2-3个月宝宝发育特点

2021年3月2日发(作者：山葛薯)
2-3
个月宝宝发育特点



动作发育




从仰卧翻身为俯卧：
宝宝仰卧时，在其一侧放一个玩具，逗引他翻身去取。也可握住宝
宝另一侧手臂，轻轻地把身体拉向玩具一侧，帮助他学习翻身。







俯卧：用玩具在头前上方引逗小 儿，训练他不仅能抬头
90
度，并能用双臂支撑抬起前
胸，或在两边逗引小儿，训练他 能一手支撑自由地摆动头部，另伸出一手去触碰东西。





拉坐：
4
个月时训练拉坐，
小儿在仰卧时家长握住小儿的手将其拉坐起来，
注意此时是
让小儿自已用力主动坐起，
家长只稍用力帮助，
并逐渐地减少用力 强度，
训练到小儿一直握
住家长的手指就能拉坐起来，每日可训练数次。






抓握（
4
个月起）
：提供多种质 地、色彩、便于抓握的玩具。如摇铃、乒乓球、不倒翁、
小方块积木、
小勺、
吹塑或橡 皮动物、
绒球或毛线球等，
把几种不同玩法的玩具放在桌面上，
把宝宝抱在桌前，每次 放一种，让他练习抓握，并教他玩法。例如：当宝宝抓住摇铃后，就
告诉他玩具的名称
?
摇铃

，再拿住他的手把铃摇响，学会后再教另一种玩具的玩法。另教
小儿去模仿，教 小儿如何敲打和摇动玩具，或如何推动玩具。






靠坐：
5
个月时可训练靠坐，
将小儿放在有扶手的沙发上或小椅子上，让小儿靠坐着玩，
或在小儿身后放些东西让他练习靠坐，
以后慢慢减少他身后靠的东西，< br>使他有一点支撑即可
坐住或是独坐片刻。







翻身打滚：
6
个月时，用玩具吸引他的注意力，引他从仰卧变 成侧卧，俯卧，再从俯卧
转成仰卧。在玩时应注意他的安全。





伸手抓物：
5
个月起，
把有柄能摇响的玩具用松紧带悬挂在胸前 能够得着的地方，
让他
练习手和眼的协调动作。同时再放两个核桃样的物品在桌上，让他伸手抓 物，一手抓一个。
玩具可从大到小，
距离从近到远，
训练小儿从不协调地抓起到手眼协 调取到物体，
并坚持拿
到自已想要的东西。
从
5
个月后，可让宝宝练 习取一些很小的物体，如小糖豆等，
使小儿练
习拇食指相对捏取的能力。但要注意安全，防止误 服危险物品。






学撕纸：用干净的白纸 ，家长先撕给他看和听，再让宝宝抓住纸的一边，你抓住另一边
撕开纸，引起他的兴趣，最后让他自已学 会撕纸。





直立跳跃：
将小儿抱起让他的 腿支撑着身体保持直立的姿势，
成人在坐位上扶着小儿在
自已腿上一蹄一摔地跳跃，这既是一个 肌肉力量的锻炼，又是小儿欢快情绪的体验。

语言发育




语言的感知阶段





人类的语言 是有声语言，
语声是语言的物质外壳，
词语的意义是靠声音表达出来的，
而
婴 儿分辨和发出语声是一个发展的过程。

2
个月时，婴儿对说话时的情绪表现似乎就有 所
反应，如愤怒地斥责他时会哭，和蔼地安慰他时会笑。






发育阶段




0-3
个月是小儿的简单发音阶段，
2?3
个月就有了表示积极状态的声音，如舒服、高兴
时 的发音。
成人逗他时的发音主要是一些韵母，
如啊、
哦、
噢等，
小儿 情绪越好，
发音越多。

情绪、情感和个性发育




情绪、
情感是以人的需要和主观态度为媒介的心理活动，
是人对客观事物态 度的一种反
映。情绪是这种反映的比较短暂的状态，
情感则是比较稳定和持续的状态。
一般来说，
能够
满足人需要的事物就会引起肯定的态度和体验，如快乐、
满意、爱等， 如果违反人的需要和
意愿就会引起否定的态度和体验，如愤怒。哀怨、憎恨等。






情绪对婴儿适应生存有着特别的意义。
婴儿天生就 具有情绪的反应能力，
生后很早就表
现出了他的情绪反应，如吃饱后就安静，饥饿或尿湿时就不 安、哭闹等。






2?3
个月的小儿吃饱、睡好后就会微笑，当成人逗他时就会全身活跃或笑出声。

感知觉发育




视觉





（
1
）

视觉运动的调节





一个月后，
婴儿开始按物体的不同距离调节视焦距，
开始注意眼前的事物，
经常会注视
着眼前物体，感到好奇。能看到物体的轮廓、能辨别光线的明 暗。抱他到亮处或听到声音，
马上会停止啼哭。






（
2
）

视觉集中现象





在第二个月里，
视觉集中现象越来越明显、
越来越频繁。
视觉比较容易集中于活动着的
东西，明亮的或鲜艳的东西，特别是人的脸。视觉集中的时间逐渐延长， 如第
3-5
周只有
5
秒钟，第
3
个月可达
7-10
分钟。视觉逐渐能够集中于距离较远的对象，从
1
月的只有
1-1.5
米的距离，
到
3
个月时能达到
4?7
米的距离。
视觉集中 的性质也有所发展，
起初只是被动地
由客观对象引起，以后出现主动的视觉集中。






（
3
）

视觉对刺激物的分辨能力





在人工条件下 ，第
2
个月末和第
3
个月初就可以对不同颜色（红，绿，黄）的灯光学会分辨。






听觉





小婴儿不仅能听到声音，
对声音频率也很敏感，
能区 别语言和非语言，
而且能区别不同
的语言，能倾听和谐的音乐，并表示愉快，能区分出风琴的乐 音和摇玲声。






听到声音后，
应该有定位反应，
即能把头转向声音的方向。
会对发出声音的物体有躲避
反应。
如：
当拿一个环铃在他眼前冲着他一摇，可能产生身体向后躲的动作。有的婴儿对声
音不太敏 感，
但从他的面部表情和身体活动上也能看出有所反应，
比如有眨眼、
皱眉、
张嘴、
噘嘴、发出声音、四肢活动等反应。

注意、记忆发育




注意





注意指的是 对一定对象有意识的指向性，是一种定向反射，分为有意注意和无意注意。
婴儿在看一图画时听见铃声，
立刻抬头找是无意注意，
而集中注意某一新鲜的事物是有意注
意。






婴儿在

2
个月后，如有发亮的 东西或其它色彩浓艳的东西出现在视野内，就会发出喜
悦声音或睁眼注视。