0-3岁儿童发育指南(优选.)

2021年2月28日发(作者：武穴市第一人民医院)
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政策法规



《黑龙江省
0-3
岁儿童早期发展服务指南》

（试行）



第一部分




总




则



一、为了让每个孩子拥有 良好的人生开端，为指导家长、抚养者和儿童早期发展指导工作者科学地
开展
0-3
岁 儿童早期发展指导工作，提高儿童早期发展指导机构对
0-3
岁儿童早期发展指导工作水
平和家庭指导水平，为
0-3
岁儿童提供早期发展指导服务，根据黑龙江省经济发展水平、< br>0-3
岁儿
童早期发展现状和发展需要，特制订《黑龙江省
0-3
岁儿 童早期发展指南（试行）》（以下简称
《指南》）。

二、《指南》是建立在国内外对
0-3
岁儿童身心发展特点和早期发展指导研究的基础上，依据
0-3
岁儿童的发展特点和规律制定。

三、《指南》为黑龙江省人口计生系统实施< br>0-3
岁儿童早期发展工作提供指导，也可为家庭科学育
儿提供参考。

四、
0
－
3
岁儿童早期发展指导工作的基本原则：

（一）顺应原则





尊重
0-3< br>岁儿童的身心发展规律，顺应儿童的天性，把握每个阶段的发展特点和水平，关
注儿童经验获得的 机会和发展潜能，创设适宜的环境，促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。

（二）关爱原则

重视儿童的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，赋予亲情和关爱， 尊重儿童的意愿，创设宽松、
温馨的家庭式氛围，满足儿童成长的需求。

（三）生活原则

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在儿童 早期发展实践中，要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的指导内容，将指导贯穿在
一日生活之中 ，丰富儿童的认识和经验。

（四）活动原则

提供安全、可操作、能满足儿 童发展需要的活动材料，开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的
游戏活动，让儿童在快乐的游戏中， 开启潜能，推进发展。

（五）融合原则

0
－
3
岁儿童的身心健康是发展的基础，应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位。保育与指导工
作应紧密结 合，做到以保为主，保中有教，保教合一；指导内容要有机联系，相互渗透，注重综合
性。

（六）差异原则

重视
0
－
3
岁儿童在生长与发育 、动作发展、语言发展、认知发展、情感与社会性等方面的发展差
异，关注多元智能，提倡更多地实施个 别化的指导，促进每个儿童富有个性地发展。




第二部分




发展水平、内容要求



发展水平

年龄

生长与发育

动作发展

语言发展

认知发展

情感与社会性

·满月约增高
2.5-4
厘米

·体重约增加
0.8-1
千克

·俯卧时会试着抬
·头围约
33-38
厘米

0
·胸围比头围约小
1-2
厘米

︱

·皮肤饱满、红润

1
·体温随温度变化而升降

个月

·视力模糊，但能看清眼前约
动，上肢活动多
20-30厘米左右的物体

于下肢

·母乳喂养者大便为金黄色、
糊状， 牛奶喂养者大便淡黄
·觅食、吮吸、吞
咽、握拳等无条
·对说话声

件反射较完善

尤其是高音敏
·四肢能笨拙地活
感

头，仰卧时向两
侧摆头

·能发出细小的
喉音

·喜欢被爱抚、拥
·对甜、咸、苦
抱

有不同的反应

·看到人的面

·对熟悉或新颖
的听觉刺激有
部表情、听到

反应

人的声音有反
·能转向声

源处

·能注视红球

应，哭吵时母亲
的呼唤声有安抚
作用

·喜欢看人脸，尤
其是母亲的笑脸

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色、软膏状，母乳喂养者大
便次数比牛奶喂养者多

·每天约睡
16-22
个小时

·生理性黄疸出生后
2-3
天出
现，第
5-7
天达到高峰，
10-
14
天内自 然消失

内容与要求

1
、让孩子在空气清新、温度适宜、洁净温馨、安静的房间里自然睡眠。

2
、母乳喂养，按需哺乳，给孩子哺乳时要面带微笑。

3
、保持孩子皮肤的清洁和干燥，勤洗澡，及时换尿布、衣裤。

4
、测查孩子的视听能力，经常观察其大小便，护理脐带，防止感染。

5< br>、为孩子提供适量的视觉刺激，如距离
15-30
厘米远的、颜色鲜艳、会动的玩具或人 脸图
片，每隔
4-5
天轮流更换。

?

让孩子经常听轻柔的讲话声、音乐声或玩具声。

7
、经常抚摸和搂抱婴儿， 关注、理解孩子的哭声等表达需求的信息，满足孩子的需求，让孩
子充分享受母爱。

8
、出生时给孩子接种卡介苗、乙肝疫苗。

9
、积极配合医院或社区的随访交流。

10
、孩子满月体检，并注射第二针乙肝疫苗。



年

龄

生长与发育

动作发展

发展水平

语言发展

认知发展

情感与社会性

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·体重约为出生时
2
倍

·平均身高：女孩约
61.88< br>厘米，男孩约
63.51
厘米

·抱时头能竖直向
·平均头围 ：女孩约
40.30
厘米，男孩约
41.32
厘米

·平均 胸围：女孩约
40.74
厘米，男孩约
42.07
厘米

·逐渐能从仰卧位
·视力标准约为
0.02
左
右
,
眼能追随活动的物
体
180
，具有聚焦的能
力

2
·大便次数明显减少

︱

3
·每天约睡
16-18
小时，
个月

白天觉醒时间约
4-5
小
时，夜晚睡眠时间变长

内容与要求

1
、喂奶后竖抱靠在成人肩上轻拍背至打嗝，以免溢奶，做轻柔 活动，不马上入睡。睡前不过
分逗引孩子，自然形成有规律的哺乳、睡眠。

2
、及时给孩子添加生长所需的营养补充食品。

3
、逐渐培养孩子 开窗睡眠的习惯，床不要离窗太近，避免穿堂风，冬季最低室温不低于
14
℃。睡前及起床前应 关窗，避免穿脱衣时着凉，孩子生病或大风大雨时不宜开大窗睡眠。

·手指能放开，能
伸手摸东西

·上肢能够伸展，
两手能在胸前接
·奶量差异开始明显，平
触、互握

均
700
毫升
/
天左右

变为侧卧位
< br>·对成人的逗引有
反应，会发出
“咕咕声”和类
似
a
、
o
、
e
音

·俯卧时抬头
45
度

·哭声逐渐减少，
并开始分化

四周张望
,
头能随
着看到的物品或听
到的声音转动
180
·开始能辨别不同
度

人说话声音的语
调

·能感知色彩

·能忍受短暂的喂
·对对比强烈的
奶间断

图样有反应
< br>·见到经常接触的
·眼睛能立刻注
人会微笑、发声
意到面前大玩
或挥手 蹬脚，表
具，并追随着
现出快乐的神情

人的走动而移
动

·对成人的逗引表
现出动嘴巴、伸
·开始将声音和
舌头、微笑或摆
形 象联系起
声音的来源

·表现出对母亲的
·能注视自己的
偏爱

手

动身体等情绪反
来，试图找出
应

?

在熟睡时剪指甲，以免孩子抓伤自己。一周一次，勿剪得太短太深。

5
、天 气良好时，带孩子进行适量的户外活动，进行“三浴”（空气浴、日光浴、水浴）锻
炼，经常做被动健身 操。

6
、提供便于抓握、带声响、颜色鲜艳、无毒、卫生、安全的玩具，引导孩子练 习俯卧抬头、
目光追踪、抓握、蹬腿等动作。

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7
、用亲切温柔的声音逗引孩子自然发出单个韵母
a
、
o
、
u
、
e
等，或其他应答发音。

8
、与孩子交流亲切、柔和，经常抚摸、搂抱婴儿，培育母婴“安全型”依恋亲情。

9
、以张口、吐舌各种表情和不同语调声音逗引孩子，使之逐渐学会模仿面部表情和微笑。
10
、逗引孩子对亲近的人和声音产生反应，从微笑发展到笑出声，体验愉快情绪。

11
、孩子第
3
个月时，要接种骨髓灰质三价混合疫苗和白百破疫苗
DPT
（预防百日咳、白喉、
破伤风），接种完多喝点水。





















年

龄

生长与发育

·平均身高：女孩约
68.17
厘米，男孩约
69.66
厘米

·逐渐能从仰卧翻
·女孩平均体重： 约
8.27
千克，男孩约
8.77
千克

·女孩平均头围： 约
43.31
厘米，男孩约
44.44
厘米

4
︱
6
·女孩平均胸围：约
个月

43.57
厘米，男孩约
44.35
厘米

·视力标准约为
0.04,
能固定视物，看远约
75
厘米的物体

·开始长出乳前牙

·血色素≥
11
克

·

流相当多的唾液

·能换手接物，稍
显笨拙

·能双手拿起眼前
玩具，喜欢把东
西放入口中

·会撕纸

·会玩手、扒脚

·扶腋下能站直，
双腿跳跃

·独坐时身体稍微
前倾，并能用手
撑住

身到俯卧

·有明显的发音
愿望，可以和
成人进行相互
模仿的发音游
戏

·咿呀学语，开
始发辅音
d
、
n
、
m
、< br>b
·无意中会发出
“爸”或
“妈”的音

·能和成人一起
“啊啊”、
“呜呜”地聊
天

·会听成人的语
言信号

厘米远的物体

·会用较长的时间
来审视物体和图
·开始怕羞

形

·对亲切的语言表示
·喜欢颜色鲜艳的
愉快，对严厉的语
玩具或图卡

·听到歌谣和摇篮
曲会手舞足蹈

·会对着镜中的影像
微笑、发音或伸手
·听到熟悉物品的
拍

名称，会用眼注
视

·独处或别人拿走他
的小玩具时会表示
·会寻找手中丢失
反对

的东西

·对熟悉的人或物有
·听到自己的名字
观察意识

会转头看

·对教养者有明显依
·能根据不同的声
恋

音找不同的家人

言表现出不安或哭
泣等反应

动作发展

发展水平

语言发展

认知发展

·能注视约
75
情感与社会性

·开始辨认生人、熟
人，对生人会注视
或躲避等，对熟人
反应愉悦

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·

多数下半夜无需喂
奶，能一觉睡到天亮

·会用哭声、面部表
情和姿势与人沟通

内容与要求

1
、保证孩子睡眠时间的充足，培养其自然入睡、有规律睡眠的习惯。

2< br>、按月龄给孩子添加辅食，每次添加一种，添加的量由少到多，由稀到稠，由细到粗，适应
后再添 加新的辅食。逐渐习惯用小勺喂食。

?

引导孩子乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡等。

4
、引导孩子练习主动伸 手抓取颜色鲜艳、有趣的物品，鼓励孩子双手自玩、双手换物等动
作。

5
、经常呼唤孩子的名字，让孩子对成人的呼唤有转头、注视等反应。

6
、经常用讲话声、玩具声逗引孩子转头寻找声源，鼓励孩子用“咿呀”声与人交流。

7
、让孩子常听儿歌和音乐，使之对熟悉的音乐有愉快的情绪反应。

8
、经常和孩子玩“躲猫猫”的游戏，观察、寻找物体，并体验亲子游戏的快乐。

9
、经常搂抱、抚摸孩子，抱其走走看看听听，拓展其视野和活动范围。

1 0
、引导孩子观察成人不同的面部表情，学习分辨具有明显情绪的表情、语调，对亲切的语
言表 示愉快，对严厉的语言表现出不安。

11
、孩子出生满
4
个月时接 种骨髓灰质三价混合疫苗和白百破混合制剂。

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12
、孩子出生满
6
个月时注射百白破混 合制剂第三针、乙肝疫苗第三针和
A
群流脑疫苗。

13
、给孩子做结核菌素实验，复查卡介苗接种是否有效。



年

龄

·平均身高：女孩约为
71.20
厘米， 男孩约为
72.85
厘米

·平均体重：女孩约为
8.90
千克，男孩约为
9.52
千克

·平均头围：女孩约为
7
︱

44.38
厘米，男孩约为
45.43
厘米

9
个
月

·平均胸围：女孩约为
44.56
厘米， 男孩约为
45.52
厘米

·视力标准约为
0.1
·能拨弄桌上的小
·独坐自如，自己
坐起躺下

·扶双腕能站，站
发展水平

生长与发育

动作发展

语言发展

认知发展

情感与社会性

·对成人表示肯定
·听懂成人对自已的
召唤

立时腰、髋、膝
·开始发
Ma-Ma
、
关节能伸直

·开始会爬

Ba- Ba
”等音节，
能重复发出某些元
音和辅音

·会关注有吸
引力的物
体，并反复
观察其特点
和变化

·注意观察大
人行动，模
仿大人动作

·会寻找隐藏
起来的东西

·能分辨地
点，喜欢熟
悉的环境

·能挑选自己
喜欢的玩具

或否定的面部表
情有不同的反应

·对教养者表示出
依恋和喜爱，对
陌生人会有害
怕、拒绝等情绪
反应

·喜欢玩躲猫猫一
类的交际游戏

·喜欢镜子中自己
的影象

·会挥手再见、招
手欢迎，玩拍手
游戏

·听到表扬会高兴
地重复刚才的动
·用拇指、食指配
·试着模仿成人声
合取物

音，发音越来越像
真正的语言

东西，摇有声响
·会用自己的语音来
的小件物品

表达不同的情绪

·能换手接物，双
·懂得一些常用词语
·上颌、下 颌长出乳旁切
手拿两物对敲

牙



·需大小便时会有表情或
的意思，会用简单
的动作表示

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反应

·每天睡
15
小时左右

·会吃稀粥
,
能自己拿着
饼干咀嚼吞咽

作

内容与要求

1
、继续培养孩子定时睡眠、自然入睡的习惯。

2
、按月龄添加辅食，使孩子逐步适应多种辅食，适应咀嚼、吞咽较软的固体食品。

3
、指导孩子尝试用杯喝水。

4
、引导孩子配合成人为其穿衣、剪 指甲、理发和盥洗等活动，学着坐盆排便，对引导大小便
的语音信号做出反应。

5
、帮助孩子学习坐、躺、爬等动作。

6
、让孩子练习抓拿小物件，双手玩弄玩具，伴随着成人语言，学做简单的模仿动作。

7
、引导孩子模仿学习用动作等方式与人交流，如用招手表示“再见”、用拍手表示“欢
迎”。

8
、逗引孩子模仿成人的发音，学习叫“爸爸”、“妈妈”，学习用表情、 动作、语音等回应
他人。

9
、常带孩子到户外感知周围环境和物体，学习指认、寻找周围物品。

10
、让孩子多听优美音乐，学习跟着节奏感较明显的音乐节律随意摆手、挥臂等。

11
、引导孩子感知和体验他人高兴、喜欢、生气、痛苦等各种情绪情感。

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12
、孩子出生满
8
个月时注射一剂麻疹疫苗。

























年

龄

生长与发育

动作发展

发展水平

语言发展

认知发展

情感与社会性

·对理解成人的肯定或
否定态度

·喜爱家庭成员和熟悉
的人，会伸出手臂要
求抱

·会用四肢爬·平均体重：女孩约为
9.64
千克，男孩约为
10.42
千克

·平均头围：女孩约为
46.93
厘米

10
︱

·平均胸围：女孩约为
12
46.80
厘米

个月

·视力标准约为
0.2-
0.25
·有规律地在固定时间
大便，每天
1-2
次

·会将大圆圈套
·上、下颌开始长出第
一乳磨牙

·每天睡
14
小时左右

在木棍上

刻，扶物会
步

·会用动作表示
·会从大罐子中
意愿

取物、放物

·会自创一些词
·喜欢扔东西

语来指称事物

行，且腹部不
贴地面

·听懂与自己有
·自己能扶栏杆
关的 日常生活
站立
,
坐下及蹲
指示语言

·能说出几个
·独自能站稳片
词，会模仿叫
“爸爸”、
45.43
厘米，男孩约为
走，能独走几
“妈妈”等

45.64
厘米，男孩约为
下取物

·会分辨甜、

·对陌生人表现出忧
苦、咸等味道
虑、退缩、拒绝等行
和香、臭等气
为
味

·喜欢各种交际游戏，
·喜欢看图画

喜欢重复玩

·平均身高：女孩约为
76.36
厘米，男孩约为78.02
厘米

·能指认耳朵眼
·会注视、伸手去触摸
睛、鼻子和经
同伴

常接触的物品

·会用动作等方式向成
·关注比较细小
人索取感兴趣 的东
的物品，喜欢
西，初步具有保护自
摆弄、观察玩
己物品的意识

具及实物

·言行得到认可会高兴
·能学习用工具
地重复表现

帮助够物。

·爱尝试、喜欢自己探


索

·喜欢情感交流活动，
还能采取不同的方式

·会表达愤怒、害怕、
焦急等不同情绪

内容与要求

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精品
word.
1
、养成孩子定时睡眠的良好习惯。

2
、提供种类多样的适宜食物，学习咀嚼、吞咽较软的固体食品，指导孩子初步学习用杯喝水、尝试用勺进食。

3
、逐步培养孩子爱清洁的意识，学习配合成人为其穿衣、 剪指甲、理发和盥洗等活动。逐渐
养成有一定的排便规律，逐步学会有便意就向成人表示，在固定的地方 排便。

?

经常让孩子练习爬行、扶着行走，学做简单的模仿动作。

5
、提供各种安全的玩具，鼓励孩子自由捏拿、摆弄、敲打等，满足其探索欲望。
< br>6
、鼓励孩子模仿成人的发音，听懂简单的词，并作出相应的反应（如指认五官、听词做动作等）。

7
、引导孩子感知室内外各种物体，多与周围的人接触，学习用表情、动 作、语音或简单的词
等交流。

8
、和孩子玩照镜子游戏，引导孩子感知身体的主要部位。

9
、经 常让孩子多听优美、活泼的音乐，在成人的引导下，跟着音乐节律随意摆动身体。

10
、经常爱抚孩子，及时肯定鼓励孩子适宜的态度和行为。

11
、引导孩子感知分辨高兴、生气、痛苦、严肃等表情和不同情绪情感的语调。

年

龄

生长与发育

动作发展

发展水平

语言发展

认知发展

情感与社会性

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精品
word.
·平均 身高：女孩约
为
82
．
51
厘米，
男孩约为
83< br>．
52
厘米

·会独立行走，喜
·平均体重：女孩约
欢走路时推、
为
11
．
01
千克，
男孩约为
11< br>．
55
千克

·平均头围：女孩约
为
46.76厘米，男
·在成人帮助下会
孩约为
48
．
00
厘
米

·会跑、但不稳

·平均胸围：女孩约
为
47
．
22
厘米，
男孩约为
48.38
厘
米

·上下第一乳磨牙大
13
︱

上楼梯

·不用扶物能蹲
下、复位

拉、拿着玩具

·能听懂教养者发
·喜欢用嘴、手试探
出的简单指令

各种东西

·对陌生人表示新
奇

·在很短的时间内
表现出丰富的情绪
变化

·能感觉到常规的
改变或环境的变迁

·认出镜子里的自
己

·自我意识开始萌
芽

·喜欢单独玩或观
看别人游戏活动

·开始对别的小孩
感兴趣，能共同玩
一会儿

·会依附安全的东
西

·开始理解并遵从
成人简单的行为准
·能控制大便
,
白天
逐渐能控制小便

内容与要求

1
、继续培养孩子按时入睡与起床、醒后不哭闹、保持情绪愉快的习惯。

2
、引导并帮助孩子学习左手扶碗，右手拿勺自己进食，形成定时、定位、专心进餐以及饭前
洗手 、洗脸，饭后擦嘴、漱口的良好习惯。

则和规范

·开始说出自己的
·会长时间观察自己
名字、熟悉的人
感兴趣的事物，并
不同的反应

·会使用日常生活
常见的动词

·能根据感知方面的
突出特征对熟悉 的
·会模仿常见动物
物品进行简单的分
的叫声

类

名和物品的名字

用手势和声音表示
·会做简单的手势

·有时用表情、手
·会指认某个身体部
·会滚球、扔球，
但无方向

势代替语言进行
交流

·会模仿一些简单的
·对语言的理解能
动作或声音，开始
自发地玩模仿性游
戏，如，用玩具电
话玩打电话游戏

·理解简单的因果关
系

位

多长出，乳尖牙开
·会用两三块积木
力超过语言的表
垒高

18
始萌出

达能力

个月

·会将食物嚼碎并能
·能抓住蜡笔涂鸦

·开始知道书的概
协调地搅拌后咽下

念，喜欢模仿翻
·会用水杯喝水

书页

·前囟门闭合

?

鼓励孩子学习用动作或语言表示大小便要求，养成在卫生间坐盆便溺的良好习惯。

4
、引导孩子练习独立行走、转弯、下蹲，学习扶栏杆上下楼梯，通过游戏活动练习滚球、扔
球的 动作。

5
、引导孩子模仿成人的词语或短句，学习称呼，学习用词语或简单句表达自 己的需求。

11 / 23