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身体总动员
目标：认识身体的主要部位，如头、躯干、手臂、手、腿、脚等，初步了 解他们的主要
作用。
积极参加各种活动，并大胆的用身体动作表现，感受肢体语言的趣味性。
增强对人体的兴趣。
活动过程：
1
、
律动：我的身体。
我的小手、小脚、肩膀、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、肚子。
刚才律动中，我们身体的哪些部位动起来了？
2
、
认识身体部位，了解头手脚的主要作用。
接下来，我们认识一下我们的身体。看看还有什么部位刚才律动里没有说到。
这是什么？头。它能动，大脑会思考问题，
（如一会我们出去玩什么游戏）
脖子，他可以指挥头转动。
肩膀，它可以背包，可以扛起重物。
手，可以做很多事情，拿勺子吃饭，画画、玩游戏、搬椅子等。
躯干，可以保护脏器，可以弯腰捡东西。
小脚，会跑步、踢球、骑车、爬山等。
3
、
玩游戏，巩固对身体主要部位和它们的功能的认识。
你们的大头在哪里？
第一次游戏，把身体部位露出来，第二次，把身体部位藏起来
你们的小手在哪里？
你们的躯干在哪里？
你们的小脚在哪里？
你们的手臂在哪里？
你们的大腿在哪里？
你们的屁股在哪里
?
4
、
我们的身体还会模仿各种动作呢，下面请小朋友散开一点，我们用我们聪明
的大脑指挥能干的小 手和小脚，带动全身动起来吧，咱们一起动起来。
小小兔子跳跳跳，
小小鸟儿飞呀飞 ，
小小乌龟爬呀爬
（不要撞车啊）
小羊、
小狗、
小猫、
大老 虎、小鸭子、小鸡、企鹅、长颈鹿
我是大象慢慢走，长鼻子，甩起来，一步一步往前走。
花园里，花儿开，蝴蝶翩翩在舞蹈。
小孔雀，穿花衣，展开翅膀多美丽。
5
、每个小朋友拍一个姿势，老师用相机照下来，传给你的爸爸妈妈看。
我 们的身体各个部位都有自己的本领，
我们一定要保护好自己的身体，
做个健康的好宝
宝 。
五味俱全
目标：知道舌头能感知各种味道，学习保护舌头。
了解生活中有酸甜苦辣咸五种主要味道，并能用语言说出来。
过程：
1
、
玩品尝游戏，引导幼儿用舌头感受食物的味道。
今天，老师带来了一些食物，你们看看都有什么？
糖、山楂、萝卜、苦瓜、咸菜
你们猜猜他们是什么味道的？咸的，甜的、还有说是酸的。
那我们就来尝一尝他们是什么味道的？
每个小朋友，用小勺挖一点白砂糖，尝尝它是 什么味道的。白砂糖是甜甜的（甜甜的）
想想看，生活中还有什么东西也是甜甜的？
我们用一句 话来说说，如糖果是甜甜的；西瓜
是甜甜的。
（
奶粉、蜂蜜、糖果、蛋糕、点心、香蕉 、西瓜、哈密瓜、柿子）我看到大家吃
到甜东西的表情都是笑眯眯的。看，跟我们这几幅表情图里哪个最 像？
接下来，请小朋友来看看果盘里装的红红的山楂，你觉得它会是什么味道？（酸的？）< br>尝尝试试，看它是不是酸的
?
山楂是酸酸的。
生活里还有什么食物也是酸的？（ 柠檬、橘子、
醋、西红柿、葡萄、杏）吃到酸的东西时，你们的表情是？来找找表情图里哪个是吃酸东西
的表情？
这个是什么？萝卜。老师把它切成了小块，谁愿意尝尝生萝卜？感觉怎样？ （有点辣）
生萝卜辣辣的。
还有什么食物是辣的呢？（辣椒、大蒜、大葱、洋葱，后面几种生吃 辣，做
熟吃不辣）
吃到辣辣的东西时，
你们的表情会是什么样子的？
（会张大 嘴巴，嘴唇就像火烧
着了一样，火辣辣的）看看表情图里哪个对应着辣的。
这个绿绿 的是什么？苦瓜。
老师已经开水煮熟了，
谁敢品尝一下它的味道？苦的。
生活
中还有什么是苦味的食物？
苦瓜是苦苦的。
（胡柚、茶水、咖啡、药、坏瓜子）吃到苦味的表情又是什么样呢？（苦的，闭上眼睛，不想吃的感觉）
这个是什么？小豆子，小朋友尝 尝它是什么味道的？（咸咸的）对，一起说一遍，
豆子
是咸咸的
。
还有什么食 物也是咸咸的？
（炒菜是咸咸的，
咸菜是咸咸的，
煮的花生是咸咸的。
）
你们尝到了几种味道啊？（酸甜苦辣咸）五种，这五种是我们生活中主要的味道。
2
、
做律动《吃五味豆豆》
，用表情表示你吃的是哪种味道的豆子。
3
、引导幼儿了解舌头的作用，懂得保护它。
这五种味道是身体的哪个部位 尝出来的？
（嘴巴）
嘴巴里的哪个地方呢？
（是牙齿还是
舌头）
< br>对，是舌头。刚才我看到有的小朋友在吃糖时，就是用舌头尖舔着吃的方法，因为舌尖
对甜味最敏 感了。
舌头的两侧对酸味和辣味敏感，
舌根的地方对苦味特别敏感，
所以有的小
朋友在吃苦苦的药时，准备咽下去时，会觉得特别苦，容易想吐。
我们的舌头除了可以尝味 道，还可以做什么？（帮助说话，唱歌）小朋友，一起说一句
话：
“舌头作用大”
慢着 说，
感受一下自己的舌头是否在动。
那我们该怎么保护舌头呢？
（不
吃太烫、 太刺激的食物，要保持口腔里的清洁等）
小小手指
目标：知道手心、手背、手指等手的各部分名称，认识五个手指。
学习保护手的方法。
活动过程：
1
、
唱歌《我有一双小小手》
，引导幼儿认识手。
唱歌曲《我有一双小小手》< br>：我有一双小小手，一只左来，一只右，小小手，小小手，
一共十个手指头。
组织幼儿讨论：
我们每人有几只手？你的小手上都长着什么？
（十个手指头、手心、手
背、手指甲）
小结：我们都有两只手，共有十个手指头，我们的手指头不仅不一样长，也不一 样粗，
手指上还有手指甲。
2
、
认识每个手指的名称。
我们的手指长得不一样，名字也不一样。
“我长得又 胖又矮，我叫大拇指，站在大拇指
旁边的这个，叫什么名字？（食指）中间高高的这个手指叫什么（中指 ）
；长得最瘦最小的
那个叫什么？（小指）剩下这个没有名字，大家都叫我无名指。
看着自己的小手，一起和老师练习说说手指的名称。
3
、
练习说儿歌。
大拇指，是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。
个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭。
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。
小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
4
、
讨论：如何保护我们的手。
小手是我们好朋友，它可以做什么事情？（玩玩具、用手 吃饭、搬椅子、弹钢琴、翻书
看、穿衣服、脱衣服、拿毛巾洗脸，擦屁屁）
小手的本 领真大，
那我们应该怎样保护我们的小手呢？引导幼儿结合自己的经验，
说说
保护的方 法。
（
不摸太烫的东西
，
不玩尖利的东西
不玩小刀，对，使用锋利的 剪刀时，一定
要小心，可以让妈妈给小朋友买带有保护措施的那种小剪刀，那些尖利的小竹签、大头针、
图钉大家不要使用也以免被她扎伤。
小刀大家尽量不要使用，
以免被划伤。
这 些东西要等小
朋友大点才可以独立使用。
）
除了使用物品要注意安全外，还可以做哪些事情保护我们的小手呢？
不吮吸手指，不啃指甲盖；开关门时要小心不被夹伤；
天冷时，要及时擦护手霜，戴 手套
；
手脏了要及时洗手
（冲湿
-
关水龙头
-
打肥 皂
-
搓手
心、手背、手指、指甲、手腕
-
打开水龙头
-冲掉泡泡
-
甩干水
-
用毛巾擦）
；手指甲长了要及时
剪 ，手上有倒刺要请爸爸妈妈帮忙，不可以自己撕掉。
圆溜溜的鸡蛋
目标：
认识几种常见的禽蛋（鸡鸭鹌鹑）
。
学习剥鸡蛋皮的技能、愿意吃蛋白和蛋黄。
过程：
1
、认识鸡蛋。
引导幼儿玩摸箱游戏“真蛋和假蛋”
，请幼儿在摸箱主公找到真的禽蛋。
教 师出示鸡蛋，
引导幼儿学习从外到里的观察方法，
如鸡蛋的外面是什么形状的，
打开鸡 蛋
里面又是什么样子，蛋白和蛋黄分别是什么样子的？
2
、了解鸡蛋的营养价值并现场品尝鸡蛋。
老师现在和小朋友玩一个鸡蛋变变变的游戏，看看鸡蛋是怎么变化的。
老师把鸡蛋放在电饭煲里，煮鸡蛋，在等待的时间里，我们猜猜鸡蛋会发生什么变化。
除了煮鸡蛋，你还吃过哪种做法的鸡蛋？最喜欢吃哪种做法的鸡蛋？为什么？
煎鸡蛋，吃起来，香香的。
西红柿炒鸡蛋里的鸡蛋，那种鸡蛋吃起来酸酸的。
我喜欢喝紫菜鸡蛋汤。鸡蛋吃起来咸咸的。
喜欢吃茶叶蛋，咸咸的，香香的。
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