蒙氏阅读大班

2021年3月1日发(作者：男性皮肤粗糙)
诗歌名称：《小池塘》

诗歌内容：小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。



小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。



风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。

教学目标：孩子有感情的朗诵诗歌，巩固认识小动物和植物。


诗歌名称：《手指数数》

诗歌内容：小棍一，敲敲敲。剪刀二，剪剪剪。



小叉三，叉叉叉。菜刀四，切切切。



小手五，拍拍拍。电话六，喂喂喂。


镊子七，捏捏捏。手枪八，啪啪啪。



钩子九，钩钩钩。拳头十，当当当。

教学目标：孩子喜欢朗诵诗歌，并且边朗诵边做动作。


诗歌名称：《玩》第一次活动

活动目标：
1
、感受诗歌中描述事物的方法，理解诗歌内容。


2
、喜欢阅读诗歌并能感受诗歌带来的幽默。


3
、初步接触重点字词：玩、牙齿、牙刷、蜜蜂、公园、积木、电脑。

诗歌内容：早上醒来，泡沫玩牙齿，牙齿玩牙刷，风儿玩花朵，花朵玩蜜蜂。



下午去公园，云朵玩太阳，太阳玩影子，鱼儿玩波浪，波浪玩皮艇。



晚上回家，地板玩积木，积木玩娃娃，网络玩电脑，电脑玩爸爸。

家庭延伸：家长与孩子以游戏的方式说说一天所做的事情，如：刷刷牙啊刷刷牙，



刷了牙呀洗洗脸，洗洗脸啊洗洗脸，洗了脸呀穿衣服。。。。。。

诗歌名称：《玩》第二次活动

活动目标：
1
、大胆想像，能够表达出相关联事物的关系。


2
、了解诗歌句式，尝试用“
A
玩
B
，
B
玩
C
”的句式进行诗歌仿编。


3
、认读重点字词：玩、牙齿、牙刷、蜜蜂、公园、积木、电脑。

诗歌内容：早上醒来，泡沫玩牙齿，牙齿玩牙刷，风儿玩花朵，花朵玩蜜蜂。



下午去公园，云朵玩太阳，太阳玩影子，鱼儿玩波浪，波浪玩皮艇。



晚上回家，地板玩积木，积木玩娃娃，网络玩电脑，电脑玩爸爸。

家庭延伸：家长与孩子一起寻找生活中有相关联系的物品，并模仿诗歌中的句式


创编。


诗歌名称：《喜欢》第一次活动


活动目标：
1
、感受诗歌活泼、欢快的情绪，喜欢朗诵诗歌。


2
、学习、理解诗歌中动词的含义。


3
、能运用语言对画面内容进行形象的描述。


4
、初步接触重点字词：喜欢、乌龟、沙滩、爬、飘、翻。

诗歌内容：乌龟喜欢在沙滩上爬来爬去，鱼儿喜欢在大海里游来游去，


小鸟喜欢在树枝上跳来跳去，小马喜欢在草原上跑来跑去，


蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，白云喜欢在蓝天上飘来飘去，



我最喜欢把这本书翻来翻去。

家庭延伸：孩子在家长的帮助下，收集自己喜欢的动物图片，与家人分享快乐。


诗歌名称：《喜欢》第二次活动


活动目标：
1
、能用句卡摆出诗歌，并准确朗读。


2
、了解诗歌句式，能将自己的画用诗歌的句式进行仿编。


4
、认读重点字词：喜欢、乌龟、沙滩、爬、飘、翻。

诗歌内容：乌龟喜欢在沙滩上爬来爬去，鱼儿喜欢在大海里游来游去，


小鸟喜欢在树枝上跳来跳去，小马喜欢在草原上跑来跑去，


蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，白云喜欢在蓝天上飘来飘去，



我最喜欢把这本书翻来翻去。

家庭延伸：
1
、家长辅导 孩子在书写册上书写第
7-8
页的汉字。



2
、家长与孩子一起创编诗歌，并记录下来，制作成一本《喜欢》的小书


故事名称：《打不开的门》第一次活动


活动目标：
1
、细致观察画面，根据人物神态猜想故事内容，并大胆地讲述自己的想


法。


2
、能把图片按事件的发展顺序进行有序排列。


3
、感受故事的趣味性。

故事内容：从前，有个小王子住在一座宫殿里。宫殿里有一扇小门，上面有一个拉


手，小王子怎么拉都拉不开。王子找来仆人一起拉，拉不开。仆人找来哨


兵一起拉，拉不开。哨兵找来队长一起拉，还是拉不开。队长吹响了哨



子，跑来许多士兵一起拉，门的拉手拉断了，还是拉不开。谁都打不开


这扇门，只有请最最聪明的人来开了。最最聪明的人把门研究了半天，说


这是一扇打不开的门。仆人的孩子跑来，问这里发生了什么事，别人告



诉他，这扇门打不开了。孩子说：“怎么会呢？昨天我还开过呢！”



他走到门前，轻轻一推，门开了。。。。。。。

家庭延伸：幼儿和家庭成员分角色表演故事。

故事名称：《打不开的门》第二次活动

活动目标：
1
、喜欢欣赏故 事，能感受故事的特点，有欣赏美、感受美的情感。


2
、能够有表情地表演故事内容。


3
、能将故事中的道理和生活经验联系起来，学会逆向思维。

故事内容：从前，有个小王子住在一座宫殿里。宫殿里有一扇小门，上面有一个拉


手，小王子怎么拉都拉不开。王子找来仆人一起拉，拉不开。仆人找来哨


兵一起拉，拉不开。哨兵找来队长一起拉，还是拉不开。队长吹响了哨



子，跑来许多士兵一起拉，门的拉手拉断了，还是拉不开。谁都打不开


这扇门，只有请最最聪明的人来开了。最最聪明的人把门研究了半天，说


这是一扇打不开的门。仆人的孩子跑来，问这里发生了什么事，别人告



诉他，这扇门打不开了。孩子说：“怎么会呢？昨天我还开过呢！”



他走到门前，轻轻一推，门开了。。。。。。。


诗歌名称：《雨点儿》

活动目标：
1
、喜欢阅读诗歌，能够看图理解诗歌内容，感受“雨趣”。


2
、大胆想像，能用较完整的语句表达自己的想法。


3
、认读重点字词：画画、菊花、游戏、滑梯、游泳、挤。

诗歌内容：雨点儿会画画，在干干的地上，画一朵朵菊花。



雨点儿爱游戏，在宽宽的树叶上，打着转儿滑滑梯。



雨点儿想游泳，跑到小河里，挤来挤去好欢喜。

家庭延伸：
1
、请家长在雨天和孩子一起外出观赏雨景。


2
、家长可做一套与诗歌内容一样的小句卡，与孩子一起摆放朗读。


诗歌名称：《风在哪里》第一次活动

活动目标：
1
、感受诗歌的优美意境，能够用连贯的语句表达画面内容。


2
、能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。


3
、初步接触重点字词：哪里、花朵、轻轻、晃、身边。

诗歌内容：风在哪里？树叶翩翩起舞，是风在吹过。



风在哪里？花朵频频点头，是风在吹过。



风在哪里？小草轻轻晃动，是风在吹过。


风在哪里？风就在我们身边。

家庭延伸：
1
、家长指导孩子用绘画、剪贴等方式制作卡片：我找到的风。


2
、家长与孩子一起玩风车、放风筝。



诗歌名称：《风在哪里》第二次活动



活动目标：
1
、能朗读和表演诗歌，感受其中乐趣。


2
、根据自己的想象防编诗歌。


3
、认读重点字词：哪里、花朵、轻轻、晃、身边。



诗歌内容：风在哪里？树叶翩翩起舞，是风在吹过。



风在哪里？花朵频频点头，是风在吹过。


风在哪里？小草轻轻晃动，是风在吹过。


风在哪里？风就在我们身边。

家庭延伸：孩子和家长一起防编诗歌。

诗歌名称：《会走路的小松鼠》

活动目标：
1
、感受诗歌的韵律，体验诗歌的情趣。


2
、对诗歌文字感兴趣，有感情的朗读诗歌。


3
、了解小鹿外形特征，理解小树所指。


4
、认读重点字词：松树、淘气、小鹿、摇、走路。

诗歌内容：看那只淘气的小鹿，头上长着两棵小树。



小树摇一摇，小鹿走一步。小树摇两摇，



小鹿走两步。快看，快看，会走路的小松树

家庭延伸：家长带孩子去动物园时，可以观察鹿角的特征，让孩子观察鹿角还长的像什么。

诗歌名称：《汽


水》

活动目标：
1
、感受诗歌中描述事物的方法，理解诗歌内容。


2
、大胆想像，能用较完整的语句表达自己的想法。


3
、认读重点字词：透明、汽水、气泡、海洋、浮、喝、吐

诗歌内容：透明的汽水瓶里，住着一条小鱼吗？



我摇一摇瓶子，就有气泡浮起。



汽水是小鱼的海洋吗？我把汽水喝下去。



小鱼在我的肚子里，吐着气泡在做游戏。

家庭延伸：
1
、当孩子喝 汽水时，请他发挥充分想象，说说看，汽水受到震动冒泡时，像哪些
事物



的情景。


2
、告诉孩子，虽然汽水有趣又好喝，可是也不能多喝。因为汽水里各种漂亮的
颜色，其



实是对身体有害的色素等等

故事名称：《鳄鱼怕怕


牙医怕怕》

活动目标：让幼儿熟悉故事内容，并能表演故事中鳄鱼与牙医的对话。

故事内容：鳄鱼说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”



牙医说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”



鳄鱼想：我一定得去吗？



牙医想：我一定得去吗？



鳄鱼想：我好害怕！



牙医想：我好害怕！



鳄鱼说：“我一定要勇敢！”



牙医说：“我一定要勇敢！”



鳄鱼想：不用太久……



牙医想：不用太久……



鳄鱼说：“谢谢您啦！明年再见！”



牙医说：“谢谢您啦！明年再见！”



鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙！”



牙医说：“所以你一定不要忘记刷牙！”

故事名称：《野猫的城市》第一次活动

活动目标：
1
、喜欢阅读图书，结合自己的感受观察画面并猜测故事内容，