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《陪孩子一起成长》读后感
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,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事
如意!
孩子是父母最伟大的事业,是父母基因完美结
合的终极体现。父母是孩子 所有行为的被模仿者与榜
样,孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程,
在孩子成长过程中 陪伴他、
引导他、
帮助他、
鼓励他,
为他营造一个温馨、安全、积极健康的家 庭环境,是
我们身为父母不可推卸的神圣责任,也是分享孩子成
长过程的最大幸福。
下 面是小编为你整理了
“
《陪孩子
一起成长》读后感
”
,希望能帮助到 您。
《陪孩子
一起成长》读后感(
1
)
“
人生如梦,人生苦短
”
,人一生有两件事 最重
要:一是参加社会实践,获得事业的成功。二是家庭
子女教育,
完成自我生命延续
......
下面,
我就近期阅读
地《陪孩子一起成长》这本书,简单谈谈一 点自己的
看法
孩子的成长应该是立体的、多方位的 成长,对
孩子的教育也是立体
.
全方位式的教育,
仅仅依赖学校
教育 ,忽视家庭教育,对孩子的成长是一种缺憾。在
家庭教育中,我们应注意以下几点。
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一、做孩子的知心朋友
< br>在生活中要尊重孩子,
以平等的身份对待孩子,
与孩子建立相互信任的关系,组做孩子的 知心朋友,
只有这样才能赢得孩子的信任。
面对调皮淘气的儿子,
经常爱犯错误,我们不批评那是肯定做不到的,
但是,
如何在短时间内调整好自己的心态,寻找他在生活中
那些值得表扬的闪光点,再给他一个个浅浅的微笑,
让他认识到犯错误不可怕,只要改正的及时 ,父母一
样会疼爱他们。所以我们家长不能在批评完孩子以后
就撂下不管了,这会让孩子与你的 心越来越远。
。
二、与孩子一起阅读书籍
家长与孩子共同阅读,孩子可以从中得到快乐
及满足,能感受 到爱及温暖,有时超过对书本身的兴
趣。才开始要去发现孩子最感兴趣的书籍,鼓励他去
阅读, 要物质鼓励他,并让他把那些书最吸引人的地
方讲出来,再加以赞扬,让孩子再讲得过程中获得一
种满足感。这样就能调动他的阅读兴趣。
三、表扬是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就 是获得他人的赞赏,孩子
当然也不例外,来自父母的赞美会激起孩子内在的自
我价值和尊严感, 促使他们进一步强化良好的行为,
直至养成好性格,
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四、善于发现孩子的兴趣
“
兴趣是最好的 老师
”
只有从兴趣出发,才能让
孩子乐学,
现在社会上有种怪现象,
那就是小小年纪,
大多数孩子要学很多门知识,很多家长不去考虑孩子
学习效果如何,好象是学 的内容越多,孩子就离成才
就越近,
完全不考虑孩子是否愿意去学,
有没有兴趣,结果造成浪费金钱,浪费经历,更浪费孩子天真的快
乐时光,所以我希望父母从平时的生活学习中捉 孩子
的兴趣点,加以引导,然后再给他们的兴趣去点温加
油,让拥有一个快乐的童年,这样才会 获取更加的效
果。
五、做错事允许孩子申辩
申辩也是一种权利,有的 父母喜欢那种腑首帖
耳
“
听话
”
的孩子,父母怎么讲,孩子就怎么做 。一旦
发现孩子做错了,就会不分青红皂白地训斥,打骂孩
子。
不允许孩子申辩,这样不但不能使孩子心服口服,
还会使孩子滋长一种抵触情绪,
为推脱责任埋下恶根,孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程,也是
父母交流的过程,如果父母能意识地找一些问题 来与
孩子辩论,孩子的思维能力和口语能力可以得到很好
的训练。
《陪孩子一起成长》读后感(
2
)
随着孩子从只会哇哇哭的奶娃娃到现在已然是
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一个漂亮的小姑娘,深深知道教育孩子是一件大事,
教育的成功与失败事关孩子的一生,身为父母的我一
直都比较关注孩子的教育,但是怎样才能教 好孩子?
我们总是希望能给孩子最好的教育环境,尽可能的选
择好的学校,课外培养孩子的兴趣 爱好等等。但是通
过这些年的家庭教育的结果来看,越是狠抓严管,孩
子的学习效果反而不理想 。在老师的推荐下我阅读了
著名学者李子勋所著的
《陪孩子一起成长》
,
在阅 读的
过程中结合以往对子女的家庭教育,使我的家庭教育
观有所改变,在这里与大家一起分享。
首先,我们需要读懂孩子的内心,才能真正了
解孩 子成长过程中需要的。在教育之前我们需要建立
良好的关系作为保障。在生活中,现在基本都是独生子女,家长会对孩子过于溺爱,干预太多,为孩子打
理一切事物,孩子过着衣食无忧的日子,这样会 慢慢
抹杀孩子的自主自立能力并陷入成长困境。在教育过
程中,
我们应与孩子有效的互 动避免生硬的强塞知识,
有的时候还需要表现的无知,让孩子有成就感。在成
长过程中,我们要 给孩子犯错的机会,让她在挫折与
磨练中让自然的长大,学会感恩、学会宽容、懂得敬
畏等等。 周末我时常让家人带着孩子来到我的工作岗
位上,让他了解工作的艰辛,生活的不易,让她对社
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会有初步的感知。
第二,营造孩子的成长环境,我 们要先纠正人
家怎样怎样好的错误思想,每一个家庭都是独一无二
的,没有模板可套;其次规避 望子成龙这种心态,我
们没有实现的目标,不能强加在孩子身上,增加孩子
学习上的负担,因为 学习不是判断孩子的唯一标准。
另外和睦的家庭是孩子成长环境的基础,可以给以孩
子安全感, 孩子置身其中感到愉快。另外给孩子充分
的关注、耐心、尊重和信任。众所周知,马克思是一
位 伟大的无产阶级革命家,其工作繁忙和紧张是不言
而喻。但是,马克思非常重视对女儿们的教育。将星< br>期日留给孩子,跟孩子们共同度过这欢乐的一天。平
常,马克思也经常在繁忙的工作中挤出时间跟 孩子们
游戏,比如和孩子一起折纸船,将船放入水中任其漂
浮,还和孩子们一起赛跑,掷沙包等 ,锻炼她们的身
体,培养她们的勇敢精神,如摔跤爬起来不要哭。父
母和孩子一起生活,对其潜 移默化的作用可想而知。
第三,引导孩子的行为,父母作为 第一任老师
起着至关重要的作用,尤其在良好习惯的养成上要为
孩子做出榜样,孩子的观察力是 很敏锐的,我们的行
动更有说服力和影响力。
当孩子有了良好行为方式时,
我们应适时 、适当的给与表扬鼓励,使孩子获得一种
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被赏识的成就感,被肯定的喜悦,从而强化良好行为
的养成。反之,如发现不良行为时,可以采取一点惩
罚措施,让孩子思想上有所触动,明确不良行为的 危
害,从而改掉不良行为。另外鼓励和表扬是孩子成长
过程中需要的一种精神营养,孩子爱听好 话,喜欢被
称赞,而且在大家对她的评价中认识自己。教育家陈
鹤琴教授也曾说过:
“
无论什么人,
受激励而改造是很
容易的,
受责罚而改过是比较难的。
”
所以对孩子的教
育因势利导才能水到渠成。
我只是一名普通的家长,在孩子的教育问题上
也是摸索着一点一点积累自己的经验。
教育的 路很长,
作为孩子的家长,我还要继续探索,继续为之努力,
希望每一个孩子都成为父母的骄傲 。
《陪孩子一
起成长》读后感(
3
)
“
教育的终极目标除了给予人知识和能力,
更重要的是通过塑造健全的人格,
培养出一个幸福的人。
”
这是作者党巍在文章中写的 开篇语。这句话让我深受
触动。
对照自己才发觉,
我只做到了前半部分,
“< br>给人
以知识和能力
”
,
而忽视了后半部分。
这也正是大部分< br>家长和老师忽视的问题。
“
塑造健全的人格,
培养出幸
福的人
”
,
说得多好,
试问我们的孩子我们的学生,
“
你
幸福吗?
”
恐怕没几个会肯定回答吧?
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尽管素 质教育的口号提了这么多年,但是应试
教育还没有脱离现有的教育体制,我们很多家长和老
师仍 以
“
高考
”
为指挥棒,围着孩子的成绩转圈。文中
说道,孩子的童年 最重要的两件事一是玩乐,二是成
长。可是我们却把孩子童年里应该的玩乐当成是不务
正业,从 学前开始,便希望孩子会做算数,背古诗,
说英语,
认识多多的生字,
能出口成章......
这种自以为
是的对孩子的教育方式根本就是拔苗助长,导致的最
直接 的后果就是
“
厌学
”
,从幼儿园就开始厌学,什么
时候是个头啊?< br>
文中作者在自己孩子才十个月大时就带她一起
骑马, 一岁多便开始世界各地的旅行,她让孩子在旅
途中培养一个可以坚持一生的兴趣爱好。的确,我们
不能像作者那样带着孩子满世界游走,让孩子有那么
丰富的亲身经历和体验,但是培养一个可以坚持一 生
的兴趣爱好是应该能做到的。没有兴趣爱好的人生是
悲哀无助的,在我们孤单彷徨、压抑愤懑 、恐惧哀伤
时,兴趣爱好会成为宣泄情绪的一个突破口,帮助我
们寻回宁静的内心世界,有助于 心理的健康发展。但
是这种喜好不能以家长的意志为主,我们让孩子学习
各种才艺,不管孩子喜 欢不喜欢,反正是十八般武艺
恨不得让孩子样样精通,可是这些里有多少是能让孩
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