亲子班语言活动《小铃铛》教案.doc

2020年10月10日发(作者：姜奋渭)
亲子班语言活动《小铃铛》教案


活动目标：1、能安静地听故事，懂得同 伴间要友好，有玩具时
与同伴一起玩。2、学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答
教师的 提问。活动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友好，
有玩具时与同伴一起玩。活动难点：学说故事名 称和故事中的短
句。活动过程：一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。这是谁？
小花猫今天真 漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个
《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。二、教师结 合插入图
片讲述故事。三、提问：（1）、小花狗看见了小花猫的小铃铛对
小花猫怎么说？（2 ）、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎
么说？（3）、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说？ （4）、
小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下
脖子上的小铃铛，怎么 说？四、教师完整地讲述故事第二遍。活
动反思： 小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享 。
故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分
享并互相帮助的道理。活动开 始通过小花猫引出故事，引导幼儿
说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事
的欲望。在活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、
熟悉故事。通过倾听故事，在老师启发 性的提问中，帮助幼儿初
步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理解词语：圆溜
溜、亮 晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别
第1页 总共12页
人，乐于 分享。最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了
解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东 西要和好朋友
一起分享，互相帮助的道理。


2019-07-28


活动目标：1、能安静地听故事，懂得同伴间要友 好，有玩具时
与同伴一起玩。2、学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答
教师的提问。活 动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友好，
有玩具时与同伴一起玩。活动难点：学说故事名称和故事 中的短
句。活动过程：一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。这是谁？
小花猫今天真漂亮，瞧 ，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个
《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。二、教师结合插入图
片讲述故事。三、提问：（1）、小花狗看见了小花猫的小铃铛对
小花猫怎么说？（2）、小白 兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎
么说？（3）、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说？（4）、
小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下
脖子上的小铃铛，怎么说？四、 教师完整地讲述故事第二遍。活
动反思： 小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。
故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分
享并互相帮助的道理。活动开始通过小 花猫引出故事，引导幼儿
说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事
的欲望 。在活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、
第2页 总共12页
熟悉故事 。通过倾听故事，在老师启发性的提问中，帮助幼儿初
步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理 解词语：圆溜
溜、亮晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别
人，乐于分享。最 后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了
解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和好 朋友
一起分享，互相帮助的道理。


2019-07-28


活动目标：1、能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时
与同伴一起玩。2、 学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答
教师的提问。活动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友 好，
有玩具时与同伴一起玩。活动难点：学说故事名称和故事中的短
句。活动过程：一、出示小 花猫的形象，引导幼儿观察。这是谁？
小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个< br>《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。二、教师结合插入图
片讲述故事。三、提问：（1）、 小花狗看见了小花猫的小铃铛对
小花猫怎么说？（2）、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎
么说？（3）、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说？（4）、
小花狗、小白兔、小山羊把小花猫 从河里拉上岸来，小花猫拿下
脖子上的小铃铛，怎么说？四、教师完整地讲述故事第二遍。活
动 反思： 小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。
故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美 的语言描述如何与人分
第3页 总共12页
享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫 引出故事，引导幼儿
说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事
的欲望。在 活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、
熟悉故事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中， 帮助幼儿初
步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理解词语：圆溜
溜、亮晶晶。在讨论 交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别
人，乐于分享。最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿 了
解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友
一起分享，互相帮助的道理。


2019-07-28


活动目标：1、能安静地听 故事，懂得同伴间要友好，有玩具时
与同伴一起玩。2、学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答< br>教师的提问。活动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友好，
有玩具时与同伴一起玩。活动难点 ：学说故事名称和故事中的短
句。活动过程：一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。这是谁？
小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个
《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称 。二、教师结合插入图
片讲述故事。三、提问：（1）、小花狗看见了小花猫的小铃铛对
小花猫 怎么说？（2）、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎
么说？（3）、小山羊也想玩小铃铛，他对小 花猫怎么说？（4）、
小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下
第4页 总共12页
脖子上的小铃铛，怎么说？四、教师完整地讲述故事第二遍。活
动反思： 小 年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。
故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何 与人分
享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事，引导幼儿
说出圆溜溜、亮晶晶等词 。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事
的欲望。在活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、< br>熟悉故事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中，帮助幼儿初
步理解了故事内容，记住了故事的 角色。学习了理解词语：圆溜
溜、亮晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别
人 ，乐于分享。最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了
解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得 有好东西要和好朋友
一起分享，互相帮助的道理。


2019-07-28


活动目标：1、能安静地听故事，懂得同伴间要友 好，有玩具时
与同伴一起玩。2、学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答
教师的提问。活 动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友好，
有玩具时与同伴一起玩。活动难点：学说故事名称和故事 中的短
句。活动过程：一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。这是谁？
小花猫今天真漂亮，瞧 ，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个
《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。二、教师结合插入图
片讲述故事。三、提问：（1）、小花狗看见了小花猫的小铃铛对
第5页 总共12页
小花猫怎么说？（2）、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎
么说？（3）、小山羊也想玩 小铃铛，他对小花猫怎么说？（4）、
小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下< br>脖子上的小铃铛，怎么说？四、教师完整地讲述故事第二遍。活
动反思： 小年龄段的幼儿缺 乏交往经验，不懂与同伴分享。
故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分
享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事，引导幼儿
说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出 激发了幼儿想要听故事
的欲望。在活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、
熟悉故事 。通过倾听故事，在老师启发性的提问中，帮助幼儿初
步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理 解词语：圆溜
溜、亮晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别
人，乐于分享。最 后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了
解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和好 朋友
一起分享，互相帮助的道理。


2019-07-28


活动目标：1、能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时
与同伴一起玩。2、 学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答
教师的提问。活动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友 好，
有玩具时与同伴一起玩。活动难点：学说故事名称和故事中的短
句。活动过程：一、出示小 花猫的形象，引导幼儿观察。这是谁？
第6页 总共12页
小花猫今天真漂亮，瞧，她 得脖子上戴了什么？今天老师讲一个
《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。二、教师结合插入图片讲述故事。三、提问：（1）、小花狗看见了小花猫的小铃铛对
小花猫怎么说？（2）、小白兔看 见了小花猫的小铃铛对小花猫怎
么说？（3）、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说？（4）、小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下
脖子上的小铃铛，怎么说？四、教师 完整地讲述故事第二遍。活
动反思： 小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。
故 事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分
享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫 引出故事，引导幼儿
说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事
的欲望。在 活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、
熟悉故事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中， 帮助幼儿初
步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理解词语：圆溜
溜、亮晶晶。在讨论 交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别
人，乐于分享。最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿 了
解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友
一起分享，互相帮助的道理。


2019-07-28


活动目标：1、能安静地听 故事，懂得同伴间要友好，有玩具时
与同伴一起玩。2、学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答< br>第7页 总共12页
教师的提问。活动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。活动难点：学说故事名称和故事中的短
句。活动过程：一、出示小花猫的形 象，引导幼儿观察。这是谁？
小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个
《 小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。二、教师结合插入图
片讲述故事。三、提问：（1）、小花狗看 见了小花猫的小铃铛对
小花猫怎么说？（2）、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎
么说？ （3）、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说？（4）、
小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉 上岸来，小花猫拿下
脖子上的小铃铛，怎么说？四、教师完整地讲述故事第二遍。活
动反思： 小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。
故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如 何与人分
享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事，引导幼儿
说出圆溜溜、亮晶晶等 词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事
的欲望。在活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、
熟悉故事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中，帮助幼儿初
步理解了故事内容，记住了故事 的角色。学习了理解词语：圆溜
溜、亮晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别
人，乐于分享。最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了
解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂 得有好东西要和好朋友
一起分享，互相帮助的道理。


第8页 总共12页
2019-07-28


活动目标：1、能安静地听故事，懂 得同伴间要友好，有玩具时
与同伴一起玩。2、学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答
教 师的提问。活动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友好，
有玩具时与同伴一起玩。活动难点：学说故 事名称和故事中的短
句。活动过程：一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。这是谁？
小花猫今 天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个
《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。二、教 师结合插入图
片讲述故事。三、提问：（1）、小花狗看见了小花猫的小铃铛对
小花猫怎么说？ （2）、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎
么说？（3）、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么 说？（4）、
小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下
脖子上的小铃铛， 怎么说？四、教师完整地讲述故事第二遍。活
动反思： 小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴 分享。
故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分
享并互相帮助的道理。活 动开始通过小花猫引出故事，引导幼儿
说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事< br>的欲望。在活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、
熟悉故事。通过倾听故事，在老师 启发性的提问中，帮助幼儿初
步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理解词语：圆溜
溜 、亮晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别
第9页 总共12页
人， 乐于分享。最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了
解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有 好东西要和好朋友
一起分享，互相帮助的道理。


2019-07-28


活动目标：1、能安静地听故事，懂得同伴间要友 好，有玩具时
与同伴一起玩。2、学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答
教师的提问。活 动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友好，
有玩具时与同伴一起玩。活动难点：学说故事名称和故事 中的短
句。活动过程：一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。这是谁？
小花猫今天真漂亮，瞧 ，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个
《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。二、教师结合插入图
片讲述故事。三、提问：（1）、小花狗看见了小花猫的小铃铛对
小花猫怎么说？（2）、小白 兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎
么说？（3）、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说？（4）、
小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下
脖子上的小铃铛，怎么说？四、 教师完整地讲述故事第二遍。活
动反思： 小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。
故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分
享并互相帮助的道理。活动开始通过小 花猫引出故事，引导幼儿
说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事
的欲望 。在活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、
第10页 总共12页
熟悉故 事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中，帮助幼儿初
步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了 理解词语：圆溜
溜、亮晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别
人，乐于分享。 最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了
解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和 好朋友
一起分享，互相帮助的道理。


2019-07-28


活动目标：1、能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时
与同伴一起玩。2、 学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答
教师的提问。活动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友 好，
有玩具时与同伴一起玩。活动难点：学说故事名称和故事中的短
句。活动过程：一、出示小 花猫的形象，引导幼儿观察。这是谁？
小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个< br>《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。二、教师结合插入图
片讲述故事。三、提问：（1）、 小花狗看见了小花猫的小铃铛对
小花猫怎么说？（2）、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎
么说？（3）、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说？（4）、
小花狗、小白兔、小山羊把小花猫 从河里拉上岸来，小花猫拿下
脖子上的小铃铛，怎么说？四、教师完整地讲述故事第二遍。活
动 反思： 小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。
故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美 的语言描述如何与人分
第11页 总共12页
享并互相帮助的道理。活动开始通过小花 猫引出故事，引导幼儿
说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事
的欲望。 在活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、
熟悉故事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中 ，帮助幼儿初
步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理解词语：圆溜
溜、亮晶晶。在讨 论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别
人，乐于分享。最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼 儿了
解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友
一起分享，互相帮助的道理 。


第12页 总共12页