，多带了船就会翻，可是
如果先带狼过呢，留在岸上的兔子就会把白菜吃了，可如果先带白菜呢，
狼就会把兔子给吃了，你来看看怎么让这个人能安全将他们都带过去
呢？”让孩子摆弄着这些东 西来找出办法。
建议：应先将兔子带过去，然后回来接白菜或狼过去，回来时带上兔子把兔子放
下，再带上狼或白菜过去，回来再接兔子。那么孩子很容易忽视把兔子带回来这
一问题，如果忘了家长 要及时演示出现的结果，引起孩子的注意，让他进一步想
办法。孩子每作对一步都要鼓励他。
十月：
1．花宝宝找朋友(秋天的花)

目的：
1． 发展幼儿双脚跳动作的能力。
2． 培养幼儿听信号行动及敏锐的反映能力。
准备：
垫子8块（各贴有下列花的标记：2个串红、2个鸡冠花、2个牵牛花、2个
菊花）， 其顺序可排列成：第一排为串红、鸡冠花、牵牛花、菊花；第二排为鸡
冠花、牵牛花、菊花、串红。
玩法：幼儿自由站立在垫子上，家长开始发信号，幼儿听信号行动。如幼儿听到
“宝宝串红请客 了”的信号，就屈膝向前跳至贴有串红标记的垫子上。家长可加
快速度，加强幼儿对反映能力的训练。游 戏可反复进行。
规则：要求幼儿两脚一起往前跳。
活动延伸: 水果宝宝找朋友、干果宝宝找朋友、动物宝宝找朋友。

2．拼图


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目的：
1． 培养幼儿简单的图画概念。
2． 培养幼儿学会辨别物体特殊细节的能力。
准备：
两个相同花的图片，一个为完整图片，一个为不完整图片。
玩法：
在桌子上放两幅相同 花的图片，一幅完整的和一幅不完整的（有的缺几片花
瓣，有的缺一朵花等等）。爸爸妈妈可先引导幼儿 看完整的花外形图片，然后引
导幼儿观察不完整的花形象图片，依照样板图找出它所缺少的部分，最后参 照完
整图片将缺少部分用拼图拼起，游戏反复进行。
家长提醒：
有的幼儿可能寻找多次才获得成功，爸爸妈妈决不能急于求成告诉答案，应
让幼儿反复地尝试。
活动延伸：
1． 取消样板图，家长引导幼儿只观察缺损图片特点并进行拼图。
2． 可换更加复杂些的图片。
3．杯中猜物

目的：发展幼儿的观察力和专注力。
准备：游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。
玩法：家长在孩子 面前把球放进其中的一个杯子里，然后快速的把三个杯子打乱。
通过视觉、听觉等多种感官的观察，让幼 儿猜一猜哪个杯子有小球。
活动延伸：杯中可换成不能发出声音的物体，加大难度。

．超级记忆游戏

目的：
1． 培养幼儿的记忆力。
2． 发展幼儿的逻辑思维能力和创造力。
准备：写4个词语。
玩法：
写一些词语，您与孩子一起想办法把它们按照一定的顺序（从前往后或从后
往前）记住。 当然有个秘密 ，就是可以通过编故事的方法，来记住这些词语。
比如：1.太阳、2.鞋子、3.门、4.手杖。您可 以通过这几个词，设想一些荒谬的

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画面，来编出一个你想象中的故事（现实或科幻），只要有助于记忆这几个词。
活动延伸：
1． 将一组记忆词语间的直接联带关系减少。
2． 将记忆词语的数量增多。

5．凉手和暖手

目的：使幼儿了解冷和暖。
准备：冷水、温水和热水，三个碗。
玩法：
1． 把冷水、温水和热水分别倒入三个碗中。
2． 让幼儿把一只手放入冷水中，家长引导幼儿描述一下感 觉；再让幼儿
把另一只手放入热水中（幼儿皮肤能接受的水温），然后再引导幼儿描述
一下感觉 。
3． 现在让幼儿把双手都拿出来，放入温水中，描述一下感觉。这时，从
凉水中拿出来的 那只手应该会觉得热；从热水中拿出来的那只手会觉得
凉。

6．敲敲

目的：训练幼儿的听觉能力。
玩法：
让幼儿捂住眼睛，家长用铅笔（或小 棍）在一件物品上敲几下，问幼儿是否
知道敲的是什么东西？猜对了和家长交换游戏。可以敲地板、门、 杯子、桌子、
窗户、鼓等。
活动延伸：可敲不同质地的同一种物品，让幼儿猜出什么质地的物品。

7．唇读

目的：
1． 不出声音地说话，可以帮助幼儿理解听力。
2． 使幼儿了解残疾人的世界。
玩法：
1． 家长和孩子可采用孩子用正常的声音，而家长只变动嘴形不发声的对

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话方式，试着进行一下交流。
2． 家长要“说”得慢一些，嘴形的变化也要夸张一些，这样 会让对方感
到比较简单。猜对了相互交换角色，让幼儿不出声得说，家长来翻译。
家长提醒：注意观察，了解您的幼儿哪些词语或者声音最容易理解？哪些比较困
难？
活动延伸：
如果幼儿能较好地掌握，可选择一些口形不是较有特点的词语，进行猜词。




8．刮胡子
目的：训练幼儿的奔跑速度和抓物的准确性。
准备：旧报纸、胶条
规则：两个人参加的游戏（爸爸与孩子）
玩法：
1． 爸爸和孩子把旧报纸撕成长条当胡须，幼儿帮爸爸用胶条将胡须固定
在爸爸的下巴上。
2． 游戏开始时，孩子的手模仿刮脸刀刮脸的动作并撕去爸爸脸上的胡须。
3． 爸爸佯装怕疼进行躲闪。
4． 在有限时间内计算孩子能撕下几根胡须。

9．踢毽子

目的：训练幼儿的协调能力。
准备：毽子
玩法：
家长和孩子一起踢毽子，脚尖踢或发毽：把毽子放在脚尖上，用脚的力量把< br>毽子抛向空中待落下时用手接住，或用此方法用来发毽子传给对方，对方用手或
脚接住，双方交替 进行踢毽子的游戏。两人可计分，以分数多为胜。
活动延伸：
1． 单脚踢：用脚的内侧踢。
2． 跳绳。
10．捉老鼠

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目标：
1． 训练幼儿追捉跑的能力。
2． 培养幼儿动作的敏捷性。
准备：一只旧袜子、棉花或碎布头、一根绳子。
玩法：
找一只旧袜子，里 面塞满棉花或碎布头，用绳子将袜口扎紧作“老鼠”，家
长牵着“老鼠”跑，孩子追，踩住袜子就算逮到 了“老鼠”。 角色可交换进行。

11．踩影子

目的：
1． 通过游戏引起幼儿对影子的兴趣。
2． 训练幼儿动作的协调性，以及幼儿追捉跑和躲闪的能力。
3． 发展幼儿灵活应变的能力。
玩法：
1． 家长可带幼儿在阳光下或灯光下找各种影子，如树，房子，运动器具
等物体的影子。
2． 让幼儿在太阳底下做各种姿势，引导幼儿观察地上影子的变化。
3． 游戏开始：家长移动躲闪，幼儿 追捉踩影子；也可交换角色，幼儿移
动躲闪，家长追捉踩孩子的影子。踩到影子为胜，积1分。
规则：
1． 两人可在有限的时间内进行计分，以分数多为胜。
2． 踩到影子为胜，积1分。
活动延伸：揪尾巴
12．说反话

目的：
1． 使幼儿掌握意义相反的词。
2． 培养幼儿的思维敏捷性。
准备：相反物品的图片和实物。
玩法：
1． 将实物或图片放在桌上，让幼儿看一看、说一说，如：大鞋子、小鞋
子，黑手套、白手套。

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2． 游戏开始：家长任意取出一件说：“这是白手套。”孩子必须对应物品找到黑手套，并说：“这是黑手套。”依次类推。
3． 幼儿会玩后，可以只说单词，如：家长（一本书）说：“薄，”孩子取
出一本说：“厚”。 或由孩子先说，家长进行配合。
活动延伸：可用动作进行游戏，如：家长举右手，孩子举左手。




13．读儿歌认汉字
目的：
1． 通过读儿歌，进行认汉字的游戏。
2． 使幼儿认识各种小动物的字形，通过典型动作的模仿加深对汉字的印
象。
准备：写有各种小动物的图片和字卡若干张。
玩法：
1． 将纸卡背扣放在桌上，教幼儿念儿歌。
2． 妈妈或爸爸摸一张卡片，让幼儿看卡片上的图和字形（ 如：鸟、兔），
并模仿其动作。也可让孩子摸卡片，家长做动作。
3． 然后，父母教孩子认识卡片上的字，最后再认读儿歌。
附：儿歌 哈哈笑
小鸟飞，小兔跳，
鸭子水中嘎嘎叫；
乌龟慢慢爬呀爬，
宝宝拍手哈哈笑。
活动延伸：可通过不同内容的儿歌，学习汉字。
例如：通过儿歌，认识代表不同色彩的汉字。
儿歌： 真美丽
红苹果，金桔子，
紫葡萄，黄香蕉；
五颜六色真好看，
秋天的果园真美丽。
14．脚踏车


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目标：
1． 训练幼儿腰部和腿部的控制能力。
2． 培养幼儿的协调能力。
玩法：
家长和孩子躺在有垫子的地上，然后抬起腿，脚心贴着对方的脚心，在空中< br>像骑自行车一样前后蹬动，一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零，骑着车儿上
北京；北京有个天 安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。”
活动延伸：开始慢蹬，可逐渐加快速度，但要注意两人的配合。

15．默默数数

目的：培养幼儿的注意力。
玩法：
家长和孩子面对面或围成圈 儿坐好。拍掌6次，边拍边数：一、二、三……
六。再拍6次，让孩子拍掌和你一起数，但这次要默数。 家长在默默数数时嘴巴
要动，要让孩子看到你在数数，只是听不到你数数的声音。你在默默数数时让孩< br>子模仿你。
活动延伸：有节奏的拍手数数、变成整十数数。

16．多少部位？

目的：训练幼儿的平衡性及协调能力。
玩法：家长用 引导提问的方式问幼儿：是否能用身体两个部位在地上移动？如两
只脚、两个膝盖、一只脚加一只手等等 。幼儿做做试试，家长可引导或模仿孩子。
家长再向孩子提问：是否能用身体三个部位在地上移动。如两 条腿加一只胳膊；
两个膝盖加一个胳膊肘等等。大家再想办法做做试试，最后，家长和孩子可选择
某一种移动方式进行比赛。
活动延伸：试着帮助孩子想出用四个或五个部位移动的不同方法。

17．抬轿子（一）

目标：
1． 培养亲子之间的情感，营造和谐的家庭气氛。
2． 培养幼儿的平衡性。

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玩法：父母先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。
当孩子 坐上轿子后（两只脚分别伸进父母的两臂之间），父母站起来抬着孩子往
前走或左右摇晃。
活动延伸：几组家庭在一起比赛游戏。



18．抬轿子（二）
目的：
1． 培养亲子之间的情感，营造和谐的家庭气氛。
2． 锻炼幼儿的臂力和平衡能力。
准备：两根长约1米的木棍。
玩法：父母双手各持木棍一头， 将孩子夹在两棍中间。幼儿双臂架在木棍上，两
腿弯曲抬高。父母抬着孩子往前走。
活动延伸：几组家庭比赛游戏，最先到达终点的家庭为胜。

19．小袋鼠和爸爸

目标：训练幼儿对身体的控制力及耐力。
玩法：让幼儿双手抱紧爸爸的脖子，双 腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在
爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。
家 长提醒：孩子容易累，游戏几分钟后，家长可跪在地上，放下孩子或身体再趴
下些，让孩子的背部着地躺 着休息片刻。
活动延伸：几组家庭在一起比赛游戏。

20．袋鼠跳

目的：发展幼儿双脚向前跳及平衡的能力。
玩法：家长将幼儿放入一个布袋中（袋的长度为幼 儿身高的一半左右），幼儿站
在袋中双手提起袋口边，双脚同时向前跳。家长也可装进一个袋中，和幼儿 一起
游戏，但要在幼儿已熟练掌握此动作基础上。
家长提醒：在胶地或有垫子的地上进行游戏，保证幼儿的安全。
活动延伸：家长和孩子一起比赛进行游戏。
21．移动的球筐

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目的：
1． 发展幼儿双手投掷动作及身体的灵活性。
2． 训练幼儿提高投准能力。
准备：球、球筐。
玩法：爸爸妈妈一起与孩子进行固定投篮游戏 。随后，父母可以将球筐系在身上，
拉开与幼儿的距离，引导孩子将球投入球筐。
活动延伸：投篮比赛、交换角色，幼儿用球筐接球。

22．我的家在这里

目的：让幼儿学会在地图上找到自己所在的位置。
准备：中国地图、本市地图。
玩法：
家长先引导幼儿在地图上找经常在天气预报时听到的地名，也可以找爸爸或< br>妈妈出差去过的地方或其他家庭成员居住的地方等等。教孩子认识本市地图，家
长和孩子一起找出 自己家街道的位置，附近有哪些建筑和公共场所，坐几路车可
以到家。
家长提醒：
找到自己的家是非常必要的一种安全教育，也可让幼儿牢记家中电话，以便
有急事时得到帮助。
活动延伸：认识世界地图（地球仪）

23．运动和数字

目的：
1． 增加幼儿对数子的认识。
2． 培养幼儿的协调能力。
玩 法：家长和孩子立正站好一起游戏。发出指令，让他们以不同方式运动。如：
蹦一下、单腿跳两下、踮脚 走三下、转身四次、快跑五次等等。
活动延伸：加大游戏数字。

24．抓住它


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目的：训练幼儿动作反应的敏捷性。
准备：筷子或雪糕棍若干。
玩法：
妈妈站在一边，用手竖着抓住一把筷 子。爸爸与幼儿站在相对的另一边，爸
爸说“开始”，幼儿向妈妈跑去，在离筷子10厘米处站定。妈妈 松手放筷子。幼
儿在筷子下落时及时抓住，然后转身将筷子送到爸爸手中。
家长提醒：可根据孩子的体力，调整幼儿与筷子之间的距离。
活动延伸：几组家庭在一起比赛游戏。
25．我可爱的家

目标：
1、教育幼儿在家中帮助长辈做一些力所能及的事。
2、发展幼儿的口语表达能力。
材料：
月饼盒、胶水、剪刀。
制作方法：（家长帮助幼儿一起完成）
1、将月饼盒外盒打开，折成屋檐状贴好，做楼房。
2、将内盒剪成4份，折成4个小方盒，贴在楼房外侧，做阳台。
3、家长引导幼儿把一些在家表现行为习惯的照片或图片按类放在阳台上。
玩法：
幼儿自取照片或图片进行讲述。
活动延伸：
1． 还可用来插值日生卡片，将图片放在小盒中，标出日期。
2． 也可用来作序数练习。多做几层阳台， 放上图片或照片，让幼儿讲一
讲图片或照片在几楼，第几个阳台上。


26．拔河

目的：
1． 锻炼幼儿的臂力及协调能力。
2． 培养良好的亲子关系。
准备：一条长约九十公分、略粗且柔软的棉绳。
玩法：

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父母与孩子共同参与游戏，或是从旁指导。家长与幼儿两人对坐，游戏开 始，
各用双手把绳子拉掉，谁先把绳子拉掉，谁就获胜。但是拉绳子时，屁股不可以
离地或移动 。
活动延伸：用脚趾夹住绳的一端把绳子拉掉，加大难度。

27．脚的游戏：剪刀、石头、布

目的：
1． 训练幼儿脚部肌肉运动与发展的能力。
2． 使幼儿了解脚的功能，近而爱惜保护自己的双脚。
3． 培养良好的亲子关系。
准备：在地上画出起点和终点。
玩法：
家长和孩子俩人坐在起点的地上，用脚来猜拳。两脚张开是布、交叉是剪刀、
并拢是石头。猜赢的人可以 向前移动一步。谁先到达终点谁就胜利。
28．报纸上跳舞

目的：
1． 发展幼儿的平衡力。
2． 培养幼儿的团结合作精神。
准备：报纸
玩法：
家长和幼儿站在一张打开的报纸周围。游戏开始，播放音乐，家长和幼儿在< br>音乐声中围着报纸跳舞。音乐停止，家长就要和幼儿共同站在报纸上。继续再次
游戏，报纸要对折 一半（家长可以抱着幼儿）。如此下去，直至音乐结束时没能
站在报纸上，宣告失败，游戏结束。
活动延伸：几组家庭比赛游戏，看哪一组能坚持到最后，站在最小的报纸上。

29．分享

目的：开发幼儿的语言技能。
玩法：几组家庭围坐成一圈， 听音乐传球，音乐停止，拿到球的人必须介绍自己
的一些事情。例如：最喜欢吃的东西等等。讲完后游戏 重新开始。球传到幼儿介
绍时，家长可引导幼儿进行介绍。

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活动延伸：以提问形式进行，问题可以是幼儿需了解或以掌握的内容。


30．钢琴

目的：使幼儿了解钢琴知识。
玩法：
家长在钢琴 键盘的高音区弹奏时，让幼儿注意听，感受高音，家长引导幼儿
谈一谈“高音”，可用身体语言表示。现 在在键盘的低音区弹奏，让幼儿注意听，
感受低音，家长引导幼儿再谈一谈“低音”，让孩子闭上眼睛听 ，说出你弹的是
“高音”还是“低音”。父母共同参与，与幼儿一起游戏。



31．大珠小珠落纸篓
目的：发展幼儿身体的灵活性，及对观察力、注意力的培养。
准备：
塑料纸篓2个、乒乓球10个、乒乓球拍2块，小皮球10个、相距2米划两
条白线。
玩法： 两组家庭，每组家庭代表一队。孩子手拿纸篓与父母面对面站在两条线外，
母亲将5个皮球分别抛入篓中 ，父亲用乒乓球拍将5个乒乓球分别打入篓中。进
球多的一队为胜。
规则：孩子可以前后左右移动身体接球，但不可过线。
活动延伸：游戏可交换角色进行。

32．人力车

目的：发展幼儿双脚向前跳及合作的能力。
材料：纸板一块、纸板一条边的两端系上一根细绳。
玩法：父亲（或母亲）手握细绳，孩子站 立于纸板上。孩子双脚向前跳起的同时，
父亲将纸板向前拉动一下，孩子再落于纸板上。这样孩子不停地 向前跳起落下，
父亲不停地向前拉纸板。
活动延伸：几组家庭比赛，先到终点者为胜。
33．倒说

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目的：发展幼儿的逻辑思维能力，及思维的敏捷性。
玩法：
选择幼儿身边 熟悉、感兴趣的事物，让幼儿将它们的名称顺序倒着说。如：
妈妈说：“蓝天”，孩子马上说：“天蓝” ；或者让孩子顺着说，妈妈倒着说，让孩
子辨别对错。
家长提醒：
从易到 难逐渐增加难度，先从两个字、三个字开始，逐渐说到简单的短句：
“爸爸吃饭”、“我唱歌”等。
活动延伸：幼儿将班里小朋友的名字倒着说，让爸爸妈妈猜一猜是谁。




34．粘贴五官
准备：各种形状的贴绒卡片：眼睛、眉毛、鼻子、嘴，画有人脸的图片。
玩法：将幼儿的眼 睛蒙住，听到信号后，爸爸背着孩子跑到装有五官贴绒卡片的
纸篓边，幼儿摸出卡片并说出名称，爸爸再 背着孩子跑到画有人脸的图片前，幼
儿将卡片贴到脸的相应位置上，组合得又快又好的家庭获胜。
活动延伸：可将人脸图片带在妈妈脸上。
35．碰碰头

目的：
1． 使幼儿认识手指的名称。
2． 训练幼儿手指的灵活性和协调性。
玩法：
1． 爸爸妈妈领着孩子，边念儿歌边做游戏，也可以爸爸妈妈和孩子互相
玩。
2． 儿歌如下： “大拇指碰碰头，你好，你好！ 食指碰碰头，你好，你
好！ 中指碰碰头，你好，你好！ 无名指碰碰头，你好，你好！ 小拇指
碰碰头，你好，你好！ 大家一起碰碰头，你们好！”
3． 说到哪个手指，就伸出那个手指。“碰碰头”就是相应的两个手指尖相
碰或孩子的手指尖 与爸爸妈妈的手指尖相碰。“你好”就是弯曲相应的两
个手指（次数随意）。最后一句“大家一起”则伸 直所有的手指；“你们好”

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则击掌3下。伸出无名指会很困难，爸爸妈妈要鼓励孩子努力去做。
活动延伸：创编一些有趣的手指儿歌，与幼儿一起游戏。

十一月：
1． 名称：咬耳朵
目的：锻炼宝宝的记忆力和口头表达能力
玩法：爸爸妈妈分别做在 宝宝的两侧，由宝宝数“123”之后，爸爸妈妈同时
对着宝宝的耳朵说一句悄悄话，悄悄话要风趣完整 ，然后由宝宝把他们说的话说
讲出来。
延伸：可以让宝宝把爸爸说的话悄悄告诉妈妈，把妈妈 说的、话悄悄的告诉爸
爸，最后由爸爸妈妈把他们听到的话说出来，看宝宝听的、传的否正确。
2． 名称：羊儿过河
目的：培养宝宝的专注力、耐性；促进小肌肉的发展。
准备：两双筷子、一个大碗、花生米或蚕豆几粒。
玩法： 把一双筷子并排放在一个大口碗上 当做小桥，在“桥”的右端放上两
至三粒花生米或蚕豆当做“小羊”。宝宝用手那一根筷子（当作牧羊鞭 子）轻轻
的把“羊”赶到左端，妈妈手持“鞭”，再把羊从左端赶到右端，如果谁赶的羊
儿掉下 来了，谁就输了，就的重新把羊放到桥端赶到尽头。游戏可反复进行。
3． 名称：青蛙跳水
目的：给宝宝建立遵守规则的意识。
玩法：在桌子的一侧画个圆圈表示池塘，在离池塘有一定 距离处画一条起点线。
爸爸和宝宝在起点线处准备好，面前各放一只纸青蛙。随着妈妈一声令下，爸爸< br>和宝宝同时向自己的青蛙吹气。要求在妈妈数到5个数后，在喊最后一声“嘭”
时，青蛙要正好跳 进池塘里，早到或晚到池塘的青蛙都算输。
建议：家长可先与宝宝一同叠纸青蛙后再做这个游戏。
4． 名称：言行不符
目的：训练敏捷的思维能力、反应能力；掌握丰富反义词。
玩法：要求一人说出一个词，并做出与这个词表达意思相反的动作。如，妈妈
说：“高人”，但在实际上 做的矮人的动作（蹲下）。游戏可轮流进行。
5． 名称：小侦探
目的：培养宝宝敏锐的观察能力。
玩法：在人群中，妈妈对宝宝说：“我看见一个扎马尾辫， 穿白色连衣裙，脚
上红色凉鞋的小姐姐，你看到了吗？”看宝宝能否发现你所说的那个人。
建议：这个游戏也适于晚饭后爬在窗台上或站台上纳凉时玩。

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6． 名称：猜猜看
目的：锻炼宝宝思维能力、反应能力；丰富宝宝常识知识。
玩法：一个人先在心里想好一样东西，可以是一个水果，一样交通工具。然后
用几句话来形容这个东西， 让另一个人来猜你想的是什么。例如，妈妈说：“我
想的东西是一个水果，它长的像我的手这么长，是长 条的，弯弯的，剥皮就可以
吃的，它的皮和肉都是黄色的，吃起来甜甜的。你猜到我想的是什么了吗？” 原
来是香蕉。
7． 名称：听词摸色
目的：训练宝宝的反应力
玩法：一 个人说出一个实物，另一个人要在10个数内摸到除这个实物外，其
它和这个颜色一样的东西。例如，妈 妈说：“苹果”。宝宝就去摸除苹果外其它红
色的东西。而爸爸可以在旁边充当计时员的角色。
8． 名称：哪变了
目的：训练宝宝敏锐的观察力
玩法：先让宝宝仔细的观察妈妈 ，然后请宝宝闭上眼睛，妈妈迅速改变自己的
外貌，可以把衣角放在裤子里，把项链摘掉……；然后让宝 宝睁开眼睛，说说妈
妈哪变了？
9． 名称：手心画画
目的：锻炼宝宝感觉的灵敏度
玩法：让宝宝闭上眼睛把手伸出来，妈妈用手指在他得手心上画 一个简单的图
案，可以是一个小三角，一个数字，或是一个他认识的汉字。让宝宝说出你画的
是 什么。可交换角色游戏。
10． 名称：找妈妈
目的：训练听觉的灵敏度
准备：一条纱巾
玩法：用一条纱巾把宝宝的眼睛蒙住，众人围成一圈，宝宝站在圈里，园地转
3圈后，妈妈轻轻的叫一声宝宝的名字，让宝宝寻着声音找妈妈。
延伸：可换成“找爸爸”、“找奶奶”……
11． 名称：找找看
目的：培养宝宝敏锐的观察能力
准备：图画纸、笔
玩法：妈妈和宝宝每人各画一副 画，然后把画放到一起大家仔细看一下。然后
再在各自的画上添一点儿东西。注意不要让对方看到。最后 在把画放到一起，互
相猜猜对方添画的是什么？

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12． 名称：你猜对了吗？
目的：锻炼宝宝语言表达能力；丰富宝宝常识知识。
玩法：一个人先想 好一种动物，另一个人用提问的方式来猜他想的是什么，但
每次提问不能超过15个问题，而且回答者只 能做肯定或否定的回答。例如，提
问：“这个动物会飞吗？”回答：“不会”。
13． 名称：一二三不许动
目的：锻炼宝宝的自我控制能力
玩法：大家围坐在一起，一起说一二三之后，谁也不许动，谁动了就算输了。
延伸：可以比赛不许说话，不许眨眼睛……
14．名称：小鬼当家
目的：培养宝宝敏锐的观察能力
玩法：先让宝宝仔细的观察桌子上物品的摆放，然后让宝宝转 过身去，妈妈迅
速的变换、移串物品的位置，然后让宝宝转过身来说说哪变了。
15． 名称：我是小画家
目的：培养宝宝的想象力、动手操作能力
准备：图画纸、笔
玩 法：让宝宝拿着笔在纸上准备好，然后爸爸（妈妈）说：“先画一个大圆，
在圆的上边画两个小圆，在大 圆的里面、对、向左一点画一个小椭圆……”，画
好后，让宝宝认一认画的是什么。
16． 名称：手心手背
目的：锻炼宝宝的敏锐反应能力
玩法：一个人说“手心”，另一个人就要把 手背朝上，反之，如果说“手背”，
另一个人就把手心朝上。例如、一个人说“左手心、右手背、双手心 、双手背……”。
要求另一个人迅速做出与之相反的动作。
17． 名称：扩词游戏
目的：发展宝宝思维能力、提高学习语言、词汇的兴趣
玩法：确定一个字之后，采取竟赛的方 式比一比谁扩的词儿多。如：“白—白
水、白天、白云……
18． 名称：眼尖手急
目的：训练宝宝敏捷的反应能力
准备：花生豆几粒
玩法：桌子上放几粒花生豆，用 右手拾起一粒向上抛，这时右手拇指和食指圈
成一个圈，使被抛起的花生豆正巧从这个圆圈落下去。父母 可和宝宝比赛、看谁
接的准。

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19． 名称：百变箱
目的：训练宝宝触觉得灵敏度
准备：一个小纸箱、各种水果或文具。
玩法：将水果 文具放进箱里，让宝宝闭上眼睛把手伸进去摸一摸，猜摸到的是
什么，猜对了就把他摸到的动西送给他。 每次只能摸一样东西。父母可和宝宝一
起做这个游戏、看看
最后谁得到的礼物多。
20． 名称：悄悄话
目的：训练宝宝的听觉
玩法：宝宝在离妈妈3米处背对着妈 妈站好，妈妈小声的对着宝宝说一个词或
一句话，看宝宝能否听见，说对妈妈的话。
21． 名称：夹玻璃球
目的：训练宝宝使用筷子的技能
准备：玻璃球若干、筷子两双、碗3个 < br>玩法：在一个空碗里放上若干个玻璃球，爸爸和宝宝各拿一双筷子，一个空碗，
同时向自己的碗里 夹玻璃球。比赛在指定时间内谁夹的玻璃球多，谁获胜。
22． 名称：画画拼拼
目的：培养宝宝丰富的想象力，动手操作能力、记忆力、思维能力 。
准备：图画纸、笔、剪刀
玩法：一个人画一副画，然后把这副画剪成几份，让另一个人拼起来 ，看看画
的是什么，一家3口可以一起玩这个游戏。
建议：剪的份数可由少至多。
23 名称：掷色子
目的：丰富宝宝的想象力
准备：一副带颜色的色子
玩法：一家人围坐在一起，一个人掷色子，如果掷出的是绿色，其余的人就要
说出绿色的实物。谁先说出 来谁就是下一个掷色子的人。
24． 名称：打哑谜
目的：训练宝宝分辨口型的能力 玩法；两个人对着坐好，一个人说一个词或是一句话，但是不要说出声来，让
另一个人从你的口型中 分辨你说的是什么。
25． 名称：身体夹球
目的：训练肢体的协调性
准备：小皮球和气球

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玩法；家长和宝宝比赛，用脖子夹球走，要求球不准掉下来，看谁夹的时间长。
延伸：可用腿夹球，用胸顶球
26． 名称：打塔
目的：训练动作的灵敏度
准备：同样大小的硬币若干，一把铁尺
玩法：将硬币像塔一样叠高，用铁尺快速的打掉最下面 的那枚硬币，但要使上
边的硬币完好的叠落下来。家长可和宝宝比赛，看谁能在最短的时间内把硬币按< br>要求都打完。
27． 名称：看谁投的准
目的：训练宝宝的协调能力
准备：小筐一个，沙袋若干
玩法：设一起点，在离起点2米处放一小筐，家长和宝宝比赛往小 筐里投沙袋，
看谁投的多、投的准。
延伸：难度可增大小筐换成碗、瓶子。沙袋换成桃核、饭豆。
28． 名称：顶物过桥
目的：训练宝宝的平衡能力
准备：书若干本、一根长绳子
玩法：将绳子在地上摆成 一条直线当作桥，宝宝和爸爸妈妈在桥的一端站好，
头顶一本书。游戏开始，3个人同时向前走，要求脚 跟对着脚尖一步一步的走。
头上的书不许掉下来，掉下来的就要从头开始走，看看谁最先到达桥的那一端 。
延伸：1可将绳子摆成圆形，蜗牛形……
2增加头上书本的数量
29. 名称：听命令行动
目的：训练宝宝的敏捷的反应能力
玩法：两个人并排站 好，按法令人发出的口令做相应的动作，如，发令人说：
“妈妈向前走一步，宝宝向右迈一步……”。听 到命令得人就迅速做出相应的动
作，没有听到命令的原地站好。如果动了或做错了就算输。
建议：发令人的口令可以时会时慢。
30. 名称：顶气球
目的：发展跳跃能力
准备：气球一个，绳子一根
31. 玩法：把绳子拉直（离原地画有一定高度）。家长和宝宝 分别站在绳子的
两边。游戏开始，裁判员把气球抛向空中，两边的参赛者要用头把球顶到对方的
场地里，气：打手背

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目的：训练敏捷的反应能力
玩法：一 个人伸出手背，另一个人把手心放在那个人得手下，但不要碰到对方
得手。游戏开始，伸出手心的那个人 要想办法打着上面的手背、伸手背的人可以
左右晃动手，不让伸手心的人打到。
32. 名称：搭桥过河
目的：培养宝宝动作的灵敏度
准备：一样大小的报纸若干张
玩法 ：和宝宝比赛。先设一终点，把报纸当作桥。先站在一张纸上，再拿一张
报纸放在前面，跳到那张纸上， 再把后面那张纸拿到前面，跳上去……看最后谁
先到达桥头。
33. 名称：小猎手
目的：训练宝宝的手眼协调能力
准备：空易拉罐若干，纱布袋若干
玩法：在离起点 3米处，放一排空易拉罐。每个人发5各沙布袋，用布袋打易
拉罐，打倒为准。比赛看谁打的准、打的多 。
34. 名称：串珠比赛
目的：训练宝宝得手眼协调能力
准备：逢衣线若干根、带眼的小珠子若干个
玩法：家长和宝宝比赛，用线穿珠子，看在规定内谁穿的珠子多。
35. 名称：记忆游戏
目的：训练宝宝的记忆能力
准备：家人的照片若干张
玩法：家长和宝宝一起游戏。 先把照片拿出来放在床上随意地放在床上，大家一
起欣赏，然后一个人闭上眼睛，一人藏一张照片，让闭 上眼睛的那个找找看，哪张
照片不见了？
十二月：
1. 名称：大怪物和小怪物
目的：锻炼幼儿动手动脑的能力、发挥孩子的想象力
玩法：将报纸或牛皮纸做成纸袋数个，尺 寸大小以能套住妈妈和宝宝头为宜。
并在纸袋上挖出眼睛和鼻子洞。形状可请孩子想像，方的、扁的、三
角形 的都可以。让孩子用水彩笔给报纸涂色，妈妈将纸剪成条状，
装饰纸袋，做成孩子 喜欢 的怪物的面具。
建议：孩子捣蛋顽皮，平时总让妈妈头痛。今天妈妈和孩子一起做怪物面具，
一 起扮怪物，尽情地和孩子一起疯一疯，闹一闹，这是大人孩子最

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