书香家庭亲子共读活动方案

2021年2月28日发(作者：育儿网官网)

书香家庭亲子共读活动方案


一、指导思想

通过开展“书香家庭?亲子共读”活动，向学生、家长推荐一批有利于青少年健康
成长的优秀读物，传播 科学的读书方法，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅
读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔 视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，
寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长，探索 家庭教育的新途径，
改变家庭教育理念，
改善家庭教育方式，
进一步优化家庭关系，< br>形成
“教师引领学生，
学生影响家长，家庭推动社会”的良好的全民读书氛围。


二、活动目的

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港 湾，父母又是孩子的第一任老
师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。充分激发家庭“亲子共 读”的兴
趣；营造共同阅读的家庭氛围；帮助家长对孩子的课外阅读进行“亲子式”的沟通和
指 导；以达激发全体学生多读书，读好书的目标。家校携手，开展“书香家庭

亲子共
读 ”活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子良好的读书习惯，
促进孩子全面健康地成 长。


三、活动时间与活动主题

时间：
2018
年
9
月开始

主题：书香家庭，亲子共读

四、活动口号

1
．发愤识遍天下字，立志读尽人间书。（低年级）

2
．让阅读成为习惯，让读书成为乐趣。（中高年级）

3
．我读书，我快乐，我读书，我向上。（中高年级）


4.
多读书，读好书，读整本的书。（高年级）

五、组织机构

组

长：校长

副组长：副校长

成员：

两位语文科组长、各班班主任


办公室主任：

六、活动内容

1
、通过橱窗，宣传栏营造氛围。制订活动方案，拟定《致家长的一封信》。

2
、各班班主任动员学生组织召开“让读书成为习惯”的主题班会，做好各项准
备工作。
3
、将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通过家长会通知到每一个学
生家庭。

4
、
提倡学生
“家有图书角或小书架”
，
并有一定的藏书量，
在家中与父母共读。
提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及 综合素质。

5
、
家长与孩子选择
“我最喜欢的一本书”
来 共读，
每周至少有两个小时的时间；
低年级孩子每天的阅读时间不少于
1
小时 ，中年级孩子每天的阅读时间不少于一个半
小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于
2
个小时。与孩子交流心得体会，并写出读
书心得。期末参加学校的评比。

6
、学校在
10
月下旬开展一次演讲比赛和征文比赛（有记录有比赛结果有图片）

7
、学校通过开展亲子共办剪贴报，手抄报，共写读书心得和课外读物朗读比赛
等形 式，对学生的课外阅读情况进行评价。

8
、各班班主任、语文教师利用邮箱、
QQ
群、班级博客、家访、电话联系等信息
手段，及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀 典型案例，对共读成果进行展示交
流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。

9
、
学校通过对对家长和孩子读书的成果进行公布、
展评，
每月评出
“读书之星”
，
每学期举办一次“书香家庭”评选活动。

【活动准备阶段】

（一）校园

1
、校园内的走廊、 宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁
的读书氛围，让学员明白读书的益处。
2
、学校图书室每周一定期开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。

3
、各中队活动课开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推荐优秀书目，交
流队 员和家长的读书心得，让队员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

4
、语文科组成立“

书香家庭群”微信群，邀请各班阅读之星进入该群，邀 请家
长参与到学校的亲子共读活动的监督与管理中来。微信群之作用：

管理者在群上推荐每周阅读书目（一本或两本）；

管理者在群上发一些文章的优美句 子、心灵感悟、名言哲理、趣味故事，与各位
家长孩子分享读书乐趣；也可以邀请家长参与进来；

发某个班的早读视频、或某位同学的优美朗读音频，以作激励和表扬；

发家长和孩子一起阅读的照片或视频，以作激励和表扬；

发家长带着孩子一起逛图书 馆、一起看书的照片或视频，以作激励和表扬；发学
校各班同学的佳作、或优美的作文片段，以作激励和 表扬；

优先公布每月“阅读之星”，以作激励和表扬；

（二）家庭

1
、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个 不受外人干扰的小
阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

2
、家长带孩子购买一些必读书目
,
建议：一二年级学生，读一些绘本故事 ，也就是图画书，比如《爱心树》、《爷
爷一定有办法》、《霸王龙》、《小房子》、《猜猜我有多爱你 》等。因为这个年龄
的孩子还处在形象思维阶段，主要通过图画、声音和线条来认识世界。如果这个时候
能把适合他的书带给孩子，可能会让孩子爱上阅读

三四年级学生开始由形象思维到概 念思维过渡，这个时候孩子要接触大量的文字
书，比如《夏洛的网》、《我要做好孩子》、《草房子》、 《安徒生童话》、《格林
童话》、《汤姆索娅历险记》、《百变马丁》

五六年级的孩 子需要阅读大量的科普、历史故事书籍，比如《昆虫记》《大百科
全书》《西游记》《水浒传》

【活动宣传动员阶段】

时间：
11
月
5
日下午家长会

1.
向家长宣传：

将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动
的目的。

2 .
发放《致家长的一封信》，倡导家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读
的重大意义，号 召亲子共读。信中提出“五个一”的倡议。即每天抽出十五分钟左右
时间和孩子一起阅读；
每周 交流一次读书心得；
每月陪孩子逛一次书店，
购买一本书；
每学期计划一次外出，读大 自然和社会这两本“大书”；养成一种勤写日记的习惯。
并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校 和家庭中形成读书热潮。